Unit+3+Getting+Along+with+Others+Integrated+skills+教學設計 高一上學期英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit3GettingAlongwithOthersIntegratedskills一、教材分析：本節(jié)課是高一英語必修一冊的第三個單元，主要內容是講述如何與他人相處，探討了解決沖突的方法。本單元的課文主要包括一篇論述如何改善人際關系的文章，以及一篇關于解決沖突的對話。教材在設計上很貼合學生日常生活，內容簡潔明了，生動有趣，能夠引起學生的濃厚興趣。二、教學目標：1.知識與技能目標：（1）通過學習掌握與“相處”和“沖突解決”相關的詞匯、短語和句型。（2）學習閱讀文章，獲得提高閱讀理解能力的訓練。（3）提高學生表達觀點和意見的能力。（4）學會運用所學的語言知識解決現(xiàn)實生活中的問題。2.過程與方法目標：（1）培養(yǎng)學生合作學習的意識，提高團隊合作能力。（2）引導學生主動參與課堂活動，發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用。（3）靈活運用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生尊重他人、禮貌待人的品質。（2）培養(yǎng)學生善于溝通和解決問題的能力，增強解決人際關系問題的意識。三、教學重點：1.通過閱讀和討論文章，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。2.引導學生學會解決人際關系問題的方法和策略。四、教學難點：1.讓學生在課堂上自主運用語言進行交流和討論。2.引導學生思考如何解決沖突，培養(yǎng)解決問題的能力。五、學情分析：學生是高一學生，英語水平相對較低，需要在詞匯、句型和文章閱讀理解等方面進行訓練。他們對人際關系問題有一定的了解，但缺乏解決問題的方法和策略。學生的注意力不集中，需要通過生動活潑的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣。六、教學策略：1.激發(fā)學生的學習興趣，通過討論和思考引導學生主動解決問題。2.運用多媒體輔助教學，增加教學內容的多樣性和趣味性。3.引導學生進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。4.設置個人或小組展示環(huán)節(jié)，增強學生的主體參與意識。七、教學方法：1.任務型教學法：通過設置任務、討論和小組活動等激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的主動性。2.合作學習法：通過小組活動和合作探究等形式，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，增強學生的交流能力。3.情境教學法：通過設置相關情境，引導學生進行真實的語言運用和解決問題的思考。4.多媒體教學法：通過多媒體課件等輔助教具的運用，增加教學內容的多樣性和趣味性，提高學生的學習效果。導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學內容：導入學生對關于人際關系的認知教學活動：1.起立問候：老師和學生互相問候，為課堂營造融洽的氛圍。2.導入問題：教師將一個問題寫在黑板上或投影上：“你認為怎樣與他人相處才能建立良好的人際關系呢？”讓學生思考并提出自己的意見。課堂互動（約35分鐘）：教學內容：學習和掌握如何與他人相處的方法教學活動：1.分組討論：將學生分成小組，讓他們討論并收集他們認為重要的與他人相處的方法，并以小組報告形式反饋給全班。2.聽力練習：播放一段關于與他人相處的對話，要求學生聽后回答問題，檢驗他們對于聽力材料的理解能力。3.角色扮演：讓學生分成小組，每個小組選擇一種相處方法進行角色扮演，例如禮貌交談、傾聽等，通過扮演不同角色來加深對于這些方法的理解和應用。4.資源獲?。簩W生使用教材和網(wǎng)絡等資源找到并分享至少兩種與他人相處的方法，并討論這些方法在實際生活中的應用情況。結束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學內容：總結課堂內容，鼓勵學生實踐所學的相處方法教學活動：1.課堂總結：老師將學生的討論結果進行總結，強調學生們所認為最重要的相處方法，并讓學生自由發(fā)表意見和補充。2.啟發(fā)思考：給學生一個思考問題：“你在今后的日常生活中是否會嘗試運用這些相處方法？為什么？”鼓勵學生思考并回答。3.鼓勵行動：老師鼓勵學生積極實踐所學的相處方法，并提醒他們在實踐中要持之以恒。通過上述導入、互動和結束環(huán)節(jié)的教學過程，學生們能夠對于與他人相處的方法有更深入的認識，并能將所學知識應用于實際生活中，從而提高他們的人際交往能力。課堂練習：1.根據(jù)短文內容，選擇正確的答案。