七下復(fù)習(xí) 閱讀理解題

《狼》閱讀

(1)

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有刺骨。途中兩狼，緩行甚遠(yuǎn)。

(2)

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

(3)

屠夫jiǒng_______，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

(4)

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似míng________，意xiá_________甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股。亦斃之。乃悟前狼假mèi________，蓋以誘敵。

基礎(chǔ)測試：

1、在文中橫線上根據(jù)拼音填出漢字。

2、解釋每組中加點(diǎn)的字：

A、蓋以誘敵

B、其一犬坐于前

恐前后受其敵

滿坐寂然

C、骨已盡矣

D、恐前后受其敵

食之不能盡其材

恐托付不效，以傷先帝之明

3、劃分下列句子的朗讀節(jié)奏：

A、而|兩狼這并驅(qū)|如故。B、其一犬|坐于前。

C、意將|隧入以|攻其后也。

4、對下列文句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

A、而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕屠戶。

B、乃悟前狼假mèi：才明白先走開的狼是假裝睡覺。

C、弛擔(dān)持刀：放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>

D、屠自后斷其股：屠戶從后面砍斷了狼的后腿。

5、選文中最能表現(xiàn)屠戶勇敢的一句是（

）

6、有關(guān)選文的說法，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

A、選文第(1)段寫一個(gè)屠戶半夜回家，路上發(fā)現(xiàn)有兩只狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著他。

B、選文第(2)段寫一只狼得到骨頭就不再追了，但又來了一只新的狼。

C、選文第(3)段寫屠戶不得已跑到了一個(gè)農(nóng)民院子里的草垛下面。

D、選文第(4)段寫屠戶機(jī)智勇敢，殺死了兩只狼。

7、“乃悟前狼假mèi，蓋以誘敵”照應(yīng)上文的“_

_____”一句。

8、選文是《狼》這篇課文的記敘部分，請將課文中議論部分的原文寫在下面。

9、你能寫幾個(gè)關(guān)于狼的成語么？從中可已看出人們對狼有怎樣的認(rèn)識(shí)？在人們的傳統(tǒng)觀念中，狼的形象代表了什么？

10．談?wù)劺呛推渌吧鷦?dòng)物的生存關(guān)系

11、一位詩人用悲憤的筆調(diào)寫下這樣的詩句：“如今狼已經(jīng)越來越少，荒野里盡是人在嗥叫”。你是怎樣理解的？

12、在動(dòng)物學(xué)家的眼里，狼是一種智商很高，富有人情味，在整個(gè)草原和森林生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物。正如美國狼基金會(huì)主席阿斯金所說的：“自然界中若沒有了狼，就像一個(gè)鐘表沒有發(fā)條一樣。”

請聯(lián)系有關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1．選出下列說法正確的項(xiàng)（

）（多選?。〢．“徑去”的意思是徑直走開?！叭钡囊馑际窍窆匪频亩鬃诿媲?。B．第4段中前三個(gè)“其”字的意義分別指：屠戶、積薪、前狼。C．第4段中三個(gè)“以”字的含義都是“用”。D．“屠暴起”，寫屠戶的當(dāng)機(jī)立斷?！氨保蝗坏囊馑?。E．“目似暝，意暇甚”的意思是：眼閉著似乎在睡覺，那神情善良得很。F．“一狼徑去”寫狼另有圖謀，“犬坐于前”寫狼牽制屠戶。G．第4段寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險(xiǎn)。H．第4段是故事的高潮和結(jié)局。2．加粗詞詞性詞義相同的一組是（差別細(xì)微，要仔細(xì)分辨。）[

]A．犬坐于前

前狼B．以攻其后

自后斷其股C．久之

斃之D．意將隧入

身已半入3．為下面的句子選出正確的譯文。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。A．前面的狼假睡，后面的狼引誘敵人。B．屠戶這才明白前面的狼假睡，原來是用這個(gè)方法迷惑敵方。C．才明白前面的狼假睡，用蓋子引誘敵人。D．前面的狼悟出假睡是為了誘惑敵人。4．如果用“屠戶遇狼”概括第一段的內(nèi)容，后面三段的內(nèi)容依次應(yīng)為________、________和屠戶殺狼。5．從文中找出點(diǎn)明故事主題的句子，并用現(xiàn)代漢語說說它的意思。句子：________意思：________6．寫出兩個(gè)帶“狼”字的成語：

