減卡救樹(教學(xué)設(shè)計和說明)

第6課減卡救樹說課1、教材上教版《品德與社會》四年級第一學(xué)期第二單元的主題是物華天寶?！稖p卡救樹》是這一單元的第二課。本課從“減卡救樹”活動引出人們對資源利用的重視。我在教材原有的八個板塊的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的生活實際，添加了“循環(huán)教材”的時事信息來充實內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生原由的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)情每逢教師節(jié)，學(xué)生都會以送賀卡，向老師表達(dá)謝意。在賀卡的選擇上，學(xué)生也會不由自主地求新求變，對卡在設(shè)計、用紙的質(zhì)量上有所要求。然而，他們對于制作賀卡的原料、卡的再利用，往往很少關(guān)注，甚至毫不在意。有的知道應(yīng)該再利用，卻不愿意在生活中主動這樣做，思想上和行為上存在著一定程度上的脫節(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解到資源有限性，在滿足求知欲的同時培養(yǎng)他們變廢為寶的能力，讓節(jié)約資源的意識從小根植于學(xué)生內(nèi)心，激發(fā)他們共同參與到節(jié)約型國家的建設(shè)中來的意愿。3、教學(xué)目標(biāo)我將本課目標(biāo)定為：（1）結(jié)合生活實際，進(jìn)一步認(rèn)識愛惜資源的重要性；（2）了解我國資源狀況的現(xiàn)狀，初步了解愛惜資源的一些方法，具有一定的資源短缺的意識。（3）增強(qiáng)在生活中變廢為寶的能力。4、教法本課的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，從學(xué)生的生活出發(fā)，從他們自己的經(jīng)驗出發(fā)，通過辯論、多媒體輔助、小組合作等方法，給學(xué)生展示自我的機(jī)會和空間，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，把所產(chǎn)生的為我國創(chuàng)建節(jié)約型國家出力的意愿落實于行動中，承擔(dān)起一個公民的責(zé)任。5、學(xué)法課前的學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的相關(guān)信息，為上課做好準(zhǔn)備，讓他們初步獲得成功的喜悅。課上的學(xué)法：能將自己的看法、觀點與同學(xué)們分享，學(xué)會同伴之間交流與合作。課后的學(xué)法：能進(jìn)一步了解國家以及世界上對節(jié)約資源所做的努力，增強(qiáng)學(xué)生對身邊資源浪費現(xiàn)象的調(diào)查能力以及在生活中變廢為寶的能力。6、實施本課分三個課時完成。第一課時：落實教學(xué)目標(biāo)一和二，即結(jié)合生活實際，進(jìn)一步認(rèn)識愛惜資源的重要性和初步了解愛惜資源的一些方法，具有一定的資源短缺的意識。教學(xué)中，從學(xué)生生活實際入手，首先通過“小小辯論會”來調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著教師再和學(xué)生一起計算人均每年送一張卡所產(chǎn)生的樹木年消耗量，給學(xué)生一個數(shù)字上的印象，再借助媒體演示、小組討論使學(xué)生意識到資源的有限，節(jié)約資源是每人的責(zé)任。然后通過出金點子，將思想認(rèn)識與行為教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在操作過程中有方法可依。最后在歸納總結(jié)中，引出下課時的變廢為寶的教學(xué)內(nèi)容。