2023年新改版教科版二年級上冊科學(xué)全冊精編問答題

全冊精編問答題最新全冊精編問答題最新教科版二上科學(xué)問答題梳理原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂精編問答題新改版教科版二年級上冊科學(xué)全冊問答題第一單元我們的地球家園第1課地球家園中有什么1.我們的地球家園中都有什么?答：我們的地球家園里有常見的自然世界(包括山川、河海、動植物等)和人工世界(包括人類用材料加工而成的各種物體),還包括地球外部圈層的空氣和云等。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.缺少其中一樣可以嗎?說說理由。答：我們的地球家園中的萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，缺少其中的哪樣都不行。太陽給地球家園帶來了光和熱；空氣雖然看不著、摸不著，但缺了它，人和動植物都無法生存；土壤的表面和土壤里生活著各種動植物，這些動植物的生存離不開土壤。第2課土壤——動植物的樂園1.我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物?答：我們發(fā)現(xiàn)土壤上生長著許多植物，比如松樹、蘋果樹、水稻、小麥、月季等陸生植物。土壤表面和土壤里生活著許多動物，比如螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蜈蚣、老鼠、蛇等。2.描述周圍的土壤上生長的植物和生活著的動物。答：植物把根扎進(jìn)土壤里，從土壤里獲得水分和養(yǎng)料。小動物們，要么在土壤中的洞穴居住，比如蚯蚓；要么在枯枝落葉的空隙和土壤顆粒的空隙搭建自己的小窩，比如螞蟻、蝸牛。生長在土壤里的植物為動物提供食物，動物們?yōu)橹参锸┓?、松土、傳播種子。第3課太陽的位置和方向1.一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的?我們怎樣利用太陽辨別方向?答：每天早上太陽從東方升起，傍晚在西方落下，中午太陽在天空中偏南的位置。早上，面對太陽升起的方向，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。在中午和傍晚，利用太陽辨認(rèn)方向的方法與此類似。2.早、中、晚，什么時候最熱?我們是怎樣知道的?答：中午的時候最熱。我們可以通過體表感覺到溫度的變化，早、晚溫度較低，要增加衣物；中午溫度上升，感覺熱了可以減少衣物。第4課觀察月相1.不同夜晚的月相相同嗎?答：月相是變化的，不同的夜晚，月相可能不相同。有時亮面部分大一些，有時小一些。2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的?答：連續(xù)觀察幾天，我們發(fā)現(xiàn)月相在有規(guī)律地逐漸發(fā)生變化。上半月月相逐漸變大，下半月月相逐漸變小。第5課各種各樣的天氣陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對動植物和人類有哪些影響?答：天氣的變化對人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。降水、光照、風(fēng)等天氣要素會影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。比如春夏季節(jié)適量的雨水有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和灌溉；夏秋季節(jié)的陽光有利于動植物繁殖、生長和莊稼的收割、晾曬；冬天的雪有利于土壤的滋養(yǎng)和病蟲害的消除；陰雨天氣，蒲公英的花朵會閉合。大風(fēng)、暴雨、冰雹、龍卷風(fēng)、寒潮、霜凍、大霧等災(zāi)害性天氣，會給地球家園帶來非常嚴(yán)重的災(zāi)害。第6課不同的季節(jié)1.我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同?答：我們的地球家園一年中有四個季節(jié)交替出現(xiàn)，分別是溫暖的春季、炎熱的夏季、涼爽的秋季和寒冷的冬季。除了氣溫不同，一年中不同的季節(jié)，地球家園呈現(xiàn)的樣貌也大不相同。比如春季碧綠的幼苗，夏季盛開的荷花，秋季金黃的樹葉以及冬季落葉的樹木和皚皚的白雪等。2.季節(jié)的變化對動植物和人有哪些影響?答：季節(jié)變化對地球家園中植物生長、動物遷徙和人們的衣著都會產(chǎn)生影響。氣溫的變化促使人們在衣著上發(fā)生改變，夏天穿薄薄的短袖，冬天穿厚厚的羽絨服等。對動物而言，它們也會隨著不同季節(jié)氣溫以及食物的變化而變化，比如冬天哺乳動物的皮毛會逐漸增加，而到了夏天就出現(xiàn)脫毛現(xiàn)象。