2023年關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃合集7篇

2023年關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃合集7篇小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇1

本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我須要把每一個年級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點支配：

一、對自身的要求。

1、仔細備課，備課時留意與課標相結(jié)合。

2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要采納不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的專心性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)閱歷。為教好學(xué)生做好充分的打算。使課堂持續(xù)愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興趣盎然，主動專心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學(xué)生的要求。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、學(xué)問、練耳：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

觀賞：培育學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認為在音樂教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。在課堂上實行必需的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

本學(xué)期我會加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我期望透過我的課程能夠調(diào)動孩子們的愛好愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終能夠到達一個整體成果有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學(xué)期的工作支配，我會不遺余力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我堅信這樣必需能夠用最好的教化教出最好的孩子。小學(xué)音樂教學(xué)安排

小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇2

新學(xué)期中，我會依據(jù)學(xué)校制定的工作安排精神，緊密結(jié)合我校音樂課改的新實際，目標明確、步驟詳細、措施落實、主動穩(wěn)妥地做好課程改革的推動工作，并進一步改善教學(xué)探討制度和工作方式，力求民主、開放、高效，立足于有效課堂教學(xué)改革，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)方面：

在新課程背景下，從探討、指導(dǎo)、服務(wù)動身，重視調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以“素養(yǎng)教化的理念和實踐探討”為基礎(chǔ)，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，剛好反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學(xué)水平和實力，并不斷的加強自我的教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。

二、教研方面：

我會主動參加各項教研活動，并做好教研記錄，剛好反思，并把教研中接受的新思想和新相識剛好的運用到教學(xué)中去。

三、教科研方面：

1、主動探究音樂新課程實施規(guī)律、途徑、方法，深化探討音樂試驗教材中存在的問題，為推動課程改革供應(yīng)有力的依據(jù)。

2、以課改為契機，強化老師理論學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變自己的音樂教化觀念和音樂教化行為，提高自身整體素養(yǎng)，爭取早日具有肯定課程探討和開發(fā)實力。

3、探討新課程標準中的教學(xué)評價理念，探究音樂學(xué)科教學(xué)評價方法和操作技術(shù)。

4、探究以音樂課例探討為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂老師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識，形成科研成果。

小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務(wù)教化，留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的'標準來嚴格要求自己，關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學(xué)校支配。

二、工作目標：

自身發(fā)展目標：

提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教化方面的書籍。加強自身聲樂，器樂等方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。

2、課堂教學(xué)目標：

課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

3、學(xué)生素養(yǎng)目標：

音樂教化家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的愛好，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。所以，本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂的愛好，培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，培育學(xué)生的審美實力。在唱歌、歌表演、嬉戲等各項活動中，為學(xué)生供應(yīng)多方面的音樂感受，培育學(xué)生寧靜傾聽音樂的好習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺。突出音樂學(xué)科的特點。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

三、內(nèi)容與措施：

1、理論學(xué)習(xí)與溝通：

理論學(xué)習(xí)這塊我要再次學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標準》，根據(jù)上面的要求來嚴格要求自己。對我來說我的課堂紀律成問題，很是叫我頭疼，不知道應(yīng)當(dāng)怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習(xí)慣，我在這里還是要向有閱歷的老師去學(xué)習(xí)，去溝通，如何的管理好我的音樂課，依據(jù)學(xué)校的要就，本月要抓課堂的常規(guī)課，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色，我去聽后很有啟發(fā)，我要虛心的向她請教一下。把學(xué)到的東西運用到我的課堂常規(guī)中去。

在這學(xué)期里，我打算讀《中小學(xué)音樂教化》這本雜志，整本書既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實踐的教化刊物，對我在以后的教學(xué)實踐中具有主動的指導(dǎo)作用同時，我也要學(xué)習(xí)別人的新奇的創(chuàng)意和學(xué)問，每月網(wǎng)上學(xué)習(xí)一片理論學(xué)問，來豐富我自己。

