二數(shù)第十二周教案

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第七單元第2課時總第50課時認識直角、銳角和鈍角內(nèi)容教知識1.通過“找一找〞“折一折〞“比一比〞活動，鑒別直角、銳角和鈍角。學(xué)能力2.通過借助三角尺，培養(yǎng)學(xué)生運用已有工具解決一些問題的能力。目情感通過競賽，增進學(xué)生之間的團結(jié)相互。標態(tài)度重難點教法課型重點：結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀測直角、銳角、鈍角。難點：通過各種活動，鑒別直角、銳角和鈍角。合作探究新授、探討、講解教具學(xué)具課件、尺子尺子教學(xué)活動過程教師活動一、透露課題（課件出示）。二、透露新知。學(xué)生活動1.課件演示以下三個實物，讓學(xué)生指出圖中的角。2.比一比（1）直觀認識三種角。學(xué)生認真觀測并思考。這是直角這個角比直角小，是銳角。比直角大是鈍角。（2）動手折出三種角。（3）說一說：結(jié)合實際說一說課室有什么角。三、穩(wěn)定練習。1.做P67練一練的練習題。（1）完成習題1。結(jié)合實際說一說課室有什么角。認真觀測，獨立鑒別，學(xué)生把角的名稱寫出來。讓學(xué)生開啟書本，認真觀測，獨立鑒別，學(xué)生把角的名稱寫出來。

（2）全班交流答案。2.指導(dǎo)學(xué)生完成習題2的練習。3.擴大學(xué)生閱讀知識面。讓學(xué)生說一說閱讀的感想。讓學(xué)生自己先閱讀“你知道嗎？〞，然后讓學(xué)生說一說閱讀的感想。引導(dǎo)學(xué)生認識生活中，好多地方找到角，大量角可以美化我們的生活。板書設(shè)計90度是直角比直角小，是銳角比直角大是鈍角課后反思:

第七單元第3課時總第51課時內(nèi)容教學(xué)目標練習課知識1.熟記角的各部分名稱，能鑒別出直角、銳角、鈍角。能力2.培養(yǎng)樂于交流，合作的意識。情感培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習慣。態(tài)度重點：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。重難點難點：提高學(xué)生計算的熟練程度。教法課型合作學(xué)習,講練結(jié)合練習教具學(xué)具課件教學(xué)活動過程教師活動一、談話引入。二、對話平臺，玩中學(xué)。1.繼續(xù)展示課件1。學(xué)生認真聽。學(xué)生活動它們就是陪伴我們玩的向?qū)?，我們來向他們打個招呼，認識一下吧！記住，一定要把角的名稱謂的確鑿呀！認真觀測。完成教材第68頁的第1題。2.展示課件2。（一列小火車、6節(jié)車廂，車廂上面分別畫著教材第2、3題中的6個圖形）。完成教材第68頁的第2、3題。3.展示教材第69頁的第6題。（1）自己找，自己認。（2）全班交流，角的名稱表達要確鑿。三、學(xué)中做。1.展示課件3（顯示教材第69頁的第5圖）。（1）你們看到了什么？全班交流。

（2）你能說出鐘面上顯示的是什么時間嗎？（3）細心觀測鐘面上的時針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）分組活動：用學(xué)具鐘撥一撥，說一說，還有哪分組活動。兩個時刻，時針和分針形成的角同樣大，說一說它們分別是什么角？（5）拿起手中的放大鏡看看手中的鐘面，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（6）指針長了，角的大小變了嗎？四、做中得。1.又一個角很頑皮。（68頁第4題第1個角圖）數(shù)一數(shù)它有幾個角。2.它在自己身上填了一條線（出示68頁第4題第2個角圖），數(shù)一數(shù)它現(xiàn)在又有幾個角。3.哎呀，它又給自己添了一條線?。ǔ鍪?8頁第4題第3個角圖）同學(xué)們快數(shù)數(shù)，現(xiàn)在又有幾個角？板書設(shè)計：什么直角、什么銳角、什么鈍角。課后反思:

第七單元第4課時總第52課時內(nèi)容教學(xué)目標練習八（課本71頁）知識1.熟記角的各部分名稱，能鑒別出直角、銳角、鈍角。能力2.培養(yǎng)樂于交流，合作的意識。情感培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習慣。態(tài)度重點：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。重難點難點：提高學(xué)生計算的熟練程度。教法課型合作學(xué)習,講練結(jié)合練習教具學(xué)具課件教學(xué)活動過程教師活動一、談話引入。二、對話平臺，玩中學(xué)。1.繼續(xù)展示課件1。學(xué)生認真聽。學(xué)生活動它們就是陪伴我們玩的向?qū)В覀儊硐蛩麄兇騻€招呼，認識一下吧！記住，一定要把角的名稱謂的確鑿呀！認真觀測。完成教材第68頁的第1題。2.展示課件2。（一列小火車、6節(jié)車廂，車廂上面分別畫著教材第2、3題中的6個圖形）。完成教材第68頁的第2、3題。