石柱第一初級中學(xué)2018年秋部編版九年級下期末考試試題

石柱第一初級中學(xué)2018年秋期末水平測試語文試卷〔全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘〕注意事項：1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2．作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。一、語文知識及運用〔30分〕1.以下詞語中加點字注音全對的一項是〔〕〔3分〕A.風(fēng)騷(sāo)凝望(níng)佝僂(gōu)褻瀆(dú)B.驚駭(hài)游弋(yì)劫掠〔nǜe〕筵席(yán)C.恣雎(zì)嗤笑(cī)棧橋(jiàn)箴言(zhēn)D.停滯(chì)豢養(yǎng)(huàn)綰發(fā)(wǎn)汲取(xí)2.以下詞語書寫沒有錯誤的一項是〔〕〔3分〕A．制裁遵循眼花繚亂根深締固B．臟物濡養(yǎng)李代桃僵相得益彰C．贊譽秘訣鳩占鵲巢斷章截句D．綢緞冠冕前撲后繼自慚形穢加點詞語運用有誤的一項是〔〕(3分)A.朱自清先生寧愿餓死也不吃美國人的救濟糧，這種不受嗟來之食的民族精神，值得我們永遠銘記。B.投票的結(jié)果一出來，眾人都傻眼了，面面廝覷，就連當(dāng)事人楊林也沒預(yù)料到會是這個結(jié)果。C.他的作文寫得很風(fēng)騷，特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。D.家教家風(fēng)如種子破土，不可見卻有千鈞之力。4.排列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰病场?分〕①與辭賦、律詩、詞曲等諸多傳統(tǒng)文體相比，對聯(lián)在現(xiàn)代生活條件下依舊堅持旺盛的活力。②對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的一朵奇葩。③隨著對聯(lián)試題進入中高考的語文試卷，對聯(lián)文化越來越受到教學(xué)界重視。④它是由漢字音、形、義特性發(fā)展出來的獨特文體。A．①④②③B.②④①③C.③①②④D.②①④③5.仿照下面劃線句子，續(xù)寫兩個句子?！?分〕兩江圍繞的重慶城有一種獨特的韻味。隨網(wǎng)絡(luò)一夜爆紅的地標(biāo)，永遠活力四射的商業(yè)街，還有無數(shù)秀麗的自然風(fēng)光和厚重的人文景點，都在彰顯這座山城的非凡魅力。華美的洪崖洞流光溢彩，像是一位披金戴銀的貴婦；喧騰的解放碑人來人往，像是一位活力四射的潮人。，。6.名著閱讀?！?分〕〔1〕魯迅在《二十四孝圖》文中指斥妨害白話文的危害“甚于洪水猛獸,非常廣大,也非常長期,能使全中國化成一個麻胡,凡有孩子都死在他肚子里〞,引出對自己幼時讀物的回憶,著重分析了《二十四孝圖》中，郭巨埋兒，等孝道故事,顯示了封建孝道的?！?分〕(2)《藤野先生》中記敘了我和先生交往的哪幾件事情〔至少寫出兩件〕?你認為藤野先生是個怎樣的老師?〔3分〕7.綜合性學(xué)習(xí)〔8分〕“……呦呦鹿鳴，食野之蒿。僅有嘉賓，德音孔昭。〞“尋尋找覓，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜……〞“感動中國〞人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎辭讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于《詩經(jīng)》《宋詞》等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng)分。請完成以下任務(wù)。(1)【識國學(xué)】按要求填寫書名?！?分〕國學(xué)經(jīng)典不僅有《詩經(jīng)》《宋詞》，還有《______》《_______》等。(2)【贊國學(xué)】完成以下對聯(lián)?！?分〕上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生下聯(lián)：(3)【薦國學(xué)】你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？〔3分〕二、古詩文積存與閱讀〔25分〕〔一〕古詩文積存?8.默寫填空〔10分，每空1分〕〔1〕____________，八年風(fēng)味獨思浙。秋瑾《滿江紅.小住京華》〔2〕____________，衡陽雁去無留意?！病丁贰场?〕____________，直掛云帆濟滄海?！怖畎住缎新冯y》〕?〔4〕____________?，贏得生前身后名?！病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》〕〔5〕人生自古誰無死？____________?！参奶鞓印哆^零丁洋》〕〔6〕茍全性命于亂世，____________?！仓T葛亮《出師表》〕〔7〕詩中蘊含哲理，說明新事物必將取代舊事物的詩句是：____________，____________?！矂⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》〕〔8〕寫送別時戀戀不舍的心情的詩句是____________，____________?！册瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》〕〔二〕閱讀下面的文言文，完成下面小題?！?5分〕余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔波之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必假設(shè)余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不假設(shè)余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！9．解釋以下加點的詞語?！?分〕〔1〕每假借于藏書之家〔〕〔2〕同舍生皆被綺繡〔〕〔3〕父母歲有裘葛之遺〔〕〔4〕腰白玉之環(huán)〔〕10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！?分〕〔1〕以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也?！?〕手指不可屈伸，弗之怠。11．以下對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是〔〕〔3分〕

