三年級下冊《兩位數乘兩位數豎式計算》集體備課教學設計西南師大版-三年級數學教案_第1頁
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文檔簡介

有趣的乘法計算沙坪壩蓮光小學吳嵐教學目標：使學生經歷探索兩位數乘11計算規(guī)律的過程，能應用發(fā)現的規(guī)律進行一些簡單運算，進一步加深對兩位數乘兩位數計算過程和方法的理解。使學生在觀察比較、猜測驗證等活動中，進一步感受探索和發(fā)現規(guī)律的一般過程，培養(yǎng)學生初步觀察、推理能力，積累數學基本活動經驗。在探究學習的過程中，培養(yǎng)學生善于思考，樂于探究的品質，激發(fā)學習的興趣和積極性，感受數學的奧妙。教學重點：引導學生通過計算、觀察、猜測、驗證等活動，探索并發(fā)現兩位數乘11的計算規(guī)律。教學難點：綜合并歸納相應的規(guī)律，并能利用所得的規(guī)律進行計算。教學準備：課件、計算器、水彩筆、答題紙。教學過程：人機大戰(zhàn)，激發(fā)興趣老師和計算器PK兩位數的計算。比賽規(guī)則是屏幕隨機滾動出示題目，全班喊停，最先算出正確答案的就獲勝，三局兩勝制。師：你想知道其中的奧秘嗎?今天我們就一起來研究有趣的乘法計算（板書課題：有趣的乘法計算）經歷過程，探索規(guī)律觀察比較，發(fā)現算是特點師：仔細觀察，這些算是有什么共同點？23×1154×1162×11師：它們都是兩位數×11。（板書：兩位數×11）豎式計算，觀察發(fā)現積的特點小組合作（全班齊讀合作要求）小組匯報師：觀察積與第一個因數，你有什么發(fā)現？大膽猜測，兩位數×11的計算規(guī)律師：根據這些發(fā)現，我們可以大膽的猜測，兩位數×11的積就是把第一個因數個位和十位上的數兩邊一拉，中間怎么樣？（相加）計算驗證1）所有的猜測，都必須進過驗證，是不是所有兩位數×11的積都可以用這種規(guī)律來計算呢？現在這里有6個算式，請每小組列豎式驗證一題。2）師：最后兩題，你有什么問題嗎？小結：中間相加滿十，就向百位進一。同桌兩人共出一道□□×11進行計算，一個同學用規(guī)律直接寫出積

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