遼寧省大連市莊河高級中學(xué)物理高一第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

遼寧省大連市莊河高級中學(xué)物理高一第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、關(guān)于速度、速度的變化量、速度變化率的關(guān)系，下列說法中正確的是()A.速度的變化量越大，速度變化率一定越大B.速度越大，速度的變化量一定越大C.速度變化率零，速度一定為零D.速度為零，速度變化率不一定為零2、明朝謝肇的《五雜組》中記載:“明姑蘇虎丘寺廟傾側(cè),議欲正之,非萬緡不可．一游僧見之,曰:無煩也,我能正之．”游僧每天將木楔從塔身傾斜一側(cè)的磚縫間敲進(jìn)去,經(jīng)月余扶正了塔身,假設(shè)所用的木楔為等腰三角形,木楔的頂角為,現(xiàn)在木楔背上加一力F,方向如圖所示,則木楔兩側(cè)產(chǎn)生推力N的大小為()A. B.C. D.3、圖為一物體做直線運動的v－t圖象，則在0～t1和t1～t2時間內(nèi)()A.速度方向相同，加速度方向相同B.速度方向相同，加速度方向相反C.速度方向相反，加速度方向相同D.速度方向相反，加速度方向相反4、一雨滴從空中由靜止開始沿豎直方向下落，雨滴下落過程中所受重力保持不變，其速度-時間圖像如圖所示，關(guān)于雨滴在加速階段的受力和運動情況，以下判斷正確的是A.雨滴下落過程中只受重力B.雨滴下落過程中加速度恒定不變C.雨滴下落過程受到逐漸增大的空氣阻力D.雨滴下落過程中速度隨時間均勻增加5、在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，下列哪位科學(xué)家首先提出把實驗和邏輯推理結(jié)合起來，從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展，理想斜面實驗就是這種方法的具體實例（）A.亞里士多德 B.牛頓C.伽利略 D.愛因斯坦6、在天花板上吊燈的情形中,哪兩個力是作用力和反作用力A.電燈受的重力和電線對電燈的拉力B.電線對電燈的拉力和天花板對電線的拉力C.電線對電燈的拉力和電燈對電線的拉力D.電燈受到的重力和電燈對電線的拉力7、如圖所示，小車M在恒力F作用下，沿水平地面做直線運動，由此可判斷()A.若地面光滑，則小車一定受三個力作用B.若地面粗糙，小車也可以不受摩擦力作用C.若小車做勻速運動，則小車一定受四個力的作用D.若小車做勻速運動，則小車可能受三個力的作用8、理想實驗是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠的事實和合理的推論結(jié)合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律．關(guān)于伽利略的理想實驗，下列說法正確的是A.只要接觸面相當(dāng)光滑，物體在水平面上就能一直勻速運動下去B.這個實驗實際上是永遠(yuǎn)無法做到的C.利用氣墊導(dǎo)軌，就能使實驗成功D.雖然是想象中實驗，但它是建立在可靠的實驗基礎(chǔ)上的9、如圖所示是某同學(xué)站在力傳感器上做下蹲-起立的動作時記錄的壓力F隨時間t變化的圖線．由圖線可知該同學(xué)（）A.做了一次下蹲-起立動作B.做了兩次下蹲-起立的動作，且下蹲后約4s起立C.下蹲過程處于失重狀態(tài)，起立過程處于超重狀態(tài)D.下蹲過程先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)10、一興趣小組做了一次實驗,實驗時讓某同學(xué)從桌子上跳下,自由下落H后雙腳觸地,他順勢彎曲雙腿,他的重心又下降了h后停住,利用傳感器和計算機(jī)顯示該同學(xué)受到地面的支持力F隨時間變化的圖象如圖所示。根據(jù)圖象提供的信息,以下判斷正確的是()A.在0至t2時間內(nèi)該同學(xué)速度逐漸減小 B.t2時刻該同學(xué)的加速度為零C.t3時刻該同學(xué)的速度達(dá)到最大 D.