2023年幼兒園教師師德工作計(jì)劃8篇(匯總)

第頁共頁2023年幼兒園老師師德工作方案8篇(匯總)幼兒園老師師德工作方案篇一主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實(shí)際，對幼兒進(jìn)展遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。1、能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)那么，可以控制自己的行為。2、可以遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。3、分開集體或家長要打招呼。1、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，講道理，不動(dòng)手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。3、相信自己的力量，做事有信心，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢成認(rèn)。1．注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氣氛，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)開展人。2．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。班級每天進(jìn)展晨間談話，根據(jù)周方案、日方案，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。3．在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒互相友愛、關(guān)心，并以典范的作用來帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。4．開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氣氛的主渠育作用。5．介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。6．家園聯(lián)絡(luò)共同教育。對幼兒進(jìn)展品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒安康成長。幼兒園老師師德工作方案篇二一、指導(dǎo)思想：根據(jù)ｘｘｘ幼兒園20ｘｘ年德育工作方案目的及內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，深化挖掘幼兒園特色內(nèi)涵，制定20ｘｘ年中班德育工作方案。二、總體目的：老師充分理解社會(huì)核心價(jià)值觀，結(jié)合養(yǎng)成教育內(nèi)容，將其內(nèi)化、分解為幼兒易懂，充滿童趣的教育內(nèi)容，扎實(shí)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒安康、活潑、開朗的性格。三、詳細(xì)措施：1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氣氛，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)開展人?！?〕開展活動(dòng)讓幼兒理解自己、同伴的優(yōu)點(diǎn)，知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴共處的樂趣，建立良好的同伴關(guān)系?！?〕結(jié)合社會(huì)性活動(dòng)“小熊請客”對幼兒進(jìn)展文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與別人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)?！?〕家園親密配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。教育幼兒保護(hù)物品，養(yǎng)成自己拾掇整理好的習(xí)慣。不斷進(jìn)步幼兒的生活自理才能。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時(shí)，真心實(shí)意地給予抱歉，除了說“對不起”，還需行為表示。〔3〕常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然。正確使用餐具，餐后拾掇碗筷，餐具輕拿輕放。逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈?！?〕加強(qiáng)幼兒的友愛教育，進(jìn)步幼兒的交往才能。我們教育孩子要互相關(guān)心、互相照顧；要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會(huì)說“我可以和你ｘｘｘ嗎？”，學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量，解決問題?！?〕繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)和自我保護(hù)才能。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認(rèn)識(shí)一些交通，危險(xiǎn)性等標(biāo)志。〔6〕行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時(shí)教育幼兒要與別人分享玩具，保護(hù)別人的玩具、圖書等?！?〕每周評比“十佳寶貝”，對各方面表現(xiàn)突出的幼兒表示認(rèn)可。愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。3.利用文學(xué)作品，進(jìn)展德育教育.結(jié)合主題教育《我喜歡》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事，利用活動(dòng)時(shí)間對幼兒進(jìn)展德育教育。利用幼兒素質(zhì)評價(jià)表，對幼兒進(jìn)展德育測評。檢測幼兒教育效果。總結(jié)經(jīng)歷。利用教研學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，與其他老師共同討論好的學(xué)習(xí)方法，原那么途徑，交流好的教育經(jīng)歷。4.通過家訪、家長會(huì)、家園聯(lián)絡(luò)、家長反應(yīng)及家長開放日等形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，利用微博、去qq群、微信群等工具，家園溝通幼兒品德情況，嚴(yán)密配合，到達(dá)幼兒園、家庭教育的一致性，形成養(yǎng)成教育合力，充分體驗(yàn)養(yǎng)成教育的教育價(jià)值和成果。幼兒園老師師德工作方案篇三道德有其自身發(fā)生開展的過程，皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德，我們必須為它提供發(fā)育開展的條件，為幼兒形成一個(gè)好的性格和好的習(xí)慣打下根底。培養(yǎng)良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是非常重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：一、樹立強(qiáng)烈的浸透意識(shí)：幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都浸透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，處處有德育。”在教學(xué)活動(dòng)中，老師首先要樹立德育浸透意識(shí)，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)，開展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因?yàn)榉e極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)認(rèn)識(shí)過程積極化，沒有情感色彩的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的驗(yàn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟悉理解德育大綱的精神本質(zhì)，使德育大綱所提出的目的要求，結(jié)合各科大綱的目的和要求分解、浸透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)方案中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、方案性。二、提供一個(gè)“安康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模擬是幼兒的年齡特點(diǎn)，常常會(huì)聽到幼兒為自己的言行辯白道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)處處為幼兒樹立良好的典范，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好典范。