文理學院校園植物調查報告

湖南文理學院園林觀賞植物城市規(guī)劃：XX、XXX、XX指導老師：XXX摘要：了解植物的生長習性，樹種特征以及該種類型植物在全國的分布情況。并通過對以上內容的了解，達到對于景觀營造中園林植物配置以及對植物的習性和養(yǎng)護的基本認識。關鍵詞：校園植物；湖南文理學院調查目的調查文理學院內的植物種類，了解植物的生長習性，樹種特征以及該種類型植物在全國的分布情況。并通過對以上內容的了解，達到對于景觀營造中園林植物配置以及對植物的習性和養(yǎng)護的基本認識。調查內容對文理學院的所有植物種類進行調查，對其所屬的界、綱、目、科、屬種進行劃分并逐一標注。場地概況湖南文理學院位于湖南常德市武陵區(qū)，主要盛行風向為東北風，屬中亞熱帶濕潤季風氣候向北亞熱帶濕潤季風氣候過渡的地帶。氣候溫暖，四季分明，春秋短，夏冬長；熱量豐富，雨量豐沛，春溫多變，夏季酷熱，秋雨寒秋，冬季嚴寒。其特點是干濕季節(jié)分明，寒暑交替明顯，冬季受西伯利亞性氣團影響，寒冷、干燥春季少雨、多風、干燥、氣溫變化明顯，夏季受太平洋副熱帶高壓和西南來的不暖濕氣流影響，悶熱、降水集中，秋季受高壓控制天氣晴爽。全年日照充足，降水主要集中在夏季，其他季節(jié)干燥少雨。而與之相對應的植物種類也相對較少，而且以適應降水較少，土壤較貧瘠的植物種類為主。各種喬木灌木花草總共將近百余種，這些植物中有用來遮蔭的，有用來防風的，有的則是純粹的觀賞目的。這些植物搭配組合在一起不僅發(fā)揮了它們應有的作用，也為我們全校師生的課余生活增添了很多意趣。三、結果與分析湖南文理學院常見的幾種植物介紹：1雪松雪松，又稱香柏，是松科雪松屬（學名：Cedrus）植物的統(tǒng)稱。該屬種類球果形狀相似，與杉樹最為接近。原產于喜瑪拉雅山脈海拔1,500－3,200米的地帶和地中海沿岸1,000－2,200米的地帶。常綠喬木，樹冠尖塔形，大枝平展，小枝略下垂。葉針形，質硬，灰綠色或銀灰色，在長枝上散生，短枝上簇生。10-11月開花。球果翌年成熟，橢圓狀卵形，熟時赤褐色。荷花荷花，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡蓮科多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?～9月，單生于花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅等多種顏色，或有彩文、鑲邊。荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類，原產亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，我國早在周朝就有栽培記載。荷花果實橢圓形，種子卵形，全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。其出淤泥而不染之品格恒為世人稱頌。陳志歲《詠荷》詩曰：“身處污泥未染泥，白莖埋地沒人知。生機紅綠清澄里，不待風來香滿池?！辫F樹鐵樹，另稱避火蕉。因為樹干如鐵打般的堅硬，喜歡含鐵質的肥料，所以得名鐵樹。另外，鐵樹因為枝葉似鳳尾，樹干似芭蕉、松樹的干，所以又名鳳尾蕉。鐵樹屬常綠植物。莖干都比較粗壯，植株高度可以達到8米。花期在7～8月。雌雄異株，雄花在葉片的內側，雌花則在莖的頂部。喜強烈的陽光、溫暖濕潤的環(huán)境。要求肥沃、沙質、微酸性、有良好通透性的土壤。耐寒性較差，多是栽種在南方。4芭蕉樹芭蕉樹（拉丁文學名：Musabasjoo英文名稱：JapaneseBanana〔別名」綠天，扇仙，甘蕉，天苴，板蕉）芭蕉科，芭蕉屬。常綠大型多年生草木。莖高達3～4米，不分枝，叢生。葉大，長可達3米，寬約40厘米，呈長橢圓形，有粗大的主脈，兩側具有平行脈，葉表面淺綠色，葉背粉白色。入夏，葉叢中抽出淡黃色的大型花?！胺鍪杷茦洌|則非木，高舒垂蔭”，是前人對芭蕉的形、質、姿的形象描繪。木芙蓉木芙蓉又名芙蓉花，拒霜花，木蓮，地芙蓉，華木，原產中國。喜溫暖、濕潤環(huán)境，不耐寒。忌干旱，耐水濕。