小學(xué)美術(shù)-友誼卡教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE《友誼卡》教學(xué)設(shè)計章節(jié)名稱二年級美術(shù)下冊《友誼卡》教學(xué)設(shè)計計劃學(xué)時1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：2015美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，讓學(xué)生了解賀卡的意義，明確贈送的對象，掌握制作步驟，做成精美的賀卡。2、通過活動開展對學(xué)生滲透感恩教育。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點(diǎn)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句12345了解賀卡的意義和作用。了解賀卡的類型。學(xué)習(xí)制作賀卡的步驟。欣賞不同的賀卡拓展想象力學(xué)習(xí)利用賀卡來表達(dá)情感項目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)1了解賀卡的意義和作用。2了解賀卡的種類和形式。3學(xué)習(xí)制作賀卡。通過白板課件展示以及模擬實(shí)踐相結(jié)合的方式學(xué)會制作賀卡以及它的作用。教學(xué)難點(diǎn)友誼卡的制作觀看視頻、老師指導(dǎo)教學(xué)媒體︵資源︶的選擇知識點(diǎn)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源123文字圖片圖片視頻視頻展示賀卡以及其含義不同種類的賀卡賀卡的制作方法和步驟觀看不同的種類、形式的賀卡BcEFDCAF賀卡是承載祝福的媒體賀卡種類不一怎樣制作一張賀卡啟發(fā)學(xué)生的想象力網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)①媒體在教學(xué)中的作用分為：A、提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C、舉例驗(yàn)證，建立概念；D、提供示范，正確操作；E、呈現(xiàn)過程，形成表象；F、演繹原理，啟發(fā)思維；②媒體的使用方式包括：A、設(shè)疑——播放——講解；B、設(shè)疑——播放——討論；C、講解——播放——概括；D、講解——播放——舉例；E、播放——提問——講解；F、啟發(fā)——想象——制作《友誼卡》學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)美術(shù)基本知識一年多的時間了，也掌握了一些簡單的基本創(chuàng)《友誼卡》效果分析本課內(nèi)容是很貼近學(xué)生生活的，欣賞了范作以后，了解賀卡作用，激發(fā)學(xué)做賀卡，贈與朋友的濃厚意念和興趣。鼓勵學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，小組合作共同完成賀卡制作。在本節(jié)課中我對教材進(jìn)行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好?！队颜x卡》教材分析一、說教材依據(jù)《新課標(biāo)》對美術(shù)課程基本理念的定位，本冊教材是以各種豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授為輔線，兩者密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。以“找一找、想一想、試一試、說一說、看一看、樂一樂”這種比較中性的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓不同類型的學(xué)生找到適合自己參與的角色，并通過提示引導(dǎo)學(xué)生對生活對優(yōu)秀文化的關(guān)注，為學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)揮搭建相對廣闊的平臺。以趣味性較濃的內(nèi)容開始—-涉及基本知識和基本技能的內(nèi)容跟隨—-貼近學(xué)生生活側(cè)重觀察想象表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸“造型表現(xiàn)”與“設(shè)計應(yīng)用”相互穿插相互支持強(qiáng)調(diào)特色注重趣味的“設(shè)計應(yīng)用”課和屬于“造型表現(xiàn)”的電腦美術(shù)課壓軸注重活動情趣的文化內(nèi)涵的“綜合探索”課程和既貼近生活又展示經(jīng)典的“欣賞評述”課程結(jié)束。本冊內(nèi)容分為三類：1、繪畫2、手工制作3、欣賞。說教學(xué)目標(biāo)：階段目標(biāo)：針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)中采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演、展示。造型游戲是指融造型與游戲?yàn)橐惑w的美術(shù)活動，在這種活動中，不需要事先設(shè)定主題或某個形象，主要是憑感覺、聯(lián)想和想象來進(jìn)行造型?；顒又黝}是由學(xué)生自己根據(jù)材料特征或具體情境想出來的。在這種制作行為中，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。知識和能力目標(biāo)：通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)新能力等。