對于我們的老師來說要做到：第一，有愛心，充滿感情地去愛每個(gè)幼兒，尊重班上那些淘氣、各種才能顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理；第二，師生共同參加活動(dòng)，以老師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，第三，但凡要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。本學(xué)期我班幼兒須到達(dá)的德育目的是：1、對人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語，會(huì)說普通話；2、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭搶、不排斥，學(xué)會(huì)謙讓；3、能判斷日常事件的對與錯(cuò)，有初步的是非觀；4、懂得尊重勞動(dòng)者，尊重長輩，尊重同伴；5、熱愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感；6、保護(hù)花草，保護(hù)公共財(cái)物，在公共場合不喧嘩；7、開展值日生活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和與人交往的.才能。8、參加活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。我們要時(shí)刻將德育教育貫穿在幼兒與同伴以及與成人的各種交往之中，詳細(xì)措施如下：利用文學(xué)作品，進(jìn)展德育教育，如“十兄弟”“葫蘆娃”等。利用游戲活動(dòng)對幼兒進(jìn)展德育教育。利用幼兒素質(zhì)評價(jià)表，對幼兒進(jìn)展德育測評。檢測幼兒教育效果。總結(jié)經(jīng)歷。利用教研學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，與其他老師共同討論好的學(xué)習(xí)方法，原那么途徑，交流好的教育經(jīng)歷。幼兒園老師師德工作方案篇四以推進(jìn)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開展理論研討，努力進(jìn)步老師專業(yè)化程度與保教質(zhì)量，使每一個(gè)老師都能得提升和開展。〔一〕師資現(xiàn)狀：本學(xué)期，我園增添了一個(gè)班，共9個(gè)班，其中1個(gè)托班，3個(gè)小班，3個(gè)中班，2個(gè)大班。本學(xué)期，我園在調(diào)走、辭職了2位老師的同時(shí)又新進(jìn)了3位代課老師。如今一線老師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人；區(qū)級骨干老師培養(yǎng)對象2名；高級老師4名，一級老師10名，平均年齡31歲。總體來說，我園老師較年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息才能較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷?！捕呈褂眯陆滩默F(xiàn)狀：1、通過上學(xué)年學(xué)新教材用新教材的啟動(dòng)，老師們在思想上有了一定的感悟，在行動(dòng)上也有所表達(dá)，但真正離與孩子同高度，尊重孩子，滿足孩子的需要還有很大的間隔，可以說，對二期課改精神的領(lǐng)會(huì)，還處于根底階段。2、上學(xué)期我們重點(diǎn)研究了新教材中學(xué)習(xí)活動(dòng)這一本教材，在理論活動(dòng)中，老師們對整合觀念的表達(dá)只留于內(nèi)容上，形式上，目的上的表達(dá)還比擬欠缺。本學(xué)期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導(dǎo)幼兒生成問題多是我們努力的方向。三〕保教現(xiàn)狀：1、老師們的備課，在反思上得到了加強(qiáng)，但在隨機(jī)調(diào)整才能還有待進(jìn)一步提升。2、在教研活動(dòng)上，要真正進(jìn)步老師的才能；教研中討論研究的問題怎樣真正落實(shí)到工作理論中。比方說，設(shè)計(jì)的活動(dòng)如何在關(guān)注幼兒興趣、經(jīng)歷的根底上增加挑戰(zhàn)性。3、在個(gè)別化教育如區(qū)域活動(dòng)的組織中，老師的作用怎樣充分發(fā)揮。特別是活動(dòng)材料的提供、指導(dǎo)、調(diào)整，都值得進(jìn)一步討論。4、現(xiàn)代化手段進(jìn)入課堂中，老師們各展所長。課件資的互利還應(yīng)加強(qiáng)，做到物盡其用，資不浪費(fèi)。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，要加強(qiáng)幼兒是環(huán)境的主人理念的浸透，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、幼兒的興趣。1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立“以幼兒開展為本”的教育理念，進(jìn)步幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有程度上獲得最大限度的開展。2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促使老師專業(yè)化程度進(jìn)步。〔一〕加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念，大膽理論，加強(qiáng)保教工作過程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教育行為。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究新版《指南》、《走進(jìn)新課程》，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。措施：①學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出【關(guān)鍵詞】：^p、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析^p教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題施行中要開展孩子哪些根本經(jīng)歷，主題中哪些內(nèi)容合適我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)展，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。2、加強(qiáng)理論研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地理論新教材，在理論新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。研究專題：如何以整合的思想施行新教材？〔包括在教學(xué)理論中，如何浸透“整合”這一教育思想？〕在新教材施行過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應(yīng)？〔二〕立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，實(shí)在進(jìn)步老師專業(yè)化程度1、挖掘園本資，加強(qiáng)自培工作。歡送您訪問，歡送您訪問，①爭取時(shí)機(jī)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。為了及時(shí)汲取新的幼教信息，我園選派一批有特長老師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。一方面，請他們反應(yīng)學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體老師的教學(xué)程度。②本學(xué)期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)方案，有步驟的按方案施行，鼓勵(lì)老師們參加高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期，園內(nèi)又有四名老師報(bào)了專升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的理念在我園教職工心中扎根。③繼續(xù)以走出去、請進(jìn)來的方式聽專家作相關(guān)幼兒教育講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形勢，把握契機(jī)，指導(dǎo)工作理論。2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快老師師能進(jìn)步。①本學(xué)期，幼兒園舉行了骨干老師評比活動(dòng)。評比活動(dòng)分三個(gè)工程進(jìn)展，即教案說課、活動(dòng)展示及案例評比。