教師準(zhǔn)備：1、賀卡和書本若干，循環(huán)教材使用的相關(guān)報紙或報道；2、樹木被破壞、砍伐的相關(guān)媒體；3、學(xué)生生活中常出現(xiàn)的廢棄物品。學(xué)生準(zhǔn)備：1、查找收集一些關(guān)于節(jié)約資源的報道、措施等，并能和他人分享。2、能說說生活中人們節(jié)約資源的做法。3、小品：我的記者生活教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實際，進(jìn)一步認(rèn)識愛惜資源的重要性和初步了解愛惜資源的一些方法，具有一定的資源短缺的意識。教學(xué)過程：活動一、聽聽辯辯，關(guān)注社會信息1、初步了解“教材循環(huán)”的意思，調(diào)查對此看法。師：聽說過“教材循環(huán)”嗎？是否愿意捐出自己使用過的舊課本給別人用？如果讓你使用別人的舊書你愿意嗎？說說理由。2、開展小小辯論會。活動二、算算議議，知道愛惜資源的重要性1、師述并板書：（4000張賀卡＝1棵大樹）、4000÷（20×50）），一棵樹從種下到成材至少要十幾年。中國有十三億多人口，如果每人每年使用一張賀卡的話，那么…2、媒體演示。師：樹木是人類生存環(huán)境中不可缺少的一部分，如果沒有了它們會怎樣？小組討論交流。3、小結(jié)：沒有了樹木，生活、健康會受到很大影響。資源是有限的，所以減少資源的浪費是我們每個公民的職責(zé)?；顒尤⑾胂胝?wù)?，學(xué)習(xí)節(jié)約資源的方法。1、討論：如何“減卡救樹”?；蛟S會有人說：“沒有賀卡就不能在節(jié)日的時候傳遞自己對朋友或親人的祝福了?！蹦阌惺裁崔k法來解決這個問題。2、跟好朋友商量。3、出示媒體，講故事。3、小組討論，開展“金點子”行動。4、教你一招?；顒铀?、歸納總結(jié)，引出下課時的教學(xué)內(nèi)容。1、再議“課本循環(huán)”得出結(jié)論。2、小結(jié)：資源不是個人的，而是大家的。只要我們每個人都從自己做起，多珍惜資源，那我們的生存環(huán)境一定會更加美好。3、（出示：可降解餐盒、塑料袋……）介紹：它們可以回收利用，變廢為寶。下節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解我國資源狀況的現(xiàn)狀，初步了解愛惜資源的一些方法和增強(qiáng)在生活中變廢為寶的能力。教學(xué)過程：活動一、了解生活廢棄物，知道其價值1、交流：生活浪費現(xiàn)象之我見。師：上節(jié)課，我們知道生活中有些廢棄物是可再利用的是回收。在人們經(jīng)常丟棄的物品中，你能找到可再利用的物品嗎？說清楚它可利用的原因。（出示相關(guān)物品）2、了解我國資源狀況的現(xiàn)狀。3、“教你一招”，并隨機(jī)補(bǔ)充內(nèi)容。4、小組討論：如何利用好廢棄物品，共同參與國家節(jié)約型社會的建設(shè)？5、反饋總結(jié)。活動二、發(fā)揮可利用物，讓其變成寶“變廢為寶”限時創(chuàng)作（提供學(xué)生日常接觸中使用頻率最高的物品）活動三、提供調(diào)查表格，課外再探究1、出示調(diào)查表。2、以小組為單位，進(jìn)行一次班級內(nèi)一周垃圾的數(shù)量和種類的調(diào)查，并寫出結(jié)論和建議。第三課時教學(xué)目標(biāo)：初步了解愛惜資源的一些方法。教學(xué)過程：活動一、反饋交流，學(xué)寫調(diào)查報告1、交流班級調(diào)查表。2、隨機(jī)補(bǔ)充，板書調(diào)查報告提綱。（1）寫清調(diào)查區(qū)域、人數(shù)；（2）概括同一類情況的總?cè)藬?shù)，及他們的觀點（必要時可具體寫出每一人的對變廢為寶的看法）；（3）簡析社會上對變廢為寶的重視程度及人們的勤儉節(jié)約程度。（備注：可以出示一份調(diào)查報告，以做學(xué)生參考樣本）活動二、學(xué)習(xí)技巧，了解節(jié)能動態(tài)1、看小品：我的記者工作，了解采訪技巧（注：提示仔細(xì)看小記者是如何對陌生人發(fā)問的）2、明確采訪時的重點注意事項（介紹