________、________。9．對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(

)(1分)

其一犬坐于前

A．其一犬／坐于前

B．其一／犬坐于前

C．其／一犬坐于前

D．其一犬坐／于前

10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(

)(2分)

(1)敵(

)

(2)股(

)

11．翻譯下面句子。(2分)

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

12．在與狼的較量中，“屠戶'的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化?(3分)

13．概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么?(2分)

《斑羚飛渡》訓(xùn)練題一．閱讀下列選段，完成1－7題。

⑴山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想．或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老班羚調(diào)換位置。

⑵它們甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。

⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)．大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

⑷我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

⑸我看得目瞪口呆．所有的獵人都看得目瞪口呆．連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。⑹最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的僑。⑺它走了上去．消失在一片燦爛中。1．段（1）作者描寫了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么？2．段（4）中兩個(gè)“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？3．請從選文中找出一句最能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話：

4．選問中兩處描寫了彩虹，請把有關(guān)的描寫用“~~~”劃出來并談?wù)勥@樣描寫彩虹的作用。5．設(shè)想一下，假如你是當(dāng)時(shí)的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會(huì)怎么想怎么做呢？6．品讀選文后，再閱讀下面兩段資料，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？說說你的理解。⑴藏羚羊?yàn)槲覈赜械恼滟F瀕危動(dòng)物，屬國家一級保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕至的地方。（《中學(xué)生知識(shí)畫報(bào)》）⑵近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護(hù)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì)，不時(shí)向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（《中國國防報(bào)》）

二、閱讀下文，回答文后問題。①就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。②試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。③山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。④它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。⑤絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。⑥我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。⑦我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭叫。⑧最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。⑨它走了上去，消失在一片燦爛中。1．上文中多處用了修辭手法，請照下列指示各找一例句。（1）設(shè)問：（2）比喻：（3）擬人：（準(zhǔn)確選用修辭方法，可以使語言鮮明生動(dòng)，更富有感染力）2．上面選文共9段，請按照下列要求用段落序號(hào)表示。（1）敘述段有：

