中班語言綜合教案及反思

中班語言綜合教案及反思活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用視覺觀看物品的特征。

2、增進(jìn)幼兒的口語表達(dá)力氣。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、描繪物體顏色、外形、用途等特征的謎語假設(shè)干。

2、生活中常見物品，如鐘、書、球、牙刷等等。

活動過程：

1、猜謎：教師念謎語，幼兒猜謎。請猜對的幼兒說說它是依據(jù)什么猜出來的。也可請自愿的幼兒來說謎語給其他幼兒猜。

2、編謎語：請幼兒觀看教師手中的物品，說說他有什么特點(diǎn)。教師與幼兒一起把這些特點(diǎn)編成一個謎語。幼兒嘗試自己編謎語，把自己編的謎語說一說，看看大家能否猜出來。

活動建議：

教師在供給觀看用的物品時，宜盡量選取有特征(如顏色、外形、大小、質(zhì)感等)的物品，以便幼兒觀看。

中班語言綜合教案及反思2

活動目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進(jìn)展表達(dá)。

2、運(yùn)用掛圖和課件，初步理解并形成“半個月”的時間概念。

3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的驚異心和探究欲望，感受半個月里月亮外形變化的過程。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預(yù)備

1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。

2、律動《月亮婆婆寵愛我》

3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖

活動過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

“小朋友，今日我們班來了兩位小客人，是誰呀?”(出示玩偶)“打個招呼吧!”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫助，小兔只能在家里等媽媽，它會怎么等媽媽呢?”(鼓舞幼兒依據(jù)自己的想法大膽表達(dá))“尋常，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢?”

2、教師完整表達(dá)故事，幼兒賞識，初步了解半個月的時間概念。

“小兔子怎樣等媽媽呢?請聽故事《望著月亮吃大餅》?！?/p>

教師：“兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月時間有多長呢?”(教師出示日歷：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月有多長了)除了用數(shù)日歷的方法，兔媽媽還告知小兔一個什么好方法呢?

3、出示掛圖，進(jìn)一步賞識、理解故事內(nèi)容。

“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好方法吧!”(播放錄音，再次賞識故事)

提問：(1)兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)

(2)七八天過去了，月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?

(3)又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?

(4)最終一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?

(5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮?xí)兡?

4、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展表達(dá)。

“好，我們看著大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎?”

5、律動《月亮婆婆寵愛我》完畢活動。

“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做玩耍呢!”(教師彈琴，幼兒做律動)

活動反思

《望著月亮吃大餅》是一個童話故事賞識。一開頭利用頭飾兔媽媽和小兔來導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地表達(dá)故事時，孩子們聽的很認(rèn)真，當(dāng)我故事講完開頭提問：半個月到底是多久的時候，小朋友的答復(fù)千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。

最終我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀看月亮變化的方法告知小朋友半個月到底是多久。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對月相變化的理解，在活動中預(yù)備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比方教師提問：兔媽媽走后剛開頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?孩子們樂觀地說：“月亮缺了一些”。教師問：“小兔把月餅吃成什么樣?”孩子們說：“吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)”。教師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”?孩子們說：“變成了半圓”。教師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”?孩子們說“吃掉了一半”……在教學(xué)過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的學(xué)問變得簡潔了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相變化的過程，同時培育和提高幼兒的語言表達(dá)力氣。

缺乏：

1、教師在表達(dá)月象的緣由時，語言可更簡潔。

2、在活動中應(yīng)發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。

中班語言綜合教案及反思3

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是個收獲的季節(jié)，秋天的天氣是晴朗明凈的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。尋常教室門前的操場上總會消逝很多顏色斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產(chǎn)生了極大的興趣，課間常常撿落葉來觀看和玩耍，孩子有很多關(guān)于落葉的問題需要解答。于是我想結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)這樣一個語言活動——小老鼠和落葉，本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉開放話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的吵鬧場面，學(xué)習(xí)用正確的動詞去表述。同時了降落葉與氣候之間的關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的吵鬧場面。

2、情愿在集風(fēng)光前大膽的表達(dá)，學(xué)習(xí)用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。

活動預(yù)備：

1、大書圖片

2、落葉假設(shè)干，籃筐、掃把簸箕各兩個，老鼠頭像6個

活動重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受老鼠掃落葉的吵鬧場面，學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

一、談話引出活動：

1、你看到了什么?

2、在大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來賞識故事《小老鼠和落葉》。

二、教師有表情表達(dá)故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可干凈啦!”

(1)小老鼠們一家住在什么地方?