在t3至t4時間內(nèi)該同學(xué)處于超重狀態(tài)11、如圖為A、B兩質(zhì)點的速度圖像，其加速度分別為aA、aB，在t=0時速度分別為vA、vB。那么，下列判斷正確的是（）A.vA>vB B.vA=vBC.aA>aB D.aA<aB12、如圖所示，質(zhì)量為m1的足夠長的木板B靜止在光滑水平面上，其上放一質(zhì)量為m2的木塊A。從t＝0時刻起，給木板施加一水平恒力F，分別用a1、a2和v1、v2表示木板、木塊的加速度和速度大小，下列圖象中可能符合運動情況的是()A. B.C. D.二．填空題(每小題6分，共18分)13、為測量鐵與某種木材之間的滑動摩擦因數(shù)μ，某同學(xué)采用如圖所示的裝置，將用這種木材制成的長木板的一端墊高在用相同木材制成的水平桌面上組成一個斜面，讓小鐵塊(可視為質(zhì)點)從斜面頂端無初速下滑到水平桌面上繼續(xù)滑行一段距離停下，不考慮鐵塊與桌面的碰撞，該同學(xué)只用刻度尺測出了斜面的高度h，木板長度L，鐵塊的水平位移x三個物理量。(1)以上三個物理量不必要測量的是_____(用物理量符號表示)；(2)由于木板長度一定，該同學(xué)多次改變h并測出相應(yīng)的x值，作出x—h圖如上，則由圖可知鐵|塊與這種木材的滑動摩擦因數(shù)為μ=___。(保留兩位有效數(shù)字)14、一個質(zhì)量為4kg的物體受到幾個共點力的作用而處于平衡狀態(tài)。若將物體受到的一個向東方向、大小為8N的力改為向西，其它力均不變。物體的加速度大小為_______m/s2，方向為________。15、“驗證力平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是___________（填“F”或“F′”）。②本實驗采用的科學(xué)方法是：（）A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法③實驗中可減小誤差的措施有：（）A．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些B．兩個分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好C．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行D．AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點O時，拉力要適當(dāng)大些三．計算題(22分)16、（12分）如圖所示，在光滑的水平面上有一足夠長的質(zhì)量為M＝4kg的長木板，在長木板右端有一質(zhì)量為m＝1kg的小物塊，長木板與小物塊間動摩擦因數(shù)為μ＝0.2，長木板與小物塊均靜止．現(xiàn)用F＝18N的水平恒力向右拉長木板，經(jīng)時間t＝1s撤去水平恒力F(1)在F的作用下，長木板的加速度為多大？(2)剛撤去F時，小物塊離長木板右端多遠(yuǎn)？(3)小物塊最終離長木板右端多遠(yuǎn)？17、（10分）如圖甲所示，質(zhì)量M=1kg的薄木板靜止在水平面上，質(zhì)量m=1kg的鐵塊靜止在木板的右端，可視為質(zhì)點。木板與水平面間、鐵塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ1、μ2?，F(xiàn)給鐵塊施加一個水平向左的力F。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取g=10m/s2。（1）若力F從零開始逐漸增加，且鐵塊始終在木板上沒有掉下來，鐵塊受到的摩擦力f隨力F大小變化的圖象如圖乙所示，求動摩擦因數(shù)μ1和μ2；（2）承接上問，分別在F=2N和4N時，求出木板與鐵塊的加速度大?。唬?）