季節(jié)的變化對植物的影響因氣溫以及昆蟲的出現(xiàn)而變化，通常表現(xiàn)為春季發(fā)芽開花、夏季快速生長、秋季果實(shí)累累、冬季落葉休眠等。第7課做大自然的孩子1.說說與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物。我們能說出10個或10個以上不同的動植物名稱嗎?答：與我們的衣、食、住、行有關(guān)的植物有棉花、苧麻、水稻、小麥、玉米、花生、蘋果、梨、香蕉、白菜等；動物有蠶、牛、羊、豬、魚、雞、海參、蝦、馬、毛驢等。2.人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系?答：人類的生活與動植物有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們的衣、食、住、行等都與動植物有關(guān)，如"衣"來自棉花、蠶、牛(皮)、羊(皮)等，“食”來自水稻(稻米)、豬(肉)、小麥、魚、玉米等，"住"來自樹木、草(房子)等，“行”來自橡膠(輪胎、鞋底)、馬、毛驢等。第二單元材料第1課我們生活的世界1.我們把物品按材料類別分成了哪幾類?答：我們把物品按材料類別分為7類：塑料、木頭、玻璃、陶瓷、纖維、金屬、橡膠。課本問題及參考答案2.每一種材料有什么特點(diǎn)?答：塑料的特點(diǎn)：輕、顏色多、光滑。金屬的特點(diǎn)：有光澤、打不碎、會生銹。木頭的特點(diǎn)：黃色、有條紋、能浮在水上。橡膠的特點(diǎn)：有彈性。玻璃的特點(diǎn)：透明、光滑、會反光、容易碎。纖維的特點(diǎn)：柔軟、能做衣服。陶瓷的特點(diǎn)：重、易碎、光滑。第2課不同材料的餐具1.四種材料各有什么特點(diǎn)?答：木頭的主要特點(diǎn)是：有花紋、有顏色、粗糙、有木頭獨(dú)有的清香味。金屬的主要特點(diǎn)是：堅硬、反光、光滑、摸起來涼涼的、敲擊時聲音清脆。塑料的主要特點(diǎn)是：較輕、光滑、有顏色、堅硬。陶瓷的主要特點(diǎn)是：堅硬、比較重、光滑、敲擊時聲音脆脆的。2.四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?答：金屬碗和勺子的優(yōu)點(diǎn)是表面光滑、易清潔、耐高溫、不易變形、堅硬、不易打碎；缺點(diǎn)是容易導(dǎo)熱、容易燙手。陶瓷碗和勺子的優(yōu)點(diǎn)是表面光滑、易清潔；缺點(diǎn)是比較重、容易摔碎。塑料碗和勺子的優(yōu)點(diǎn)是比較輕、堅硬、不易摔碎、色彩豐富；缺點(diǎn)是不耐高溫、易變形、不易清潔。木頭碗和勺子的優(yōu)點(diǎn)是堅硬、不易摔碎、耐高溫、比較輕；缺點(diǎn)是表面粗糙、難清潔。3.你還知道哪些物質(zhì)可以用不同材料制成?答：筆、盆子、杯子、衣服、房子等。第3課書的歷史1.三種材料做成的書，各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?答：泥板的優(yōu)點(diǎn)：材料易得；缺點(diǎn)：在泥板上寫的字很容易模糊，無法裝訂，笨重，容易損壞。木片的優(yōu)點(diǎn)：材料易得，不易損壞，防水；缺點(diǎn)：裝訂麻煩，笨重。紙的優(yōu)點(diǎn)：書寫、印刷方便，閱讀方便，裝訂方便，材料易得；缺點(diǎn)：不防水，容易損壞，不易保存。2.根據(jù)做書材料的變化，我們能得到什么啟示?答：書發(fā)展的歷史是人們根據(jù)需要，不斷選擇、優(yōu)化材料的歷史。人們把書改造得越來越輕便，書的材料從自然材料變?yōu)槿斯げ牧稀榱烁臃奖?，書的材料還可以繼續(xù)改進(jìn)。4神奇的紙1.折疊前后，紙有什么變化?答：紙經(jīng)過加工改造后，紙還是紙，但是它的性能卻會發(fā)生變化。①折疊前普通紙是平平的、光滑的；疊成瓦楞狀后按上去是粗糙的，有點(diǎn)軟軟的。②普通紙放一塊橡皮就塌了，疊成瓦楞狀后可以放稍重的物品。③隔著普通紙摸杯子感覺有點(diǎn)燙，隔著瓦楞狀的紙摸杯子就不燙。2.下面的物品為什么要用瓦楞狀的紙?答：材料性能的改變與優(yōu)化可以用來制作有一定功能需求的物品，瓦楞紙的彈性、緩沖力、承重力明顯比普通紙要好。用瓦楞紙做的紙箱彈性好、承載力強(qiáng)，能滿足運(yùn)輸和放置過程的要求。用瓦楞紙做的紙杯、杯套隔熱效果好，可以防燙。5椅子不簡單1.用多種材料做椅子有什么好處?答：椅子由靠背、坐墊、扶手、支架、椅腳組成，各部分由不同材料制作可以有更多功能。如果這幾個部分都用一種材料，功能就比較單一。2.只使用一種材料制作椅子和使用多種材料制作椅子有什么不同?答：使用多種材料制作椅子能使椅子具備更多的功能。木椅和塑料椅是由單一材料制作的，功能比較單一；辦公椅和折疊椅是由多種材料制作的，功能比較多樣；辦公椅比木椅、塑料椅多了升降功能和旋轉(zhuǎn)功能，折疊椅比木椅、塑料椅多了折疊功能。3.為什么不同的地方會有不同材料的椅子?舉例說一說。