學校日行一善活動方案范文（3篇）

第11頁共11頁學校日行?一善活動?方案范文?各縣直?學校，各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校?、中學，?各民辦學?校：為?深入貫徹?落實全國?未成年人?思想道德?建設(shè)工作?電視電話?會議精神?，積極推?動“做一?個有道德?的人”主?題活動深?入開展，?不斷提高?廣大未成?年人的思?想道德素?養(yǎng)，縣教?育局決定?在全縣中?小學校開?展“日行?一善”道?德實踐活?動。實施?方案如下?：一、?指導思想?堅持以?____?、___?_、__?__為指?導，以學?習宣傳貫?徹___?_精神為?主線，以?立德樹人?為根本任?務(wù)，貼近?實際、貼?近生活、?貼近未成?年人，廣?泛開展“?日行一善?”道德實?踐活動，?教育引導?未成年人?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和良好?的道德情?操。二?、活動目?的“日?行一善”?道德實踐?活動，強?調(diào)引導未?成年人以?知善行善?為切入點?，從日常?做起，從?小處做起?，以事明?理、知善?行善、學?做結(jié)合，?在學校內(nèi)?開展互助?活動，在?家庭開展?爭當小孝?星活動，?在社會上?開展小小?志愿者活?動。由“?日行一善?”到“日?行多善”?，最終達?到“善行?一生”。?三、活?動范圍?全縣各中?小學校?四、活動?內(nèi)容各?學校要根?據(jù)學生不?同年齡特?點，分層?次、分階?段，適時?、適量、?適度地對?學生進行?生動活潑?的主題教?育。要利?用課內(nèi)課?外相結(jié)合?等方式開?展形式多?樣的主題?活動。要?整合學校?、家庭和?社會的教?育資源，?發(fā)揮整體?合力，提?高實踐教?育活動的?成效。?1、開展?中華經(jīng)典?誦讀。要?通過演經(jīng)?典、唱經(jīng)?典、書經(jīng)?典、誦經(jīng)?典，為學?生提供認?知、踐行?的平臺，?以優(yōu)秀的?中華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?為載體傳?播善文化?。2、?開發(fā)校本?教材。要?結(jié)合活動?研發(fā)校本?教材，增?強活動的?針對性、?實用性和?可操作性?。有條件?的學?？?編寫中華?傳統(tǒng)美德?故事、詩?詞、歌曲?、童謠等?。3、?開展實踐?活動。要?以學校、?家庭、社?區(qū)為平臺?，___?_學生開?展“手拉?手”、“?結(jié)對子”?、“一幫?一”等豐?富多彩的?志愿服務(wù)?活動，要?將“學習?雷鋒精神?做一個有?道德的人?”、“少?先隊先鋒?行動”、?爭創(chuàng)“雷?鋒班級”?等活動與?“日行一?善”活動?相結(jié)合，?廣泛開展?相關(guān)活動?，教育引?導學生長?期堅持做?好事，長?期踐行、?感受，使?學生在頭?腦中逐漸?形成一個?正確的道?德標準。?五、活?動步驟?第一階段?：啟動階?段(__?__年_?___月?)各學?校制定下?發(fā)實施方?案。各中?小學校向?全體師學?宣講開?展”日行?一善”道?德實踐活?動的重要?意義、活?動內(nèi)容、?方法等；?要充分利?用校園廣?播站、文?化墻、光?榮榜、櫥?窗、板報?、繪畫等?載體，構(gòu)?建學?！?處處有善?”的人文?特色，營?造人人崇?善、人人?向善的校?園文化氛?圍。第?二階段：?實施階段?(___?_年__?__月-?____?年___?_月)?各中小學?根據(jù)實際?，開展內(nèi)?容豐富多?彩、各具?特色的德?育主題文?化活動，?傳播善文?化，踐行?善文化。?第三階?段：總結(jié)?階段(_?___年?____?月-__?__年_?___月?)各學?校對“日?行一善”?教育實踐?活動進行?總結(jié)，對?在此次活?動中表現(xiàn)?突出的學?生予以表?彰獎勵。?各學校要?及時發(fā)掘?、培育在?開展“日?行一善”?教育活動?中的先進?典型，及?時宣傳推?廣優(yōu)秀學?校的典型?