對土壤要求不高，瘠薄土地亦可生長。屬錦葵科、木槿屬。落葉灌木或小喬木。叢生，高僅1m許。大形葉，廣卵形，呈3～5裂，裂片呈三角形，基部心形，葉緣具鈍鋸齒，兩面被毛。花于枝端葉腋間單生。9～11月間次第開放。花、葉均可入藥，有清熱解毒，消腫排膿，涼血止血之效。大葉黃楊常綠灌木或小喬木，高達5米；小枝近四棱形。葉片革質，表面有光澤，倒卵形或狹橢圓形，長3—6厘米，寬2—3厘米，頂端尖或鈍，基部楔形，邊緣有細鋸齒；葉柄長約6—12毫米。花綠白色，4數，5—12朵排列成密集的聚傘花序，腋生。蒴果近球形，有4淺溝，直徑約1厘米；種子棕色，假種皮桔紅色。花期6—7月，果熟期9—10月。7樟樹樟樹是樟科常綠大喬木，別名香樟（杭州)、木樟、烏樟（四川）、芳樟、番樟、香蕊、樟木子、小葉樟。原產中國南部各省，臺灣、越南、日本等地亦有分布。樟樹亦是浙江省杭州市、寧波市、金華市、江蘇省無錫市、江西省南昌市、上饒市、景德鎮(zhèn)市、樟樹市、安徽省馬鞍山、安慶市、湖南省長沙市、衡陽市、湖北省鄂州市、四川省綿陽市、自貢市、貴州省貴陽市的市樹。桂花樹桂花樹，又名漢桂，漢中市市樹。桂花屬木犀科、木犀屬植物。原產我國西南、華南及華東地區(qū)，現四川、陜西、云南、貴州、廣東、廣西、湖南、湖北、浙江等地有野生資源。中國的栽培歷史達2500年以上，《山海經·南山經》就提到的招搖之山多桂。桂花在日本、印度均有栽培，自1771年我國桂花經廣州、印度傳入英國，之后便迅速擴展，現今歐美許多國家以及東南亞各國都普遍栽培，成為重要的香花植物。9小葉黃楊小葉黃楊（學名：Buxussinica(Rehd.etWils.)Chengssp.sinicavar.parvifoliaM.Cheng）是大戟目黃楊科常綠灌木或小喬木。樹干灰白光潔，枝條密生，枝四棱形。葉對生，革質，全緣，橢圓或倒卵形，先端圓或微凹，表面亮綠色，背面黃綠色?；ù厣~腋或枝端，4～5月開放，花黃綠色。主要產地為中國安徽、浙江、江西和湖北。樹姿優(yōu)美，為綠籬布景的重要樹種，也是制作盆景的珍貴樹種。10水杉水杉（學名：Metasequoiaglyptostroboides），落葉喬木，杉科水杉屬唯一現存種，中國特產的孑遺珍貴樹種，第一批列為中國國家一級保護植物的稀有種類，有植物王國“活化石”之稱。已經發(fā)現的化石表明水杉在中生代白堊紀及新生代曾廣泛分布于北半球，但在第四紀冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經全部滅絕。而中國川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，成為曠世的奇珍。武漢市將水杉列為市樹。四、調查總結通過這次對校園植物的調查，經過整理后發(fā)現，學校的植物整體配置還是不錯的。充分考慮到了地理環(huán)境以及氣候水土等因素對植物的影響及在造景時把植物配置的作用發(fā)揮到最大。因為植物的作用不僅僅只是防風遮蔭保持水土更要考慮到它的美學價值，我覺得這才是我們學習這門課程的意義所在。比如植物的形態(tài)，顏色各不相同，如何應用我們已知的“形式美”的原則把它們組合在一起就需要考慮到該種植物的習性，是否喜光，是否適應當地的水土，這兩者也是相互制約不可分割的。優(yōu)點：學校在運用不同種類的植物營造高低錯落的層次感比如在現教前廣場做的一個跌落形的種植帶可以對人們的視覺產生一種引導性，一直把人的視覺從下沉廣場引入到高潮部分—現教主教學樓。這就是建筑設計與園林設計相輔相成的一點，園林要襯托和反映建筑，而建筑也要和周圍的園林環(huán)境相協(xié)調。缺點：有些植物還是沒有全面考慮到它的習性，比如有些植物是喜陰不喜光的，而要把它種植在朝陽面的話，就會明顯影響到它的長勢。再有一點就是不同花色和葉色的搭配不僅能夠使色彩更為豐富，營造出色彩的層次感使來往于其中的師生望之能產生愉悅感。而且能夠使觀賞期有效延長，為整個學校的景觀環(huán)境錦上添花。所以應當多種植一些草本花卉類植物代替原來品種較單一的木本花卉。小結：綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青