第三章 概念的操作化與測(cè)量(社會(huì)調(diào)查研究方法)

2023/10/251調(diào)查研究方法2023/10/252第三章概念的操作化與測(cè)量教學(xué)目的：

掌握概念具體化和操作化的含義及方法掌握社會(huì)測(cè)量的概念及層次測(cè)量的信度和效度

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概念的具體化與操作化指調(diào)查研究前明確所提出概念的定義，分清概念的層次，并將概念一步步化解為具體的和可操作的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查的定量化的過(guò)程。第一節(jié)概念的具體化與操作化2023/10/254一、概念的形成二、概念的界定三、選擇測(cè)量指標(biāo)四、編制綜合指標(biāo)2023/10/255（一）抽象定義直接定義：“未成年人”間接定義：“國(guó)際組織”（二）操作定義通過(guò)具體的、可測(cè)量的指標(biāo)對(duì)概念做具體的說(shuō)明，如：“父母幫助”概念的操作化操作化

將抽象的概念和命題逐步分解為轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo)與可被實(shí)際調(diào)查資料所檢驗(yàn)命題的過(guò)程。測(cè)量什么怎樣測(cè)量概念的形成概念的界定選擇測(cè)量指標(biāo)編制綜合指標(biāo)方法:

⑴用客觀存在的具體事物來(lái)設(shè)計(jì)。如：用“人均年平均收入”把農(nóng)民分成幾種類(lèi)型。⑵用看得見(jiàn)、摸得著的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)。如：“勞動(dòng)態(tài)度”可用工作數(shù)量、質(zhì)量、出勤率等來(lái)設(shè)計(jì)。⑶用社會(huì)測(cè)量的方法來(lái)設(shè)計(jì)能力種類(lèi)很強(qiáng)（5分）較強(qiáng)（4）一般（3）較差（2）很差（1）不知道（0）調(diào)查研究能力科學(xué)決策能力使用干部能力組織管理能力協(xié)調(diào)服務(wù)能力思想工作能力寫(xiě)作能力等等例:考察領(lǐng)導(dǎo)干部的能力操作化的方法澄清與界定概念概念定義的范圍決定一個(gè)定義發(fā)展測(cè)量指標(biāo)列出概念的維度建立測(cè)量指標(biāo)⑴尋找和利用前人已有的指標(biāo)⑵研究者先進(jìn)行一段時(shí)間的探索性研究

例：一項(xiàng)課題要研究“為什么近來(lái)家庭關(guān)系和親屬關(guān)系越來(lái)越淡漠”其中一個(gè)研究假設(shè)是,“工業(yè)化的發(fā)展導(dǎo)致親屬關(guān)系的淡漠”對(duì)工業(yè)化的這一概念的度量有多種指標(biāo)：如：1、工業(yè)生產(chǎn)總值,2、人均收入,3、人均汽車(chē)擁有量等

親屬關(guān)系，可用以下指標(biāo)來(lái)衡量：如：1、每年走親屬的次數(shù)

2、親戚之間互助行為的多少

3、親戚之間經(jīng)濟(jì)關(guān)系的強(qiáng)弱等如果這些指標(biāo)確實(shí)反映了概念的內(nèi)涵,那么研究假設(shè)中所說(shuō)明的概念之間的關(guān)系也必然會(huì)存在于指標(biāo)之間指標(biāo)體系設(shè)計(jì)調(diào)查指標(biāo)，一般都是以一定的理論假設(shè)為指導(dǎo)，每一個(gè)理論假設(shè)是由若干個(gè)概念組成的，每一個(gè)概念又需要通過(guò)若干個(gè)調(diào)查指標(biāo)來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)象，這樣就形成一個(gè)完整的調(diào)查指標(biāo)體系。設(shè)計(jì)指標(biāo)的過(guò)程，就是由理論→概念→指標(biāo)的分解過(guò)程。