答：不同地方的椅子有不同的功能和用途，所以需要選擇不同的材料來制作。我們會攜帶帆布做的椅子外出游玩，它既輕便、柔軟，又可折疊，方便攜帶；我們會把全塑料做的椅子放在浴室里，它既防水，又輕便；家庭餐桌椅多用實(shí)木制作，既美觀，又堅固耐磨；在辦公室，我們會使用多種材料做成的椅子，它具有易推、透氣、柔軟、舒適等特點(diǎn)。6做一頂帽子1.你選擇了什么材料做帽子?為什么?答：例一：我們組用硬紙和塑料袋做帽子，帽子具有防水的功能，因為紙比較厚、硬，易裁剪，塑料比較柔軟、透明，可防水。例二：我們組用彩色硬紙做帽子，帽子具有玩游戲的功能，因為紙有很多顏色，易裁剪，較硬。2.你做的帽子有什么創(chuàng)意，有什么不足?答：按照自己所做的帽子說一說。提示：在其他同學(xué)講話時要認(rèn)真傾聽他人的表述，對他人所做的帽子提出不足和改進(jìn)之處，并對比自己所做的帽子提出不足或改進(jìn)之處。【教材簡析】《認(rèn)識工程》是六年級下冊《小小工程師》單元的第2課。教科書從學(xué)生對第1課房屋建造工程的回顧入手，引出本課對其他工程的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。本課主要包含三個活動：第一個活動是讓學(xué)生通過搜集、分析資料的方式了解港珠澳大橋的建設(shè)目的、意義，實(shí)際建設(shè)中受到的限制、挑戰(zhàn)，以及工程師攻克難關(guān)的過程和勇于創(chuàng)新的精神。第二個活動是在了解房屋和港珠澳大橋的建設(shè)過程后，讓學(xué)生采用歸納的方法對工程建設(shè)過程的相似步驟進(jìn)行梳理。第三個活動是通過分析每一項工程的建設(shè)過程，讓學(xué)生了解工程與科技進(jìn)步的關(guān)系?！緦W(xué)生分析】原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂經(jīng)過第1課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對工程有了較高的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠在小組活動中表現(xiàn)出一定的表達(dá)、傾聽、溝通和調(diào)整的能力。學(xué)生對于港珠澳大橋的認(rèn)識，大多來源于新聞報道。因此，搜集資料、處理信息是本課的主要學(xué)習(xí)方式。在搜集文獻(xiàn)資料時，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注港珠澳大橋、“中國天眼”、高鐵、鳥巢、空間實(shí)驗室等宏大工程的規(guī)劃、建設(shè)歷程及其過程性資料。本課有助于培養(yǎng)學(xué)生搜集和分析處理信息的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂科學(xué)概念目標(biāo)1.許多發(fā)明創(chuàng)造來源于對生活的觀察，可以在自然界找到原型。2.工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識以及技術(shù)的支撐來完成。3.工程需要在一定的限制條件下完成任務(wù)，要經(jīng)歷類似的建設(shè)過程。科學(xué)探究目標(biāo)1.能通過閱讀資料知道工程建設(shè)需要面臨的限制條件有哪些，又是怎樣解決難題的。2.能根據(jù)工程案例歸納出工程建設(shè)過程的相似步驟。3.能了解工程建設(shè)所需的科學(xué)技術(shù)支持，分析工程與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識到工程建設(shè)的艱難，從而產(chǎn)生對建設(shè)者的敬仰之情。2.進(jìn)一步喚起學(xué)習(xí)工程的興趣，激發(fā)做一名小小工程師的愿望?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)與工程的相互關(guān)系。2.進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用，人類的好奇心及社會的需求對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的積極促進(jìn)作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)港珠澳大橋工程案例，了解工程建設(shè)的艱巨與復(fù)雜，歸納工程建設(shè)過程的相似步驟。難點(diǎn)：根據(jù)四大工程案例分析工程與技術(shù)的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂為學(xué)生準(zhǔn)備：港珠澳大