（2）議論段有：（3）抒情段有：

（4）描寫段有：（5）詳敘段是：

（6）略敘段是：3．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？答：________________________________________________4．畫線句所表達(dá)的作用是什么？答：________________________________________________5．文中點(diǎn)明試跳成功的一句話是：________________________三．課內(nèi)閱讀：①試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起。在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。②山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。③它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。④絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。⑤我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。⑥我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。⑦最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。⑧它走了上去，消失在一片燦爛中。1．概括選文的內(nèi)容。2．將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好？為什么？3．前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有什么用意？4．文中驚心動(dòng)魄的場面描寫很是精彩，而⑤⑥兩段則運(yùn)用了________描寫，它通過作者的________，贊美了斑羚的精神。5．第⑦段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，換成描寫好嗎？說說你的看法。四．讀文答題就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也揚(yáng)蹄快速助跑。半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢都無法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高；而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。1．用一個(gè)四字短語概括文段大意：________________2．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是：________________3．畫線句的表達(dá)作用是：________________4．點(diǎn)明試跳成功的一句話是：________________5．文中有一個(gè)撼天動(dòng)地的特寫鏡頭，找出來后仔細(xì)研讀，完成下面各題①它的內(nèi)容是：從________到________。②其中點(diǎn)示老斑羚所起作用的句子是：________________③其中一句相當(dāng)于電影中“旁白”的解說性的句子是：_____________④舉例說明其中比喻手法的精巧。_________________________________________《貓》練習(xí)題1、本文選自《鄭振鐸文集》，文體是，作者是，現(xiàn)代、、。2.全文用人稱敘述了“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者、、等不同的感受。3、簡析下列句中的表達(dá)效果（1）它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢，小貓呢？”查問個(gè)好幾次。（2）它躺在露天板上曬太陽，態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么.（3）自此，我家永不養(yǎng)貓。4、開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”在文中的作用是什么？5本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？閱讀“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓……自此，我家永不養(yǎng)貓?！薄拔摇币患胰藢κ钦l咬死了鳥的意見如何？他們根據(jù)什么來判定的？2、為什么“我”會(huì)說：“一定是貓，一定是貓！”找出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)答案（）A.因?yàn)椤拔摇庇H眼看見了貓咬鳥。B.因?yàn)椤拔摇辈幌矚g這只貓。C.因?yàn)椤拔摇北緛砭筒淮笙矚g這只貓，加上它常對著鳥籠凝望，發(fā)現(xiàn)時(shí)嘴里好像還吃著什么?！拔摇睆闹饔^上認(rèn)定是貓吃了鳥，所以“我”肯定地說：“一定是貓”D.因?yàn)樨垥?huì)吃鳥。為什么“我”對第三只貓的死，比以前兩只貓的亡失更難過得多？第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓”。試體驗(yàn)這兩句話思想感情有何不同？5、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？6與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句？7、“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”有何深刻含義？表現(xiàn)了“我”的什么思想感情？8、花白貓?jiān)跁裉枙r(shí)，不幸遭到了“我”的惡棒相加，發(fā)揮你的想象，如果你是那只貓，在挨打后，它會(huì)想些什么？9、為什么第三只貓?jiān)凇拔摇奔沂且恢弧叭粲腥魺o的動(dòng)物”？10、請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展過程，給每一個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。11、“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能刪去嗎？為什么？12在寫第三只貓的結(jié)局時(shí)，用了什么詞語直接描寫“我”的思想感情？仔細(xì)體味詞語的含義。13.如果讓你來處理“貓吃鳥”事件，你會(huì)怎么辦？14寫第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人”，作者有何用意?15本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎?為什么要重點(diǎn)寫第三只貓？三、作者一家人不喜歡第3只流浪貓。為什么又要收留它呢？

四、文章的開局有什么特點(diǎn)？

五、文章的結(jié)局又有什么特點(diǎn)？

六、請分別摘錄描寫第1、2、3只貓的語句各一句，并作分析。①分析：

②分析：

③分析：七、體會(huì)下面語句的情感，并分析。1、自此，我家好久不養(yǎng)貓。

2、自此，我家永不養(yǎng)貓。

3、我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

4、語句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”使用了什么手法，作者要表達(dá)什么意思？

八、我為什么會(huì)認(rèn)為是養(yǎng)的第三只貓咬死了鳥？如果是以前第1、2只貓咬了鳥，你認(rèn)為作者會(huì)是什么態(tài)度？

九、語句“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。”中加點(diǎn)的“似乎、好象”能不能去掉，為什么？

十、你學(xué)了文章之后有什么想法

？《夸父逐日》《共工怒而觸不周山》閱讀理解夸父逐日原文：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。共工怒而觸不周山原文：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。一、加點(diǎn)字詞注音。4分夸父（）顓頊（）（）水潦（）二、解釋加線字詞20分1、逐日（）2、逐走（）3、入日（）4、欲得飲（）（）5、飲于河、渭（）6、河、渭不足（）（）7、北飲大澤（）8、棄其杖（）9、昔者（）10、怒而觸不周山（）11、地維絕（）（）12、故日月星辰移焉（）（）13、地不滿東南（）14、故水潦塵埃歸焉（）（）三、翻譯重點(diǎn)語句16分1、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。