老師們根據(jù)新課程要求，以主題活動(dòng)的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在案例評比中，老師們將教學(xué)活動(dòng)、主題探究活動(dòng)中幼兒所表現(xiàn)出來的言行，通過老師的分析^p、反思予以呈現(xiàn)。②各班網(wǎng)頁制作與交流。③每位老師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，開展1—2次理論指導(dǎo)教育的理論活動(dòng)。④多媒體課、學(xué)件交流。⑤新進(jìn)老師補(bǔ)制訂個(gè)人開展規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃，全體老師制定本學(xué)期的個(gè)人工作目的?！踩匙⒅馗髡n題過程化管理，實(shí)在做好教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教工作質(zhì)量。1、鼓勵(lì)青年老師大膽嘗試園級課題的研究。2、關(guān)心立題老師課題研究的過程。3、心理安康課題“老師與幼兒園溝通技巧的研究”進(jìn)展申報(bào)為上海市中小幼心理安康研究工程，并積累相關(guān)資料。幼兒園老師師德工作方案篇五大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的根底。而大班幼兒正處于學(xué)前晚期，是由學(xué)前教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒老實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心別人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的根底。本學(xué)期大班德育工作將從以下幾方面入手：一、日常生活中浸透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)展教育。1、晨間活動(dòng)：幼兒到園時(shí)要學(xué)會(huì)同老師問好，與小朋友互問好。進(jìn)班后自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊，然后一起迎接后進(jìn)班的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體。2、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要互相關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。3、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。4、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。5、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。二、節(jié)日中的品德教育1、“三八”婦女節(jié)到了，我們教育幼兒試著制作小禮物或是用自己的零用錢為媽媽準(zhǔn)備、挑選節(jié)日禮物。開展專題活動(dòng)“記憶中的媽媽”，讓幼兒回憶媽媽平日里為自己做的事情，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出來。讓幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今往后要好好學(xué)習(xí),孝順父母。2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如為班上清掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的詳細(xì)表現(xiàn)。3、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶著幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們理解樹的成長過程。4、五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。這一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)都使幼兒的思想品德得到了較好的開展。5、快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，“六一”前組織幼兒參加節(jié)目排練一起唱歌、一起跳舞。節(jié)日當(dāng)天老師帶著幼兒在歌舞聲中一同渡過這個(gè)孩子們期盼、歡樂的節(jié)日。三、家園聯(lián)絡(luò)共同教育對幼兒進(jìn)展品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒身心安康成長。我們通過家園聯(lián)絡(luò)、家長園地、家長會(huì)議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)展教育活動(dòng)。1、進(jìn)展“五愛”教育的時(shí)候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不安康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)展正確的教育。2、如今的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)絡(luò)、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的理論時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。3、家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展。總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對幼兒進(jìn)展思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。幼兒園老師師德工作方案篇六以學(xué)習(xí)貫徹《市中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》精神和全國教育工作會(huì)議精神為主線，以老師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)老師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)老師教書育人的責(zé)任感和使命感。要以更新師德觀念、標(biāo)準(zhǔn)師德、進(jìn)步師德為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德建立，增強(qiáng)老師素質(zhì)，努力建立一支師德高尚、工作精湛、愛崗敬業(yè)、適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，堅(jiān)持把師德教育放在老師隊(duì)伍建立的突出位置，弘揚(yáng)熱愛、以身作那么、無私奉獻(xiàn)的精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次地開展多種形式的師德教育，可以將良好的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為老師的自覺行為和人格品質(zhì)。1、學(xué)習(xí)貫徹《上海市中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)。2、堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、定期的師德教育和“進(jìn)步人文素質(zhì)”的讀書教育活動(dòng)?！笆蚜紟煛痹u選。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀老師”先進(jìn)事跡和崇明縣師德楷模，要求全體老師做到“三愛”:熱愛事業(yè)、熱愛工作、熱愛學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身建立和修養(yǎng)。(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德建立理念。1、學(xué)校把師德建立放在重要議事日程上，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好師德建立的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)步活動(dòng)效率。2、使老師的道德教育標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。老師集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期安排不少于4次集中學(xué)習(xí)。3、標(biāo)準(zhǔn)師德行為。對照師德相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求，老師在教育教學(xué)過程中反思總結(jié)自身存在的問題，開展批評和自我批評，撰寫師德自查自糾的書面材料，有效解決老師之間存在的問題。