理論﹙人的素質(zhì)﹚

概念1﹙智力﹚概念2﹙體力﹚

概念3﹙理想﹚指標(biāo)1﹙記憶﹚指標(biāo)2﹙思維﹚指標(biāo)3﹙觀察﹚﹙﹚指標(biāo)4指標(biāo)5指標(biāo)6指標(biāo)7指標(biāo)8指標(biāo)9理論﹙抽象﹚概念概念指標(biāo)一級(jí)概念二級(jí)概念三級(jí)概念指標(biāo)選擇的多樣性職業(yè)保險(xiǎn)度假住房子女食品義工醫(yī)療夫妻權(quán)力2023/10/2517

選擇測(cè)量指標(biāo)：經(jīng)驗(yàn)法和理性法簡(jiǎn)單概念復(fù)雜概念：

1、尋找和利用前人已有的指標(biāo)

2、試調(diào)查、實(shí)地觀察和無(wú)結(jié)構(gòu)訪談2023/10/2518第二節(jié)測(cè)量方法的確定一、社會(huì)測(cè)量的概念

指運(yùn)用一定的測(cè)量工具，根據(jù)一定的測(cè)量規(guī)則，對(duì)調(diào)查研究對(duì)象的特征（變量）進(jìn)行觀察與量度并賦予一定數(shù)值的過(guò)程。四個(gè)要件：測(cè)量工具：調(diào)查問(wèn)卷或卡片

測(cè)量規(guī)則：測(cè)量所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定

測(cè)量對(duì)象：社會(huì)現(xiàn)象的屬性與特征

測(cè)量數(shù)值：賦予測(cè)量結(jié)果的數(shù)字或符號(hào)2023/10/2519二、測(cè)量的層次

1、定類(lèi)測(cè)量（對(duì)應(yīng)定類(lèi)變量）

2、定序測(cè)量（對(duì)應(yīng)定序變量）

3、定距測(cè)量（對(duì)應(yīng)定距變量）

4、定比測(cè)量（對(duì)應(yīng)定比變量）2023/10/2520

定類(lèi)測(cè)量也稱(chēng)類(lèi)別測(cè)量、分類(lèi)測(cè)量或定名測(cè)量，它本質(zhì)上是一種分類(lèi)方法，即將研究對(duì)象的不同屬性或特征加以區(qū)分，確定類(lèi)別。注意：所分類(lèi)別必須具有互斥性(如男性、女性；工人、農(nóng)民、干部等)

定類(lèi)測(cè)量是層次最低、最基本的測(cè)量2023/10/2521

定序測(cè)量也稱(chēng)等級(jí)或順序測(cè)量，凡是具有大小、多少、高低、強(qiáng)弱、先后等差異性變量的社會(huì)現(xiàn)象都可以用于定序測(cè)量；如：社會(huì)地位、生活水平、文化程度等。第等順序法：配對(duì)比較法：2023/10/2522

定距測(cè)量也稱(chēng)等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的間隔距離或數(shù)量差別的測(cè)量。定距測(cè)量要求測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)上等級(jí)之間的間距相等，可以相加或相減。如2023/10/2523

定比測(cè)量也稱(chēng)等比測(cè)量或比例測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的比例或比率關(guān)系的測(cè)量。其測(cè)量結(jié)果既能加減運(yùn)算，又能乘除運(yùn)算，其結(jié)果一般用百分比或絕對(duì)數(shù)表示。注意：盡可能使用高層次的測(cè)量，即凡是能夠用定比測(cè)量的，就不一定要用其他測(cè)量。2023/10/2524四種測(cè)量層次的比較

類(lèi)型

特點(diǎn)

功能

數(shù)學(xué)性質(zhì)

實(shí)用統(tǒng)計(jì)方法

定類(lèi)測(cè)量

分類(lèi)符號(hào)

分類(lèi)＝，≠百分比，平方檢驗(yàn)，列聯(lián)相關(guān)系數(shù)

定序測(cè)量

分類(lèi)符號(hào)等級(jí)順序

分類(lèi)可排列等級(jí)順序﹥，﹤中位數(shù)，四分位差，等級(jí)相關(guān)，非參數(shù)檢驗(yàn)

定距測(cè)量分類(lèi)符號(hào)等級(jí)順序相等單位的差值

分類(lèi)可排列等級(jí)順序確定、比較差值＋，－算術(shù)平均值，方差，積差相關(guān)，復(fù)相關(guān)，參數(shù)檢驗(yàn)，