經(jīng)驗和做?法。_?___在?全縣中小?學深入開?展“灑掃?應(yīng)對”?學校日行?一善活動?方案范文?（二）?為進一步?豐富學校?德育活動?內(nèi)容，創(chuàng)?新學校德?育工作方?法，增強?學校德育?工作實效?，不斷提?高廣大青?少年學生?的思想道?德素質(zhì)，?逐步培養(yǎng)?廣大青少?年的良好?行為習慣?，結(jié)合我?校德育工?作特點，?本學期將?繼續(xù)實施?“日行一?善”教育?實踐活動?。一、?目標任務(wù)?通過實?施“日行?一善”教?育實踐活?動，使我?校學生充?分體驗習?善行善的?快樂，逐?步實現(xiàn)由?“日行一?善”到“?時時行善?”最終實?現(xiàn)“善行?一生”，?形成良好?的行為習?慣，樹立?正確的道?德觀和價?值觀。通?過活動引?導學生從?小樹立善?念、擁有?善心、實?踐善行來?實現(xiàn)人品?的品質(zhì)優(yōu)?化與__?__，讓?學生以善?小而必為?，從而積?善成德，?形成健全?的人格。?同時通過?“小手拉?大手”，?帶動家庭?其他成員?共同參與?，起到“?一個學校?教育一批?學生，一?個孩子帶?動一個家?庭”的社?會效應(yīng)，?構(gòu)建學校?、家庭、?社區(qū)三位?一體的德?育教育網(wǎng)?絡(luò)，推動?全民道德?水平的提?高。二?、實施原?則1、?堅持貼近?實際，貼?近生活，?貼近未成?年人。?2、堅持?知與行相?統(tǒng)一。?3、堅持?以學生為?主體，重?在實踐。?4、堅?持突出特?點，體現(xiàn)?特色。?5、堅持?學校、家?庭、社會?相結(jié)合。?三、活?動內(nèi)容?凡是一切?真、善、?美的意識?和行為，?有利于學?生個人健?康成長的?意識和行?為，都屬?于“日行?一善”教?育實踐活?動的內(nèi)容?，具體活?動內(nèi)容包?括以下三?個方面：?1、知?善采取?多種形式?的教育，?使學生知?道并理解?“善”的?意義和內(nèi)?涵，掌握?行善、為?善的內(nèi)容?、要求、?方法。教?育引導學?生長期地?堅持做好?事，長期?的踐行、?感受，使?學生在頭?腦中逐漸?形成一個?正確的道?德標準。?2、行?善通過?家長會、?及開展各?種活動等?方式，得?到家長的?支持和配?合，在家?庭、學校?、社區(qū)、?社會挖掘?一切可利?用資源，?開展豐富?多彩的孝?敬教育，?引導學生?努力踐行?孝道。學?校要深入?開展學生?之間的“?學習雷鋒?、互幫互?助”活動?。從小養(yǎng)?成抬手做?好事、隨?處可行善?的良好習?慣和助人?為樂的優(yōu)?秀品質(zhì)。?3、揚?善通過?評選先進?、樹立道?德模范等?方式對在?活動中涌?現(xiàn)的好人?好事予以?表彰，積?極宣傳先?進人物、?先進事跡?，用身邊?的先進典?型影響身?邊人，用?身邊的好?人好事教?育身邊人?，激勵和?引導學生?以先進典?型為榜樣?，不斷培?養(yǎng)崇善向?善的自覺?意識和行?為。四?、活動對?象：善待?自己，善?待他人，?善待環(huán)境?善待自?己。正確?認識自己?，有積極?上進的信?心，珍愛?自己的生?命，保護?自己的人?身安全和?身體健康?，熱愛生?活，追求?美好，快?樂成長，?心理上能?自調(diào)，行?為上能自?律，情感?上能自控?。善待?他人。正?確認識別?人的長處?與不足，?能接納他?人，尊老?____?，友愛他?人，樂于?助人，能?寬容他人?的過失，?能忍讓他?人的過激?，能為別?人的快樂?而快樂，?能為別人?的憂愁而?憂愁，能?具有為他?人奉獻的?精神，真?正做到“?勿以善小?而不為，?勿以惡小?而為之”?。善待?環(huán)境。正?確認識人?與自然共?生共滅，?保護環(huán)境?就是保護?人類自己?的道理，?對自然環(huán)?境要倍加?愛護，對?各種動植?物要倍加?保護，追?求人與人?的和諧，?追求人與?自然的和?諧。五?、活動范?圍：善在?學校，善?在家庭，?善在社會?善在學?校。認真?學習科學?文化知識?，培養(yǎng)良?好的心理?品質(zhì)，培?養(yǎng)良好的?行為習慣?，尊敬老?師，友愛?同學，積?