2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。

4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

四、課文理解60分（每個(gè)6分）1、《夸父逐日》選自：，《共工怒觸不周山》選自，它們都是（體裁）。2、怎么看待夸父敢于“與日逐走”？

3、怎樣理解“棄其杖，化為鄧林?！保?分）

4、從《夸父逐日》要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？（6分）

5、夸父是怎樣一個(gè)人物？（6分）

6、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？

7、如何理解《共工怒觸不周山》中結(jié)尾的兩句話？

8、共工怒觸不周山的原因是什么？他為什么要這么做？

9、對共工與顓頊為帝而“爭”，你是怎么看的？

10．夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？

二．文言文閱讀理解及探究

1、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對夸父這一人物的認(rèn)識(shí)。

答：

2、《夸父逐日》從哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）

答

3、從“棄其杖，化為鄧林?！笨梢钥闯隹涓冈鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？

答：

4、從《夸父逐日》要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？

答：

5、

“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？

答：

6、如何理解《共工怒觸不周山》中結(jié)尾的兩句話？

答：

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）（一）《夸父逐日》選自

，《共工怒觸不周山》選自

，它們都是

（體裁）。（二）、解釋加點(diǎn)字詞（15分）

1、逐走（

）

2、入日（

）

3、河、渭不足（

）4、北飲大澤（

）

5、棄其杖（

）6、化為鄧林（

）7、昔者（

）8、怒而觸不周山（

）9、地維絕（

）10、故日月星辰移焉（

）（

）

11、地不滿東南（

）

12、故水潦塵埃歸焉（

）（

）

13、天柱折（

）

（三）、翻譯下列句子。（12分）1、夸父與日逐走，入日。

2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。

4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

（四）、簡答。（15分）1、對于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？2、“夸父逐日”這個(gè)成語是什么意思？答：3、請寫出三個(gè)著名的神話故事名稱。例：盤古開天地答：

《狼》答案答案：

1、窘

瞑

暇

寐

2、

A敵人

攻擊B坐在（動(dòng)詞）坐著的人（名詞）C完

充分發(fā)揮D害怕

擔(dān)心

3、而|兩狼之并驅(qū)|如故。B、其一|犬坐于前。

C、意將|隧入|以攻其后也。

4、

B

5、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

6、

D

7、目似暝，意暇甚

8、狼亦黠矣，……止增笑耳。

9、狼心狗肺

狼狽為奸

狼子野心鬼哭狼嚎

狼奔豕突。關(guān)于狼的成語，沒有一個(gè)是褒義詞。中國人自古就在接受著敵視狼的教育，幾乎所有的人都對狼有一種厭惡和憎恨的情緒，邪惡的化身

10、狼是一種對生態(tài)平衡起重要作用的動(dòng)物，食物鏈中缺少了它，是不可想象的。

11、要點(diǎn)：人在大量地破壞生態(tài)環(huán)境，一些重要物種面臨滅絕。

12、要點(diǎn)：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保素質(zhì)，建立和諧的人與動(dòng)物相處的環(huán)境。思路分析與詳解1．A、D、F、G、H這道題涉及多方面的知識(shí)和能力。有文言實(shí)詞和虛詞的解釋，如A、B、C三項(xiàng)；有文言句子的翻譯，如E項(xiàng)；又有對文言文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解，如D、F、G、H四項(xiàng)。B項(xiàng)，第1個(gè)“其”在“其一犬坐于前”句中，指的是狼，而不是屠戶。第3個(gè)“其”在“意將隧入以攻其后也”句中，指的是屠戶，而不是狼。C項(xiàng)，第1個(gè)“以”在“以刀劈狼首”句中，是介詞，“用”的意思。第2、3個(gè)“以”在“意將隧入以攻其后也”和“蓋以誘敵”句中，是連詞，表示目的，“用來”“以便”的意思。E項(xiàng)，關(guān)鍵詞語是“暇”。暇，空閑、悠閑的意思。不能作“善良”講。審題要注意：題目中沒說答案只有一項(xiàng)，那么就應(yīng)該有多個(gè)答案。2．D這道題考的是多義詞的辨析能力。A項(xiàng)，“犬坐于前”中的“前”是“前面”的意思；“前狼”中的“前”是“在前面（的）”或“先（殺死的）”的意思。B項(xiàng)，“以攻其后”中的“后”是“（屠戶的）背后”的意思；“自后斷其股”中的“后”是“（狼的）后面”的意思。C項(xiàng)，“久之”中的“之”沒有實(shí)在意義，助詞；“斃之”中的“之”是“它”的意思，代詞。3．B正確理解句意的關(guān)鍵在于正確理解詞語的意思。C項(xiàng)，把“蓋以誘敵”中的“蓋”當(dāng)作“蓋子”講是不對的，這里有“原來”的意思。另外，還要根據(jù)前后文正確理解省略句的意思，準(zhǔn)確補(bǔ)進(jìn)被省略的成分。A項(xiàng)，“蓋以誘敵”承前省略了主語“前狼”，而不是“后面的狼”。D項(xiàng)，“乃悟前狼假寐”也省略了主語應(yīng)該補(bǔ)進(jìn)的主語是“屠戶”，而不是“前面的狼”。4．屠戶懼狼

