人教版（2023） 選擇性必修第二冊 Unit 5 First Aid Assessing Your Progress教學(xué)設(shè)計

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AssessingYourProgress

教材分析：

人教版（2023）選擇性必修第二冊Unit5FirstAidAssessingYourProgress這一節(jié)課是高二英語課程中的一部分，主要介紹急救的基本知識和技能以及相關(guān)的場景。教材內(nèi)容涵蓋了教科書上的文本，主要是相關(guān)的課文和活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解急救的基本知識和技能。

2.學(xué)會運用所學(xué)知識解決急救情況。

3.能夠通過對短文的閱讀和理解，獲取相關(guān)信息。

教學(xué)重點：

1.急救的基本知識和技能。

2.短文閱讀理解能力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點：

1.運用所學(xué)知識解決急救情況。

2.短文閱讀理解。

學(xué)情分析：

學(xué)生是高二年級的學(xué)生，他們對英語的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度相對較高。然而，在急救知識和相關(guān)場景方面，對于大多數(shù)學(xué)生來說可能是較為陌生的內(nèi)容。此外，學(xué)生的閱讀理解能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

教學(xué)策略：

1.激發(fā)學(xué)生對急救知識的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂活動和討論。

3.注重理論與實踐的結(jié)合，提供實際的急救情景以供學(xué)生練習(xí)。

教學(xué)方法：

1.教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合，提供相關(guān)教材上的課文，介紹相關(guān)的知識和技能。

2.分組活動，學(xué)生合作解決急救情況，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.短文閱讀和理解練習(xí)，讓學(xué)生通過閱讀短文獲取相關(guān)信息。

以上是對本節(jié)課程的教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、學(xué)情分析、教學(xué)策略、教學(xué)方法的簡要描述。實際教學(xué)中，教師需要根據(jù)具體情況和學(xué)生的實際需求進(jìn)行靈活的調(diào)整和安排。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)Unit4的相關(guān)知識和詞匯，并引入本節(jié)課的主題。

教學(xué)活動：

1.教師向?qū)W生回顧上一課單元的內(nèi)容，通過提問和學(xué)生互動，幫助學(xué)生回憶相關(guān)知識。

2.教師呈現(xiàn)一些與急救相關(guān)的圖片或情境，引發(fā)學(xué)生對急救知識的興趣。

課堂互動（約35分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種形式參與課堂互動，提高其學(xué)習(xí)效果和能力。

教學(xué)活動：

1.學(xué)生小組活動：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一張以FirstAid為主題的圖片或文章。學(xué)生需要通過觀察圖片或閱讀文章的方式，總結(jié)出該文中或圖片中的關(guān)鍵信息，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

2.教師展示一段急救視頻或者提供相關(guān)的音頻材料，要求學(xué)生聽或觀看后，互相交流并討論視頻或音頻中出現(xiàn)的關(guān)鍵信息和急救技巧。

3.教師布置閱讀任務(wù)：教師發(fā)放文章《AssessingYourProgress》，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)仔細(xì)閱讀，然后完成相關(guān)的閱讀理解題目。

4.教師進(jìn)行講解和解答：教師在學(xué)生完成閱讀理解任務(wù)后，對答案進(jìn)行講解和解答，并幫助學(xué)生理解文章中的重點內(nèi)容和生詞。

結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行互動和提問。

教學(xué)活動：

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組展示：學(xué)生可以將總結(jié)的急救知識或者他們在小組討論中得出的結(jié)論進(jìn)行展示。其他小組可以進(jìn)行提問和互動。

2.教師進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置：針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相應(yīng)的書面作業(yè)，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

課堂練習(xí)題：

1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案：

Accordingtothetext,whichofthefollowingisNOTabasicinstructionforfirstaid

A.Understandthesituationbeforeacting.

B.Assessthevictim'sconditionandcallformedicalhelp.

C.Donotmovethevictimunlesstheyareinimmediatedanger.

D.Givethevictimalargeglassofwater.

答案：D

答案解析：根據(jù)課文內(nèi)容，急救的基本步驟包括了解情況、評估受害者的狀況并呼叫醫(yī)務(wù)人員以及不移動受害者，除非他們處于立即危險中。選項D提到給受害者一大杯水，并沒有在課文中提到，因此是錯誤的。

2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

Whatshouldyoudoifyouseesomeonechoking

答案：Ifyouseesomeonechoking,youshouldencouragethemtocoughandtrytoremoveanyvisibleobjectsfromthemouth.Iftheycannotbreatheortalk,youshouldperformtheHeimlichmaneuverorabdominalthrusts.

3.根據(jù)課文內(nèi)容完成句子：

WhenperformingCPR,youshouldplaceyourhandsonthecenterofthevictim'schest,betweenthe_____________.

答案：nipples(請注意回答時要使用單詞復(fù)數(shù)形式)

答案解析：根據(jù)課文內(nèi)容，在進(jìn)行心肺復(fù)蘇時應(yīng)該將手放在受害者胸部的上都，位置是在兩個乳頭之間。

教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于急救的相關(guān)知識。課堂上，我讓學(xué)生通過閱讀課文并回答問題來鞏固他們的理解。通過這個練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于急救的基本步驟和技能掌握還不夠熟練。對于這個問題，我可以在課前做更多的預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前了解相關(guān)內(nèi)容，并在課堂上進(jìn)行更多的實際操作練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握急救技能。

另外，在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些課文中的專業(yè)術(shù)語理解困難。對于這個問題，我可以在課前準(zhǔn)備一些生動有趣的圖片或視頻，用以輔助他們理解。我也可以使用更簡明易懂的語言解釋這些概念，并提供更多例子來加深學(xué)生的理解。

在今后的教學(xué)中，我會更多地使用互動的教學(xué)方式，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同