情感目標(biāo)：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，努力嘗試運(yùn)用多樣且適當(dāng)?shù)募寄芗记蛇M(jìn)行表現(xiàn)，營造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動表現(xiàn)的課堂氛圍，針對學(xué)生的需求進(jìn)入適度的技能技巧，讓學(xué)生把心靈中希望表達(dá)的內(nèi)容透過眼睛穿越大腦依靠雙手表現(xiàn)出來。說教法與學(xué)法：根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知水平、知識結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)能力采用以下教學(xué)方法：1、觀察分析法2、討論交流法3、欣賞對比法4、示范演示法5、操作實(shí)踐法在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活地掌控，循序漸進(jìn)地進(jìn)行分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試?yán)酶鞣N工具、材料參與制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中運(yùn)用生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，并表達(dá)自己的感受。教給學(xué)生學(xué)會收集紙杯、紙盒、水瓶、碎布、毛線、棉花、落葉、豆子、果殼兒等廢舊物品以備今后上課之用，利用這些物品進(jìn)行造型活動，調(diào)動視覺、觸覺、嗅覺、聽覺等各種感官感受，引發(fā)聯(lián)想，使它改變形象，成為一件藝術(shù)品。在正常的教學(xué)中恰當(dāng)?shù)娜谌肟苹卯嫿虒W(xué)，引導(dǎo)孩子們通過科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性地表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想。

《友誼卡》評測練習(xí)為你的朋友或父母制作一張友誼卡，表達(dá)你的情感?？ㄆ煨兔烙^、色彩搭配合理?！队颜x卡》課后反思本課內(nèi)容是很貼近學(xué)生生活的，欣賞了范作以后，了解賀卡作用，激發(fā)學(xué)做賀卡，贈與朋友的濃厚意念和興趣。鼓勵學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，小組合作共同完成賀卡制作。在本節(jié)課中我對教材進(jìn)行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好?，F(xiàn)對本節(jié)課反思如下：課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，學(xué)做賀卡，做到了學(xué)前預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)賀卡的種類及功能。在整堂課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生小組合作意識很強(qiáng)，能夠充分分工，按照賀卡制作流程進(jìn)行制作。整個課堂學(xué)習(xí)熱情很高，其中一個小組的學(xué)生竟然在短短的十幾分鐘內(nèi)完成了賀卡，這說明孩子想把最美的賀卡展現(xiàn)給老師與同學(xué)。還有一位同學(xué)，將舊彈簧粘貼在賀卡內(nèi)部，再將手繪的“心”粘在上面，做成了立體的“心型”賀卡，引來了其他同學(xué)羨慕的眼光。還有的同學(xué)小組分工，各盡職責(zé)，發(fā)揮個人特長，根據(jù)小組主題要求制作賀卡不但精美而且設(shè)計創(chuàng)新。最后把賀卡贈送給自己的好朋友，不但體現(xiàn)了《友誼卡》功能而且使整個課堂活躍起來。學(xué)生們熱情地投入到賀卡制作之中，唯一不足之處是：彩筆、小刀等用品的用后歸位還有待叮囑和培養(yǎng)，這就要求我在今后的美術(shù)教學(xué)活動中一定要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育?？傊n堂上學(xué)生能夠發(fā)揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強(qiáng)合作，達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的，能夠?qū)W會制作各種賀卡。培養(yǎng)并體現(xiàn)了他們熱愛生活，珍愛身邊的親朋好友，制作賀卡把祝福送給他們?！队颜x卡》課標(biāo)分析美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域提出了明確的要求：1.了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以至用”的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。2.感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計和制作活動，體驗(yàn)設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。3.養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。像《友誼卡》這類型的設(shè)計·應(yīng)用課，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，突出應(yīng)用性、審美性、既強(qiáng)調(diào)形