2、教學(xué)基本功：

依據(jù)我的教學(xué)實踐,我發(fā)覺,將音樂滲透到朗讀教學(xué)之中,對于激發(fā)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)的愛好,培育學(xué)生朗讀技巧,提高語文教學(xué)質(zhì)量有著意想不到的效果。音樂的節(jié)奏、曲調(diào)能為感悟的主體——學(xué)生營造氣氛,供應(yīng)契機,調(diào)動學(xué)生的學(xué)問、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁。

樂理教學(xué)實力扎實的理論基礎(chǔ)是音樂教學(xué)與音樂活動的根基。小學(xué)音樂教材的結(jié)構(gòu)是以樂理學(xué)問為主線,將唱歌、觀賞、器樂視唱、律動等教學(xué)內(nèi)容有機地串聯(lián),具有肯定的系統(tǒng)性和科學(xué)性。每一項教學(xué)內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學(xué)、曲式學(xué)、配器法、作品分析、指揮常識、歌頌原理等技術(shù)理論。我要加強自身的技能來完善我的教學(xué)。

3、課堂教學(xué)水平與實力：

音樂教化作為小學(xué)教化的重要組成部分，其目的是通過音樂課堂教學(xué)和音樂課外活動，培育學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的實力，從而陶冶學(xué)生的審美情操，促進身心發(fā)展。

4、這學(xué)期里我要做探討課三節(jié)以上，并對校本教材做編寫的工作，參與校本教研活動。一邊教學(xué)一邊探討。來提高自己的教學(xué)水平，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干老師的課來學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。

5、課堂教學(xué)工作：

1、(1)學(xué)生狀況分析：

這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、四年級的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感愛好，上課也較仔細。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照實力普遍比男生要好，他們愛表現(xiàn)的心理還是比較劇烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生主動。他們不能很長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的實力還是不夠好;但是觀賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有愛好的，基本能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。

(2)教材分析：

在這里細說一下第八冊的教材分析，第八冊音樂教材共有九個單元，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《家鄉(xiāng)》《歡樂的節(jié)日》。九個單元中學(xué)唱歌曲有十八首，觀賞曲目有十八首，基本音樂學(xué)問，能夠視唱do、re、mi、fa、sollaxi。由于教學(xué)內(nèi)容較多，所以我將依據(jù)學(xué)生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。

2、實行措施

(1)仔細備課，，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

(2)因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(4)課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。(5)多讀書!不斷的叢書中吸取學(xué)問，提高自身的涵養(yǎng)。

(6)主動和同學(xué)科老師進行溝通，主動探討學(xué)科特點。多聽同學(xué)科老師的課程，向閱歷較豐富的老師學(xué)習(xí)。吸取其他學(xué)科老師的課堂閱歷，加以運用。

(7)不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學(xué)習(xí)音樂。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)學(xué)生走進歡樂的音樂課堂。

學(xué)生素養(yǎng)提高：

增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)三首以上的兒童歌曲，并培育學(xué)生具有獨立視唱樂譜的實力。(Do——Xi)了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解民族的樂曲，初步接受民歌如：《采茶舞曲》擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、仔細完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實力，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

一、設(shè)計思想：

（一）指導(dǎo)思想：音樂課程標準中強調(diào)，音樂課的基本價值在于通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)建活動，使學(xué)生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴。本課音樂教學(xué)設(shè)計，圍繞以審美為核心，以愛好為愛好為動力的基本理念。面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的特性發(fā)展，主動引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，激勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)建。

（二）設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以音樂以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。采納互助合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)過程中學(xué)生間的互幫互學(xué)，培育學(xué)生間相互溝通的合作意識和團隊精神

（三）學(xué)情分析：

1、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)切和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

2、在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的。因此，須要學(xué)生先熟識旋律，再做觀賞。

四、教學(xué)措施

1、仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

2、仔細上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的相識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實力。

4、主動大膽的運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

五、教材分析

本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。教材內(nèi)容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌頌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感受力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇5