屠戶御狼5．禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。6．狼子野心

引狼入室

狼吞虎咽

狼狽為奸9．B(1分)

10．(1)敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。(1分)(2)大腿(1分)

11．骨頭已經(jīng)扔盡了，兩只狼像原來一樣一起追趕。(2分)

12．開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠戶堅(jiān)定決心，勇敢斗爭，跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。(3分)

13．狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。(或者認(rèn)為這個(gè)故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。)(2分)(意同即可)《斑羚飛渡》一答案：1、作者對老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。2、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。3、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。4、（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。5、略。6、選文是寫因狩獵隊(duì)的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說明羚羊的特點(diǎn)、習(xí)性等。二是說明近年來人們重視保護(hù)動(dòng)物，很多珍貴動(dòng)物群擴(kuò)大了。思路分析與詳解二、1．（1）文中設(shè)問句只有一例，即“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各舉一例。借喻修辭句有：“一個(gè)我做夢都無法想像的鏡頭出現(xiàn)了，……身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下?！泵饔餍揶o句有：“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，……像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去?！保?）擬人修辭句如：“但見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中?！?．（1）①②⑤

（2）③④

（3）⑥

（4）⑦⑧⑨

（5）①

（6）②3．回答此題要把老斑羚“示意性地咩了一聲”擬人化來理解，所謂動(dòng)物的語言，其含義可以使我們理解為：孩子，準(zhǔn)備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去！4．文中畫線的句子是一個(gè)設(shè)問句，一個(gè)感嘆句，其作用是：以我認(rèn)為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻(xiàn)身精神。5．只要認(rèn)真閱讀課文，找到試跳成功的一句話是不難的。上文第②段的首句“試跳成功?！笔且粋€(gè)標(biāo)志，即意味著從第①段中找。這樣，很容易就能看到第①段的末句，那么，這句話就是點(diǎn)明試跳成功的句子，即“瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了?！比鸢福?．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。2．不好，目瞪口呆從側(cè)面準(zhǔn)確寫出了斑羚精神令人震驚。3．前面主要是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛。4．側(cè)面

心理活動(dòng)描寫5．說得有道理即可四．答案：1．斑羚飛渡（或試跳成功，成功飛渡等均可）。2．孩子，準(zhǔn)備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去！

3．一反問一感嘆，以我認(rèn)為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎和偉大的獻(xiàn)身精神。

4．略

5．①從“老斑羚憑著嫻熟的……”到“筆直墜落下去”

