2023年七年級上學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃

2023年七年級上學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃七年級上學(xué)期語文備課組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

依照新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，加強(qiáng)語文聽說讀寫實(shí)力的訓(xùn)練。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

落實(shí)教材對各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的學(xué)問點(diǎn)和實(shí)力點(diǎn)，狠抓落實(shí)到卷面的書寫上。注意記憶積累、理解運(yùn)用，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長流地滲透課外書的閱讀。老師要在期初鼓動學(xué)生自主購書，課堂上自由閱讀以培育學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期以培育各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能視察生活、感悟文本，增長對自然、人生的相識和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始年級的教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

三、主要工作及措施：

1、明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主備人；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

2、利用每周三（上午）集中本年級全體語文老師進(jìn)行集體備課。

3、依據(jù)教育處的要求，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新課改的同時，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

4、集體備課的內(nèi)容是，對本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，探討每一個單元、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的狀況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識，統(tǒng)一教案。

5、集體備課的形式以探討探討為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展示。

6、定期溝通教化教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累閱歷，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。

7、聽課：依據(jù)教研組的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于20節(jié)。

七年級上學(xué)期語文備課組工作安排2

我們七年級語文備課組有老師4名。在這一學(xué)期中，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，爭取在本學(xué)期考試中取得較好的成果。

我們深切地意識到，培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對初一學(xué)生來說是非常重要的。本學(xué)期，我們要長抓不懈，以取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生分析

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個重點(diǎn)。

二、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感與價值三個維度，注意語文素養(yǎng)的整體提高；在運(yùn)用新教材過程中，老師要留意教學(xué)單元的整體性、實(shí)力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式實(shí)力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重實(shí)力的`全程培育，突出以學(xué)生為中心的思想，努力變更老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

3、重視文言文閱讀實(shí)力培育，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特殊留意培育學(xué)生文言文閱讀愛好，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問。

4、加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。

在備課組工作方面，我們力求做到：（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè)，享受教化；（2）向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時間，定時、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。

三、本學(xué)期教學(xué)建議

1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)建性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同探討課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式）。

2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注實(shí)力培育的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

3、在教學(xué)過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、