在第（1）問的基礎(chǔ)上，若力F為恒力4N，作用1s后撤去F，最終發(fā)現(xiàn)鐵塊恰好能運動到木板的左端，求木板的長度L（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、D【解析】A：根據(jù)加速度的定義式可知物體的加速度等于物體速度的變化率，雖然Δv大，但Δt更大時，速度變化率可以很?。蔄項錯誤B：速度很大，速度的變化量可以為零，例如速度很大的勻速直線運動．故B項錯誤C：速度變化率為零，即加速度為零，速度不一定為零，例如速度大的勻速直線運動．故C項錯誤D：速度為零，速度變化率不一定為零，即加速度不一定為零，例如火箭發(fā)射的瞬間．故D項正確點睛：速度是描述物體運動快慢的物理量，是位移與時間的比值，是矢量．速度的變化量是物體的末速度與初速度的差值，表示速度變化了多少，是矢量．速度的變化率是物體的加速度，表示速度變化快慢的物理量，是矢量；與速度的變化量的方向相同．速度方向與其他兩量方向相同時，物體做加速運動；速度方向與其他兩量方向相反時，物體做減速運動．三者大小之間無直接關(guān)系2、C【解析】選木楔為研究對象，木楔受到的力有：水平向左的F和兩側(cè)給它的與木楔的斜面垂直的彈力，由于木楔處于平衡狀態(tài)，所以兩側(cè)給木楔的斜面垂直的彈力與F沿兩側(cè)分解的力是相等的，力F的分解如圖：則有：，解得：，故C正確，ABD錯誤3、B【解析】從圖中我們可以得出0～t1階段物體做的是勻加速直線運動，當(dāng)速度方向和加速度方向相同時，物體做勻加速直線運動，速度方向為正方向，所以加速度方向為正方向，t1～t2時間內(nèi)物體做的是勻減速直線運動，當(dāng)物體的速度方向和加速方向相反時，物體做減速運動，速度朝著正方向，所以加速沿負(fù)方向，故B正確4、C【解析】根據(jù)雨滴速度-時間圖像可知，雨滴加速度逐漸減小，所以雨滴除受重力外，還受變化的空氣阻力，根據(jù)F=ma可知，空氣阻力應(yīng)逐漸增大，由于雨滴加速度逐漸減小，所以相同時間內(nèi)雨滴的速度變逐漸減小，由上分析可知，C正確，A、B、D錯誤5、C【解析】亞里士多德用快慢描述物體的運動，牛頓發(fā)現(xiàn)了牛頓三大定律和萬有引力定律，愛因斯坦的成就主要在量子力學(xué)，如光子說、質(zhì)能方程、光電效應(yīng)方程等，伽利略首先建立了平均速度，瞬時速度和加速度等概念用來描述物體的運動，并首先采用了實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展【詳解】A、亞里士多德認(rèn)為重的物體下落的快，他用快慢描述物體的運動，故A不符合題意；B、牛頓發(fā)現(xiàn)了牛頓三定律和萬有引力定律，故B不符合題意；C、伽利略首先建立了平均速度，瞬時速度和加速度等概念用來描述物體的運動，并首先采用了實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展．故C正確；D、愛因斯坦的成就主要在量子力學(xué)，如光子說、質(zhì)能方程、光電效應(yīng)方程等，故D不符合題意；故選C【點睛】加強對基礎(chǔ)知識的積累就能順利完成此類題目6、C【解析】電燈受到地球施加的重力和懸繩對它的拉力作用，這兩個力使電燈處于平衡狀態(tài)；【詳解】A.電燈受的重力和電線對電燈的拉力，這兩個力都作用在電燈上，這兩個力是一對平衡力，不是作用力和反作用力，故A錯誤；B.電線對電燈的拉力受力物體是電燈，施力物體是電線，天花板對電線的拉力，施力物體是天花板，這一對力涉及三個物體，不是作用力和反作用力，故B錯誤；C.電線對電燈的拉力受力物體是電燈，施力物體是電線，電燈對電線的拉力的受力物體是電線，施力物體是電燈，這一對力是作用力和反作用力，故C正確；D.電燈對電線的拉力，施力物體是電燈；電燈的重力受力物體是電燈，施力物體是地球，這一對力涉及到三個物體，不是作用力和反作用力，故D錯誤【點睛】正確分析各個力的施力物體和受力物體，注意到作用力和反作用只涉及到兩個物體，從而確定哪一對力是作用力和反作用力7、BC【解析】A、若地面光滑，小車可能受重力、支持力、拉力F，當(dāng)拉力F在豎直方向的分量等于重力時，支持力等于零，只受兩個力，故A錯誤；B、若地面粗糙，車可能受重力、支持力、拉力F和摩擦力，當(dāng)支持力等于零時，摩擦力也等于零，所以小車也可以不受摩擦力作用，故B正確；CD、若小車做勻速運動，則小車受力平衡，所以小車受重力、支持力、拉力和摩擦力，則小車一定受四個力的作用，故C正確，D錯誤；故選BC【點睛】對小車進(jìn)行受力分析，根據(jù)運動情況結(jié)合牛頓第二定律即可判斷8、BD【解析】ABD．