JimmyisanewstudentinGrade1.Heisfeelinglonelyanddoesn'thaveanyfriends.Hewantstogetalongwithhisclassmates,buthedoesn'tknowhow.Oneday,duringlunchbreak,henoticedthatsomeofhisclassmateswereplayingfootball.Hedecidedtojointhem.Jimmyintroducedhimselfandaskedifhecouldplaytoo.Hisclassmateswerehappytohavehimjoinandtaughthimhowtoplay.Jimmystartedtofeelmorecomfortableandenjoyedplayingwiththem.Afterschool,hisclassmatesinvitedhimtoplayfootballagainthenextday.Jimmywasveryexcitedandfeltgratefulthathenowhasfriendsinhisnewschool.Fromthisstory,wecanlearnthat_______.A)JimmyisnotgoodatplayingfootballB)JimmylikesplayingfootballwithhisclassmatesC)JimmyisnewtohisschoolD)Jimmywillnotbealoneanymore答案：C)Jimmyisnewtohisschool答案講解：從短文中可以看出，Jimmy是一位新生，他在新學校感到孤單沒有朋友。后來，他參加了類似足球比賽的活動并結識了新朋友，因此可以得出答案為C)Jimmyisnewtohisschool（Jimmy是新來的）。2.根據(jù)對話內容，判斷下列句子正誤。正確的寫“T”，錯誤的寫“F”。A:Hi,mynameisLisa.What'syourname?B:Hi,Lisa.Nicetomeetyou.I'mJack.A:Nicetomeetyoutoo,Jack.Areyounewhere?B:Yes,Iam.Ijustmovedherewithmyfamilylastmonth.A:Howdoyoulikeourschoolsofar?B:Iloveit!Everyoneisveryfriendlyandhelpful.A:That'sgreattohear.Ifyouhaveanyquestionsorneedanyhelp,feelfreetoaskme.B:Thanks,Lisa.Iappreciateit.()1.Jackisnewtotheschool.()2.Lisaisnotfriendlyorhelpful.()3.Jackmovedtoanewcitylastmonth.()4.Jackdoesn'tliketheschool.答案：(T)1.Jackisnewtotheschool.(F)2.Lisaisnotfriendlyorhelpful.(T)3.Jackmovedtoanewcitylastmonth.(F)4.Jackdoesn'tliketheschool.答案講解：根據(jù)對話內容，我們可以判斷出以上答案。第一句對話中，B回答說"Yes,Iam."表示他是新來的。第二句中，B說："Everyoneisveryfriendlyandhelpful"，表示他喜歡學校。因此選擇(T)1和(T)3。對話中并沒有提到Lisa不友好和不樂于助人，所以是錯誤的，選擇(F)2。最后一句話B說了"Iloveit!"，表示他喜歡學校，而非不喜歡，因此選擇(F)4。3.根據(jù)所給圖片和對話內容，選擇最佳答案。A:Hey,David.DoyouwanttojoinourhikingclubthisSaturday?B:Thatsoundsinteresting,butI'mnotverygoodathiking.A:Don'tworryaboutthat.Ourclubisopenforeveryone,nomattertheirhikingskills.Plus,wehaveexperiencedmemberswhocanhelpyouandmakesureyouhaveagreattime.B:Inthatcase,I'dlovetojoin.Whattimeandwhereshouldwemeet?A:Wewillmeetattheparkentranceat8:30a.m.Doyouknowwherethatis?B:Yes,Ido.I'mexcitedtogohikingwithyouall.WhatdoesDavidthinkofjoiningthehikingclub?A)Hethinkshikingisverydifficult.B)Heisworriedabouthishikingskills.C)Hedoesn'tlikehikingatall.D)Heisexcitedtojointhehikingclub.答案：D)Heisexcitedtojointhehikingclub.答案講解：根據(jù)對話內容，A告訴B，不用擔心，我們的俱樂部對所有人開放，無論他們的徒步技能如何。并且還有經(jīng)驗豐富的會員可以幫助他，確保他會度過愉快的時光。而B的回答是："Inthatcase,I'dlovetojoin."所以可以得出答案為D)Heisexcitedtojointhehikingclub（他很高興加入徒步俱樂部）教學反思：在本節(jié)課的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在運用所學的與人相處的技巧方面還不夠熟練，尤其是在實際情境下的應用。雖然在教學中我盡量通過講解、示范和角色扮演等方式加深學生對相關知識點的理解和記憶，但仍然沒有達到預期的效果。為了提高教學效果，下節(jié)課我計劃引入更多的互動活動，以提高學生的參與度和實際運用能力。例如，我可以設計一些小組活動或角色扮演游戲，讓學生們在不同情境中實踐