A.經(jīng)常手借抄來之書，隆冬時節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我〞求學(xué)之“勤〞。

B.遇師叱責(zé)，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我〞求學(xué)之“誠〞。

C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我〞求學(xué)之“艱〞。

D.處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻遵守心中之樂，足見“我〞求學(xué)之“精〞。12.《送東陽馬生序》中作者寫自己求學(xué)困難表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括?！?分〕

三、現(xiàn)代文閱讀〔40分〕〔一〕閱讀下面的文章，完成下面小題?！?0分〕香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲芳香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得分外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭〞一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒〞吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦〞的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些略微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗涼爽噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的芳香消失了。這種干香椿只要儲存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到惋惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道?！策x自《人民周刊》2017年5期，有刪改〕13．通讀全文，以“香椿〞為線索，在橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容?！?分〕盼香椿→→炸香椿→14．從修辭手法〔任選一種〕的角度，賞析第②段中的畫線句?！?分〕15．第④段描寫母親炸“香椿魚兒〞的一系列動作，有怎樣的表達效果？〔4分〕16．第⑦段在全文中有什么作用？〔4分〕17．談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜括暤睦斫?。生活有百味，?lián)系生活，說說哪一種“味道〞讓你印象深入，說一說原因?！?分〕〔二〕閱讀下面的文本，完成下面小題?！?0分〕今天，我們怎樣閱讀【百家爭鳴】

碎片化閱讀的“美麗〞與“憂愁〞

近年來，通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗〞的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴(yán)正的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗〞和“憂愁〞是共生關(guān)系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的漂泊兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀?！惨曰ヂ?lián)網(wǎng)〕【權(quán)威調(diào)查】2010年、18—70周歲國民閱讀調(diào)查摘要年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時間日均數(shù)字化閱讀時間2010年【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等?！久襟w信息】

4月20日，“左岸書店〞店主發(fā)微博宣布：鄞州萬達的左岸書店將于五一節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來，由于書店入不敷出，席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也馬上和寧波市民說再見。民營書店從“詩意地棲居〞到在夾縫中困難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英國詩人多恩說：“一個書店倒閉畢竟跟一個飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒有人賣書，這個國家的文化就完了。〞但愿，在全社會的關(guān)懷下，我們的實體書店能夠興盛起來。

〔摘自《現(xiàn)代金報》4月22日〕【它山之石】在加拿大，人們喜愛全家逛書店，喜愛全家出動去圖書館，喜愛飯后一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達到64本，日本為40本，韓國也有11本。有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所得稅，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以確保實體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護城市文化的多樣性?！舱浴秾幉ㄍ韴蟆贰冬F(xiàn)代金報》〕18．閱讀【百家爭鳴】什么是碎片化閱讀？請用一句話概括?！?分〕

19．閱讀【權(quán)威調(diào)查】請用簡潔的語言概括我國17-80周歲國民閱讀現(xiàn)狀〔4分〕