《我最好的老師》課件1

我最好的老師

說說你心目中最好的老師是怎樣的？

出人意料侃侃而談目瞪口呆

普普通通

饒有趣味懷疑

糊弄

破綻

強調(diào)

教訓駁倒權(quán)威編造

學習詞語理解詞語

:出人意料

:超出人們的意料。侃侃而談

:理直氣壯、從容不迫地說話。目瞪口呆

:形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。饒有趣味：指很有趣味。1、課文主要講了一件什么事？2、為什么說懷特森老師是一個最好的老師？5、懷特森老師這種教學方法，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學生會有什么好處呢？

3、在課文里找一找哪些描寫表現(xiàn)了這個特點？

4、懷特森先生讓我們明白了一個什么重要的道理？課文主要講了一件什么事？

課文講述了“我”時老師的故事。他是一個的人，獨特，他用方法，讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：

六年級科學課懷特森先生很有個性教學方法出乎意料不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威.

他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的主動。返回

（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；

（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息；

（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；

（4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出來；

（5）科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。（這里的冒險指什么？）

這里的“冒險”是指科學課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實的復雜的認識過程。返回不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

這一道理告訴我們每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力”“不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來”。返回

好處：（1）使我們對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證”；（2）使我們“逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理”；（3）使我們明白了一個道理，“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”。返回

句子理解“懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。”

書本、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認可和接受的知識。句子中的兩個“不要迷信”強調(diào)的是一種懷疑的精神，強調(diào)要通過獨立的思考去獲取知識。

“他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力?！?/p>

這是懷特森老師通過這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學生的一個道理。一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。

然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。

這一個個“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創(chuàng)造和營造的，也就是在科學課上不斷質(zhì)疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。1、讀句子，說說下列句中引號的含義。（1）從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。（2）為了駁倒他的一個貌似正確的“論點”，我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。

這里的“冒險”不是冒生命的危險，而是指要認真思考老師的問題，不然就會陷入老師的圈套。

“論點”加引號指老師的論點看上去是正確的，其實是錯誤的。2、為什么科學課會成為一種“冒險”？3、“不要相信迷信，也不要迷信權(quán)威?！蹦阌X得這話正確嗎？返回

因為科學課中，懷特森老師常常有出人意料的舉動，經(jīng)常會出一些貌似正確的“論點”讓我們判斷思考，這就需要我們時刻動腦對事物