定比測(cè)量分類(lèi)符號(hào)等級(jí)順序相等單位的差值有絕對(duì)零點(diǎn)

分類(lèi)可排列等級(jí)順序確定、比較差值確定、比較比例和比率＋，－×，÷算術(shù)平均值，方差，積差相關(guān)，復(fù)相關(guān)，參數(shù)檢驗(yàn)，幾何平均值2023/10/2525三、測(cè)量層次的選擇1、根據(jù)測(cè)量對(duì)象的特征選擇2、根據(jù)研究條件選擇3、根據(jù)研究對(duì)象準(zhǔn)確度的要求和實(shí)現(xiàn)的可能性來(lái)選擇4、低層次測(cè)量的數(shù)據(jù)不能用高層次測(cè)量的數(shù)學(xué)運(yùn)算來(lái)處理，反之則可以。2023/10/2526第三節(jié)測(cè)量的信度與效度一、信度及其檢驗(yàn)

信度指測(cè)量的可靠性（方法和結(jié)果）信度檢驗(yàn)的方法：

1、再測(cè)法

2、復(fù)本法

3、分半法2023/10/2527

再測(cè)法指用同一種測(cè)量工具和方法，對(duì)同一調(diào)查對(duì)象前后兩次施測(cè)。注意：

1、兩次測(cè)量的時(shí)間間隔要適當(dāng)；

2、適用于測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目多的速度測(cè)驗(yàn)，而不適用于項(xiàng)目少的難度測(cè)驗(yàn)；

3、應(yīng)設(shè)法調(diào)動(dòng)被調(diào)查者再測(cè)的積極性

4、相關(guān)系數(shù)在0．8以上2023/10/2528

復(fù)本法指對(duì)同一組被調(diào)查者同時(shí)或連續(xù)使用測(cè)試工具和方法的正本和復(fù)本進(jìn)行測(cè)量。注意：正本和復(fù)本必須同質(zhì)同量；兩次測(cè)量的時(shí)間選擇要適當(dāng)。

分半法指按正常的一次性程序?qū)嵤y(cè)量，然后將全部項(xiàng)目分成相等的兩半，分別統(tǒng)計(jì)。注意：不宜分前后兩部分，常采用奇偶分半法計(jì)算。2023/10/2529二、效度及檢驗(yàn)

效度指測(cè)量的有效性，即一個(gè)測(cè)量的準(zhǔn)確測(cè)量程度。

方法的效度：測(cè)量指標(biāo)與變量間的相關(guān)程度；

結(jié)果的效度：測(cè)量結(jié)果與變量值的相關(guān)程度；

內(nèi)在效度：測(cè)量的方法、資料和結(jié)論對(duì)測(cè)量本身的有效性；

外在效度：測(cè)量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時(shí)的有效性。2023/10/2530檢驗(yàn)效度的方法：1、內(nèi)容效度：指測(cè)量目標(biāo)與測(cè)量?jī)?nèi)容之間的適合性與相符性。2、效標(biāo)效度：指用不同的幾種測(cè)量方式或不同的指標(biāo)對(duì)同一變量進(jìn)行測(cè)量，并將其中的一種方式作為準(zhǔn)則，其他的方式與它作比較，是否也有效。3、構(gòu)想效度：指通過(guò)測(cè)量結(jié)果與理論假設(shè)相比較來(lái)檢驗(yàn)測(cè)量工具反映概念和命題的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的程度。2023/10/2531信度和效度的關(guān)系信度是效度的必要條件而非充分條件；信度是效度的前提，效度是信度的目標(biāo)和歸宿。

1、可信且有效

2、可信但無(wú)效

3、不可信且無(wú)效2023/10/2532影響信度和效度的因素：1、調(diào)查者2、被調(diào)查者3、測(cè)量的長(zhǎng)度4、測(cè)量的難度指數(shù)與量表