伽利略的理想實驗是在現(xiàn)實生活中永遠(yuǎn)無法做到的，所以屬于理想實驗，但它是建立在可靠的實驗基礎(chǔ)上的，通過邏輯推理，得出結(jié)論的，所以BD正確A錯誤C．氣墊導(dǎo)軌的摩擦力雖然小，但還是存在的，所以也無法達(dá)到實驗?zāi)康?，C錯誤故選：BD。9、AD【解析】失重狀態(tài)：當(dāng)物體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說物體處于失重狀態(tài)，此時有向下的加速度；超重狀態(tài)：當(dāng)物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說物體處于超重狀態(tài)，此時有向上的加速度．人下蹲過程分別有失重和超重兩個過程，先是加速下降失重，到達(dá)一個最大速度后再減速下降超重，起立也是如此【詳解】人下蹲動作包含有失重和超重兩個過程，先是加速下降失重，到達(dá)一個最大速度后再減速下降超重，即先失重再超重；同理，起立動作也包含兩個過程，先加速向上超重，后減速向上失重．對應(yīng)圖象可知，該同學(xué)做了一次下蹲-起立的動作，故B、C錯誤，A、D正確．故選AD【點睛】本題考查物理知識與生活的聯(lián)系，注意細(xì)致分析物理過程，仔細(xì)觀察速度的變化情況，與超失重的概念聯(lián)系起來加以識別10、BD【解析】AB．在0到t2時間內(nèi)，支持力的大小小于重力，加速度大小向下，由于支持力不斷增大，所以加速度不斷減小，在t2時刻，支持力的大小等于重力的大小，故此時加速度為0，速度最大，A錯誤，B正確；C．t3時刻，支持力大于重力，合力不為零，加速度不為零，速度為零，C錯誤；D．根據(jù)牛頓第二定律得在t3到t4時間內(nèi)，支持力的大小大于重力，加速度方向向上，所以該同學(xué)處于超重狀態(tài)，D正確。故選BD。11、AC【解析】AB．由圖象可知，A的初速度大于B的初速度，即vA＞vB故A正確，B錯誤；CD．根據(jù)速度時間圖線的斜率表示加速度，A的斜率大于B的斜率，則aA＞aB故C正確，D錯誤。故選AC。12、ABD【解析】A．木塊A和木板B可能保持相對靜止，一起做勻加速直線運動。加速度大小相等。故A正確。BCD．木塊A可能相對木板B向后滑，即木塊A的加速度小于木板B的加速度，都做勻加速直運動。對于速度圖象，其斜率表示加速度，故C錯誤，BD正確。故選ABD。二．填空題(每小題6分，共18分)13、①.L②.0.50【解析】小鐵塊從斜面頂端無初速下滑到水平桌面上繼續(xù)滑行一段距離停下,再這一段對小鐵塊應(yīng)用動能定理得：，和L沒有關(guān)系，所以不需要測L．根據(jù)圖象得到斜率為，所以【點睛】根據(jù)動能定理再結(jié)合圖象即可得出14、①.4②.向西【解析】[1][2]．物體受到幾個共點力的作用處于平衡狀態(tài)時，物體的合力為零，向東方向、大小為8N的力與其余所有力的合力大小相等、方向相反，則其余力的合力方向向西，大小為8N．將物體受到的一個向東方向、大小為8N的力改為向西，其它力均不變時，則物體的合力大小為16N，方向向西根據(jù)牛頓第二定律得，加速度大小方向向西15、①.F′②.B③.ACD【解析】①[1]方向一定沿AO方向的是用單個彈簧稱拉橡皮筋時的拉力，所以F′的方向才一定沿AO方向。②[2]本實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法，故選B。③[3]A．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些