②就像踏在一塊跳板上。

③老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌……完成了對接一樣

④略《貓》答案：1、敘事散文鄭振鐸作家學(xué)者翻譯家2、第一快樂辛酸、憤恨悔恨3（1）這是對第二只小貓“更活潑”的特征的舉例描寫，寫出了一個(gè)活潑頑皮的小貓的形象，也為后文中這只小貓被人捉去做了一個(gè)暗示和鋪墊。（2）對芙蓉鳥被咬死后，“我”找花白貓“興師問罪”時(shí)它的狀態(tài)的描寫，一方面突出了它的懶惰和不活潑，另外“嘴里好像還吃著什么”是作者憤怒心情的主觀臆斷，也是造成誤解的原因。（3）正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過”不斷重復(fù)，弱小者沒有受到應(yīng)有的保護(hù)，作者的感情在這里得到了深化。4答案：總領(lǐng)全文5作品虛構(gòu)的“我”，是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他既是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實(shí)感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，受到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。閱讀1“我”一口咬定是貓干的，妻子也認(rèn)定是貓，張嬸也默默無言，不能否認(rèn)。她們根據(jù)平時(shí)貓常常爬上桌凝望著鳥籠，被趕走還會(huì)再跳上去。從而來判定貓咬死了鳥。2C3第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”4這兩句話標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震動(dòng)?！拔壹液镁貌火B(yǎng)貓”包含一種失落感，當(dāng)別人奪取自己所愛的之物，傷害了自己感情時(shí)而發(fā)自內(nèi)心的氣憤，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受?！拔壹矣啦火B(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無辜，充滿了內(nèi)疚和悔恨的感情，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命，包含的思想感情，要深沉得多。一個(gè)“永”字，表現(xiàn)其難過達(dá)到無可復(fù)加的程度。5“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。6我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。7這句話是對“我”的錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓?jiān)┧溃憩F(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情。8答案：（示例）我究竟做錯(cuò)了什么？為什么人們?nèi)绱舜?？我為什么?huì)受到如此“待遇”？為什么？你們?nèi)祟愂窃趺戳?？為什么像惡魔?因?yàn)檫@是一只撿來的貓，它外形上不好看，毛被燒脫后就更難看了。也不活潑，不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。因此，它沒有前兩只貓的活潑可愛，自然不能引起家人的關(guān)注。10答：有六個(gè)情節(jié)，小標(biāo)題依次可以擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。這當(dāng)中的前五個(gè)情節(jié)是詳細(xì)敘談第三只貓的不幸遭遇，把讀者至于疑云當(dāng)中。直到最后一個(gè)情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭示真相，才使疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。11、“似乎”一詞不能刪?；ò棕垖@一對黃烏的特別注意，只是“我”的猜測和判斷，并不能十分的肯定12作者用了難過一詞來表達(dá)自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表達(dá)的痛苦要強(qiáng)烈得多。因?yàn)樽约旱奈鋽嘣┩髁说谌回?，“我”深感?nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強(qiáng)烈。13略14、“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。

15、三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪墊，也是為了與第三只貓形成鮮明的對比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。因?yàn)閷懙谌回堊钅鼙憩F(xiàn)主旨。答案：三、對弱小生命的關(guān)愛。四、開門見山，照應(yīng)結(jié)尾，奠定基調(diào)。五、點(diǎn)明中心，照應(yīng)開頭。六、略七、1、對失去美好事物的傷心。2、因主觀臆斷至貓死掉，而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。3、因?yàn)槭俏业闹饔^臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。4、比喻，突出我明白真相后，知道貓因我的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。八、因?yàn)橐浴懊B籠”為依據(jù)，責(zé)怪劉嫂會(huì)多一點(diǎn)，而稍微責(zé)怪貓，但會(huì)原諒。九、表示猜測，因?yàn)檫@而判定貓吃了鳥，突出我的主觀臆斷。十、對美好事物的珍惜，對弱小生命的關(guān)愛。不能主觀臆斷而因根據(jù)事實(shí)來判定?！犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》閱讀理解一、加點(diǎn)字詞注音。4分夸父（kuā）顓頊（zhuān）（xū）水潦（lǎo）二、解釋加線字詞20分1、逐日（追趕）2、逐走（賽跑）3、入日（落下）4、欲得飲（想要）（喝水）5、飲于河、渭（到）6、河、渭不足（黃河）（夠）7、北飲大澤（向北）8、棄其杖（他的）9、昔者（從前）10、怒而觸不周山（撞）11、地維絕（繩子）（斷）12、故日月星辰移焉（所以）（這里）13、地不滿東南（坍陷）14、故水潦塵埃歸焉（積水）（聚集）三、翻譯重點(diǎn)語句16分1、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲?？涓概c太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水。2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。共工發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動(dòng)；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。四、課文理解60分（每個(gè)6分）1、《夸父逐日》選自：《山海經(jīng)》，《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，它們都是神話（體裁）。2、怎么看待夸父敢于“與日逐走”？

①積極意義：表現(xiàn)夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。②消極方面：比喻自不量力。但這種理解不合乎《夸父逐日》作為神話在本質(zhì)上所具有的積極意義