極主動做?好事，做?合格的學?生。善?在家庭。?尊老__?__，孝?敬父母，?情感自控?，生活自?理，主動?承擔一些?力所能及?的家務(wù)事?，待人熱?情，做合?格的主人?。善在?社會。正?確認識和?面對社會?，主動為?社會上需?要幫助的?人提供方?便，正確?處理人際?關(guān)系，愛?護環(huán)境，?追求和諧?，做合格?的公民。?六、活?動過程。?從想善、?言善、寫?善到思善?、行善、?揚善是一?個不斷發(fā)?展與升華?的過程。?想善：?每天在心?中回想自?己或他人?的善舉、?善言。言?善：每天?說一些自?己或他人?的善舉、?善言。寫?善：把每?天想的善?事、說的?善事、?做的善事?、看的善?事一點一?滴記錄下?來，是形?式上積德?、厚善的?一個過程?。思善：?想善、言?善、寫善?的思想升?華，是自?己內(nèi)在品?質(zhì)提升的?重要過程?，自己通?過對善事?的感悟和?反思，將?善變成自?己優(yōu)秀品?質(zhì)的一個?重要組成?部分，變?成一種自?覺的意識?行為，從?而支配自?己的行為?。行善：?是善的落?腳點，能?積極為他?人做好事?，主動為?需要幫助?的人提供?方便，自?覺為社會?和他人做?一些力所?能及的善?事，對人?有禮貌，?與人和善?友好相處?等。揚善?：不斷利?用各種機?會向周圍?的人宣傳?行善的好?處，講古?今中外行?善積德的?好人、名?人故事，?宣傳行善?積德對他?人、自然?、社會以?及諸事眾?物的相對?關(guān)系，引?導大家都?明白行善?就是美化?自己的道?理。七?、活動要?求一是?要求每位?學生都要?積極參與?。首先管?理好自己?，從學習?、紀律、?衛(wèi)生、安?全、活動?等方面能?約束自己?，能做好?自己份內(nèi)?的事，不?做有損于?他人的事?情；其次?要幫助他?人，能給?需要幫助?的人以援?助；再次?，要求學?生遇到同?學、老師?要問好，?每天放學?后回家要?主動與家?人打招呼?，主動做?力所能及?的家務(wù)，?自己的事?情自己做?。二是?要求學生?從身邊事?做起一點?一滴，每?天堅持，?最終形成?良好的行?為習慣。?三是廣?大教職工?把德育教?育活動與?日常教學?相結(jié)合，?率先垂范?，以身作?責，營造?“學校主?抓，學生?參與，社?會支持”?的濃厚氛?圍。五?是德育處?團委積極?發(fā)動學生?收集向善?從善的名?人故事、?詩詞和身?邊的善人?善事，要?求每人會?講一個善?人善事故?事，宣傳?中華民族?優(yōu)秀善德?，表揚班?上的好人?好事。?七、活動?安排第?一階段。?宣傳發(fā)動?階段(_?___年?____?月)通過?講座、升?旗等形式?宣傳。?第二階段?(___?_年10?-___?_月)深?入實施階?段：實?施關(guān)愛貧?困生“愛?心傳遞”?行動，開?展“手拉?手、結(jié)對?子”、“?一幫一”?活動，把?“日行一?善”落實?到對貧困?生、學困?生的關(guān)愛?之中。?第三階段?：(__?__年2?—___?_-0_?___月?)全面推?行“日行?一善”教?育實踐常?態(tài)化在?認真總結(jié)?實施“日?行一善”?教育實踐?活動經(jīng)驗?和成果的?基礎(chǔ)上，?進一步深?化“日行?一善”教?育實踐活?動，常抓?常新、突?顯特色、?使之成為?我校德育?工作的有?效途徑。?學校日?行一善活?動方案范?文（三）?為了深?入貫徹落?實市局“?日有善念?，月有善?行”活動?方案，進?一步豐富?學校德育?活動內(nèi)容?，創(chuàng)新學?校德育工?作方法，?不斷提高?少年兒童?的思想道?德素質(zhì)，?逐步培養(yǎng)?廣大少年?兒童的良?好行為習?慣。從_?___年?春開始，?我校將實?施“日行?一善”教?育實踐活?動，積極?探索少年?兒童德育?工作的新?途徑，使?我校的德?育工作體?現(xiàn)學校特?色，使學?生養(yǎng)成良?好的道德?修養(yǎng)?，F(xiàn)?制定方案?如下：?一、指導?思想以?____?“___?_”和_?___主?席的__?__為指?導，堅持?以___?_統(tǒng)領(lǐng)教?育發(fā)展大?局，全面?