(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

2、其次段：這時，一只小老鼠……吵成一片。

(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>

(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)日常的觀看發(fā)表自己的見解)

3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做玩耍了

——老鼠媽媽是怎么說的?

三、結(jié)合圖片，賞識重點(diǎn)片段，鼓舞幼兒大膽表述自己的見解。

1、出示大書第五頁：

(1)它們是怎樣幫媽媽清掃落葉的?(定格觀看，鼓舞幼兒聯(lián)系自己的閱歷進(jìn)展表達(dá)。請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)展集體仿照)

①掃：用掃把把地上的落葉去除掉。(請兩名幼兒上臺仿照老鼠掃落葉。)

②拾：用手撿起來。(請幼兒集體仿照“拾”的動作。)

③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來仿照老鼠合作運(yùn)落葉的動作。)

④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體仿照。)

(2)清掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

2、出示第6頁。

(1)小老鼠覺察了什么?

(2)他們是怎么吵的?

3、播放ppt課件第8頁

(2)等樹葉全都掉光了以后，什么季節(jié)就要來了?

四、完整賞識故事。

五、延長：

1、帶著幼兒到活動室門口以各種方式清掃落葉。

2、鼓舞幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導(dǎo)出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的留意，并讓幼兒帶著疑問輕松地進(jìn)入故事的情境中。

中班語言綜合教案及反思4

【活動目的】

1、幼兒在扮演玩耍里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解玩耍的內(nèi)容，進(jìn)展幼兒制造性思維力氣。

2、幼兒能依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展初步學(xué)會創(chuàng)作簡潔的連環(huán)畫。

3、懂得當(dāng)同伴有困難時應(yīng)熱心幫助的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動預(yù)備】

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機(jī)一臺。

2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個。

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。

【活動過程】

1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做玩耍。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一)

2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎么過去呢?(出示圖片二)

3、雞媽媽啟發(fā)小雞們爭論過河的方法。

4、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛剛遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最好玩，說給同伴聽。

5、請幼兒依據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

《小雞過河》反思：

本次活動是一次集體閱讀，主要在集體活動中，激發(fā)幼兒閱讀興趣，培育幼兒學(xué)會認(rèn)真觀看閱讀的習(xí)慣，讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說話，啟發(fā)幼兒開展?fàn)幷?，鼓舞幼兒相互合作進(jìn)展角色對話、情景模擬、動作仿照等。

幫助幼兒學(xué)會抓住圖中的重要元素，如：人物、景物等的變化，并請幼兒學(xué)會思考圖與圖之間的聯(lián)系，熬煉幼兒看圖說話中對故事情節(jié)和寓意的理解，通過孩子主體學(xué)習(xí)的過程，進(jìn)展幼兒自身力氣，到達(dá)訓(xùn)練效果。

中班語言綜合教案及反思5

教學(xué)意圖：

語言是人與人交往的一種工具，全部的心理活動都參與語言，人類生活離不開語言，因此語言訓(xùn)練至關(guān)重要。幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和把握語言的根本潛能，但最終語言進(jìn)展的水平卻取決于四周環(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、熬煉、應(yīng)用。幼兒語言訓(xùn)練是促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展的訓(xùn)練活動，是幼兒全面素養(yǎng)進(jìn)展訓(xùn)練的重要組成局部。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

2.感受大小，粗細(xì)，多少的不同。

教學(xué)預(yù)備：

課件PPT。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入師：教師今日帶來了幾張好玩的圖片，我們一起來看看。

二、出示圖片

提問一：

第一幅圖片上畫了誰?比較西瓜和棗有什么不同?(大小不同)閱歷回憶：你們尋常在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小?

提問二：

其次幅圖片上有什么?比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再觀看第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同?(多少不同)閱歷回憶：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少?

提問三：

第三幅圖片上畫了誰?比較黃瓜和蔥有什么不同?(粗細(xì)不同)閱歷回憶：你們尋常在菜場里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)?

三、賞識兒歌

教師和幼兒一起念兒歌(可以分成小組，個別多種形式朗讀)對對唱一個大一個小，一個西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃一個粗一個細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：

教師提問，幼兒答復(fù);引導(dǎo)幼兒男女分組問答。

活動總結(jié)：

孩子們，我們今日的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對對唱，還編了對對唱。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反覺察和積存反義詞，并把它們編成對對唱寫下來，背出來。

活動延長：

在活動區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種外形有關(guān)的對對唱。

教學(xué)反思：

《對對唱》的內(nèi)容是一