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息限制，做力度改變的練習(xí)。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：結(jié)合鍵盤相識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。相識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時網(wǎng)值。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

三、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

教學(xué)分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問比較多，學(xué)生起先視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做打算。在對他們的教學(xué)上，我要留意實行趣味性、學(xué)問性并重的原則。教學(xué)中，我會一些小的音樂嬉戲，加大對樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。在講解學(xué)問時，要留意用充溢趣味的語言來講解枯燥的學(xué)問，用豐富多彩的小嬉戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)學(xué)問。

學(xué)生狀況分析：

這個階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的相識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生寵愛音樂的感情。提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中閱歷。

小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇6

一、班級狀況分析：

小學(xué)六年級共三個班，200多人。兩班學(xué)生酷愛音樂，喜愛唱歌，具有肯定的音樂基礎(chǔ)，駕馭肯定音樂學(xué)問和技能技巧。

二、教材分析：

課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動、歌表演、音樂嬉戲、集體舞）“讀譜學(xué)問”、“綜合訓(xùn)練”、“觀賞”部分，并附有器樂訓(xùn)練部分，各部分內(nèi)容之間有肯定的聯(lián)系。

“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)，達到各種技能訓(xùn)練或?qū)W問運用的要求。

課文中大部分觀賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培育及發(fā)展學(xué)生對音樂的留意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的實力。

三、教學(xué)目的要求：

1、相識學(xué)習(xí)新的樂譜學(xué)問，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學(xué)習(xí)基唱法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，能精確地表現(xiàn)歌曲中的心情。

3、通過樂譜學(xué)問的練習(xí)，加強讀譜學(xué)問的運用實力，發(fā)展思維實力。

4、通過觀賞感受各種樂器的音色、形態(tài)和演奏方式，了解音樂家的生平。

四、教學(xué)時間及內(nèi)容支配：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

1——3

第一課春意

3

3——4

其次課亞洲弦歌

3

4——5

第三課Do

Re

Mi

3

6——7

第四課黃河之濱

3

8——9

第五課火車印象

3

10

期中測試

2

11、13

第六課奇妙的音樂

3

13——14

第七課音樂宮（測評）

3

14——15

歌曲《歡樂的晚會》等

3

16

綜合訓(xùn)練

2

17

觀賞、器樂訓(xùn)練

2

18

期末測試

2

小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)生狀況

學(xué)生組成：五年級5個班

學(xué)習(xí)看法：該年級學(xué)生在老師的帶動下敢于主動參加學(xué)習(xí)和活動。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：有良好的音樂感知力和表現(xiàn)力，對音樂學(xué)習(xí)有較高的主動性。有良好的音樂視唱實力和學(xué)習(xí)實力，對音樂學(xué)問早有感知，本學(xué)年進行更深層地學(xué)習(xí)。

學(xué)問缺陷：駕馭和運用節(jié)拍學(xué)問

接受能了：較好

學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌，賞歌，知歌，明學(xué)問的教學(xué)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：能用自然聲音演唱歌曲，對唱曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)，主動參加學(xué)習(xí)；還要培育作筆記的習(xí)慣。

二、目標分析

1、進行仿照和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,相識運用反復(fù)記號$和D.S,接著辨別樂曲節(jié)拍.

2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能精確體會樂曲的心情和意境，逐步駕馭跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲。

3、相識了解音樂家莫扎特及作品。

4、協(xié)作音樂學(xué)習(xí)主動參與表演、唱歌等活動。

5、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

7、運用豎笛進行吹奏。

三、教材特點

學(xué)生聽賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，風(fēng)格不一，每首歌曲都給學(xué)生帶來不同的感受。如：《鳳陽花鼓》安徽民歌，《編花籃》河南民歌，《一根竹竿簡單彎》湖南民歌等。教材注意加深學(xué)生對民族文化音樂的學(xué)習(xí)，所以民歌觀賞學(xué)唱跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學(xué)生對音樂的感受和表現(xiàn)，本冊更加注意音樂學(xué)問怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂學(xué)