2023學(xué)年完整公開課版9《春》（應(yīng)用）

有關(guān)春的成語和詩句嗎？朱自清春

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。學(xué)習(xí)提綱1.把握景物特點2.體會優(yōu)美生動的語言3.有感情朗讀課文課文朗讀：朗讀要求：

1.體會課文朗讀的感情基調(diào)、節(jié)奏，標(biāo)出重音、語調(diào)（抑、揚）等朗讀技巧，模仿著讀。

2.每個同學(xué)都要動手做標(biāo)記。

和s?n

散文

蓑（）水漲（）應(yīng)和（）薄煙（）黃暈（）捉迷藏（）醞釀（）suōzh?ngyùnniàngbócáng

yùn

hè

唱和、應(yīng)和hé

和平hèhú

和牌huó和面huò

和藥散?àn散步漲zh?ng

漲水zhàng

漲破讀準(zhǔn)下列加點字的音掌握下列詞語:欣欣然：歡歡喜喜的樣子。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。朗潤：明朗潤澤。賣弄：炫耀。課文對春天的描寫分幾個步驟？初步感知文章思路（一）盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）繪春（三）頌春（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖表達對大自然的喜愛贊美之情?！芭瓮瓮狈磸?fù)，表達了作者盼春心切的強烈感情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。

盼春“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）人與自然的和諧春草圖

作者從哪幾方面來寫草？嫩嫩的

綠綠的

滿是的鉆：表現(xiàn)小草頑強的生命力正面描寫側(cè)面描寫孩子嬉戲?qū)懘翰莸目蓯矍閼B(tài):質(zhì)地：色澤：長勢：偷偷地：寫出小草不知不覺生長的情態(tài)擬人（排比）（觸覺）作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖锵裱劬Γ裥切?，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”比喻排比句的作用：不僅增強了語言的氣勢及音樂美，而且形象生動地表現(xiàn)了事物的特點。（春花的亮麗和繁盛）

春花圖側(cè)面描寫:襯托事物的特點花朵多花色艷花味甜蜜蜂鬧

蝴蝶飛正面描寫：突出事物的特點（花的繁茂、甜香）春風(fēng)圖

春風(fēng)的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？柔和（不寒、撫摸）芳香（泥草、花香）和悅（鳥鳴、輕風(fēng)流水、笛聲）

（觸覺）（嗅覺）（聽覺）引用、比喻、擬人（寫出了春風(fēng)的溫暖和柔情）運用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細(xì)絲輕柔細(xì)密一下就是三兩天綿長春雨的輕柔濕潤，人間靜謐溫馨雨中景象雨中自然景象（樹葉、小草）雨中人間景象（行人、農(nóng)民）春雨圖動靜結(jié)合迎春圖

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計在于春

表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神和對未來美好的生活憧憬天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像……

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（春天充滿活力）

三個比喻形象地點明了春天的成長過程,其順序不能顛倒。獨立成段，抒發(fā)作者強烈的贊美春天的真摯感情?！洞骸肥且黄娨獍蝗坏氖闱樯⑽?。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。1.認(rèn)真觀察，力求細(xì)致2.可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。3.可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）4.要按照一定的順序安排景物。5.適當(dāng)運用一些