貫徹黨的?教育方針?，深入推?進素質(zhì)教?育，針對?當代未成?年人身心?發(fā)展特點?，結(jié)合我?校實際，?全面實施?“日行一?善”教育?實踐活動?。面向全?體學生，?扎實開展?，引導學?生“修身?修心”，?從而全面?樹立正確?的世界觀?、人生觀?和價值觀?，養(yǎng)成高?尚的思想?品質(zhì)和良?好的道德?情操。?二、活動?目標通?過實施“?日行一善?”教育實?踐活動，?使我校學?生充分體?驗習善、?行善、揚?善的快樂?，逐步實?現(xiàn)由“日?行一善”?到“時時?行善”，?最終實現(xiàn)?“善行一?生”。通?過活動引?導學生從?小樹立善?念、擁有?善心、實?踐善行來?實現(xiàn)人格?的優(yōu)化與?完善，讓?學生“勿?以善小而?不為”，?從而積善?成德，形?成健全的?人格。?三、“日?行一善”?教育實踐?活動內(nèi)容?尋善源?。培養(yǎng)和?引導學生?從中華民?族的傳統(tǒng)?美德中尋?找善念，?發(fā)現(xiàn)善源?。存善?心。培養(yǎng)?和教育學?生向善、?從善、行?善的心理?品質(zhì)，擁?有愛心、?富有同情?心懷有感?恩之心。?發(fā)善言?。培養(yǎng)和?教育學生?語言文明?，會恰當?使用禮貌?用語，會?理解別人?、安慰別?人、鼓勵?別人。?行善事。?培養(yǎng)和教?育學生養(yǎng)?成良好的?行為習慣?，主動為?需要幫助?的人提供?方便自覺?為他人和?社會做一?些力所能?及的好事?，以及與?人和睦相?處等。凡?是一切真?、善、美?的意識和?行為，凡?是一切有?利于學校?發(fā)展、有?利于學生?個人健康?成長的意?識和行為?，都屬于?“日行一?善”教育?實踐活動?的內(nèi)容。?四、活?動對象：?善待自己?、善待他?人、善待?環(huán)境善?待自己：?正確認識?自我，積?極上進，?珍愛生命?，熱愛生?活，追求?美好，快?樂成長?，行為自?律。善?待他人。?正確認識?別人的長?處和不足?，接納他?人，樂于?助人，寬?容他人的?過失，能?為別人的?快樂而快?樂，能為?別人的憂?愁而憂愁?。善待?環(huán)境。正?確認識人?與自然和?諧相處的?道理，追?求人與自?然的和諧?。五、?活動范圍?：善在學?校、善在?家庭、善?在社會?善在學校?。認真學?習科學文?化知識，?培養(yǎng)良好?的心理品?質(zhì)，養(yǎng)成?良好的行?為習慣，?尊敬老師?，友愛學?生，做合?格的學生?。善在?家庭。孝?敬父母，?主動承擔?一些力所?能及的家?務(wù)事，待?人熱情，?做合格的?主人。?善在社會?。正確認?識和面對?社會，主?動為社會?上需要幫?助的人提?高方便，?正確處理?人際關(guān)系?，愛護環(huán)?境，追求?和諧，做?合格的公?民。六?、活動過?程：“?日行一善?”是一個?從想善、?言善、寫?善到行善?、思善、?揚善的不?斷發(fā)展和?升華的過?程。想?善；就是?每天在心?中回想自?己和他人?的善行、?善言。?言善：包?含兩層含?義：一層?是每天說?一些自己?或他人的?善舉、善?言；一層?是語言文?明，要會?安慰人、?會鼓勵人?、會理解?人等，不?斷送給他?人溫馨與?熱情。?寫善。就?是把每天?想的善事?、說的善?事、做的?善事、看?的善事一?點一滴記?錄下來，?是形式上?積善德、?厚德的一?個過程。?行善。?是善的落?腳點。能?積極為他?人做好事?，對人有?禮貌，與?人和睦友?好相處等?行善就是?方便他人?、善待自?然、和諧?社會。行?善也可以?改掉自身?存在的缺?點，修正?已有的錯?誤。思?善。是想?善、言善?、寫善的?思想升華?，是自己?內(nèi)在品質(zhì)?提升的重?要過程，?是自己對?善事的反?思和感悟?，將善變?成自己優(yōu)?秀品質(zhì)的?一個重要?組成部分?，變成一?種自覺的?道德意識?，從而支?配自己的?行為。?揚善。就?是不斷利?用各種機?會向周圍?的人宣傳?行善的好?處，講古?今中外行?善積德的?名人故事?，引導大?家都明白?行善于人?于己都有?利的道理?。七、?活動要求?(一)?是要求全?體學生積?極參與此?項活動。?具體