1、指數(shù)和量表的概念對(duì)概念的復(fù)合測(cè)量可以有兩種主要的方式：指數(shù)和量表。指數(shù)：就是由多個(gè)不同的回答所構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單累加的分?jǐn)?shù)。它是由一組有關(guān)事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成，回答者分別對(duì)這些陳述發(fā)表同意或不同意的意見(jiàn)，然后按某種標(biāo)準(zhǔn)將回答者在全部陳述上的得分加起來(lái)，就得到了該回答者對(duì)這一事物態(tài)度的量化結(jié)果。貝利生育意愿指數(shù)同意不同意結(jié)婚的主要原因之一是要生孩子。102.只生一個(gè)孩子是錯(cuò)誤的，因?yàn)楠?dú)生子女是在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，且由于無(wú)兄弟姐妹而憂(yōu)郁。103.生育孩子是一個(gè)婦女所能具有的最深刻的經(jīng)歷之一104.兩種性別的孩子至少都有一個(gè)比僅有一種性別的孩子好。105.沒(méi)有孩子的婦女決不會(huì)感到完全的滿(mǎn)足。106.男人直到他業(yè)已證明自己成為了孩子的父親時(shí)，才算是“真正的男人。107.（由于生育控制、絕育或年老等因素）不能導(dǎo)致懷孕的性生活是不道德的。108.未結(jié)婚的、或者結(jié)了婚而沒(méi)有孩子的男人可能是同性戀者。109.婦女的首要職責(zé)是做母親，只有在不影響其母親職責(zé)時(shí)，才談得上她的事業(yè)。1010.沒(méi)有孩子的夫婦實(shí)在可憐。10量表：

是一種專(zhuān)門(mén)用于主觀性指標(biāo)的問(wèn)卷，是作為在經(jīng)驗(yàn)層次上對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)的具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的測(cè)量工具。（1）量表的主要作用在于能間接的、定量的方式測(cè)量那些難以直接觀測(cè)和客觀度量的人們的主觀態(tài)度，特別是測(cè)量態(tài)度和觀念的不同程度和差異；（2）量表通常由多項(xiàng)測(cè)量?jī)?nèi)容綜合而成，它測(cè)量的是變量的綜合指標(biāo)；（3）量表通過(guò)對(duì)變量的不同變異賦予相應(yīng)的分值，使不同選項(xiàng)能夠反映變量變異的強(qiáng)弱，量表所列指標(biāo)的指標(biāo)值必須按一定強(qiáng)度順序排列的分值來(lái)表示，這是量表和問(wèn)卷等其他測(cè)量工具之間的最大的區(qū)別。主要特點(diǎn)：量表的類(lèi)型：

從內(nèi)容上分

從形式上分⑴態(tài)度量表⑵能力量表⑶性格量表⑷工作成績(jī)量表⑸社會(huì)地位量表。⑴總加量表⑵語(yǔ)義差異量表⑶累積量表例：政治參與程度量表是不是的1、你進(jìn)行過(guò)選民登記嗎？□□2、你參加過(guò)投票嗎？□□3、你為政治運(yùn)動(dòng)捐過(guò)款嗎？□□4、你為政治運(yùn)動(dòng)工作過(guò)嗎？□□5、你自己參加過(guò)競(jìng)選議員嗎？□□幾種常見(jiàn)的量表

1、李克特量表李克特量表可以說(shuō)是前述指數(shù)的一種特定形式，它是由美國(guó)社會(huì)心里學(xué)家李克特（LikertScaling）于1932年在原有的指數(shù)形式的基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的。

回答者對(duì)陳述的回答由兩類(lèi)改進(jìn)成五類(lèi)。請(qǐng)你對(duì)下列看法發(fā)表意見(jiàn)非常同意同意無(wú)所謂不同意很不同意1、婚事應(yīng)該盡量辦得簡(jiǎn)單一些2、結(jié)婚是人生一件大事，婚事應(yīng)該辦得隆重、熱鬧、花再多錢(qián)也值。3、就是有錢(qián)，婚事也不應(yīng)大操大辦。4、為了不讓別人笑話(huà)，就是借錢(qián)也要把婚事辦得像個(gè)樣子。2、鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表定量測(cè)量人們相互間交往的程度、相互關(guān)系的程度或者對(duì)某一