中班主題有趣的顏色教案反思

中班主題好玩的顏色教案反思1、中班主題好玩的顏色教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒生疏幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要留意為幼兒供給觀看、探究的時(shí)機(jī)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中生疏顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣簡(jiǎn)潔停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的時(shí)機(jī)，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒爭(zhēng)論探究活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中消逝的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2.對(duì)顏色變化感興趣、寵愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng)。

3.進(jìn)展表現(xiàn)美的力氣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)生疏顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

(1)分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱(chēng)。

(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)展顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛顚檺?ài)的顏色、什么東西和自己寵愛(ài)的顏色是一樣的……。

2.通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步生疏顏色，體驗(yàn)顏色的美，引起對(duì)顏色的興趣。

(1)涂色活動(dòng)。為幼兒供給各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來(lái)的顏色相像。

(2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒賞識(shí)同伴的作品，談?wù)勛顚檺?ài)哪幅畫(huà)的顏色。

3.通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)展調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)覺(jué)察的樂(lè)趣。然后組織幼兒爭(zhēng)論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作試驗(yàn)讓幼兒覺(jué)察調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

(2)制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

教學(xué)反思

此活動(dòng)是一個(gè)小朋友特別感興趣的活動(dòng)，也充分表達(dá)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們寵愛(ài)說(shuō)，有時(shí)機(jī)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是由于教師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有熬煉的時(shí)機(jī)。而教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也特別地清楚，小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的生疏和興趣也分清了，我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀看力氣還提高。

2、中班主題會(huì)變的顏色真好玩教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。

2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、假設(shè)干。

2、3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。

師：“我是魔法師，今日帶來(lái)了一個(gè)奇異的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真認(rèn)真看表演，你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了?！敖處熤鹨怀鍪荆杭t、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

教學(xué)評(píng)析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增加些奇特顏色，更能吸引孩子們的留意力。

二、引導(dǎo)幼兒觀看變色及記錄。

1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀看：“看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?“(黃顏色)。

師：“對(duì)!看好了教師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了?！?橙色)出示記錄表，請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛剛奇異的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀看：“裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色?“(紫色)師：“同樣我們要用顏色寶寶記錄下這奇異的變化?！?/p>

3、請(qǐng)小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變?！罢?qǐng)小朋友上來(lái)操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“你覺(jué)察了這奇異的魔術(shù)是怎么變的?“

5、教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。

●教學(xué)評(píng)析：小朋友對(duì)這布滿(mǎn)奇異顏色的魔術(shù)特別的興趣，不禁的贊美道：“太奇異了?“通過(guò)這一變魔術(shù)環(huán)節(jié)，我讓孩子直觀感受兩個(gè)顏色在一起產(chǎn)生的奇異變化。我承受了在不同顏料瓶蓋上不同顏色蓋子，讓孩子們自由覺(jué)察蓋子的顏色，產(chǎn)生了變色的效果。從而了解三原色兩兩調(diào)和后的變化。假設(shè)加在瓶蓋上的顏料量不夠，會(huì)導(dǎo)致變色效果不明顯，可承受了魔力不夠的方式，在魔術(shù)臺(tái)下取下瓶蓋，在瓶蓋上增加顏料，對(duì)孩子們說(shuō)：“教師要再施加些魔法“。直到變色明顯，讓孩子說(shuō)出變色效果。

三、引導(dǎo)幼兒變色。

1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師：“精彩的節(jié)目開(kāi)頭了。請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，第一個(gè)節(jié)目：變橘子。看一張紙上畫(huà)出一個(gè)白橘子，不像，怎么辦?其次個(gè)節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個(gè)節(jié)目：“呱呱呱“，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

2、請(qǐng)小朋友觀看記錄表，橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。

3、爭(zhēng)論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：X顏色加X(jué)顏色變成X顏色畫(huà)XX。

5、葡萄是紫色的，怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫(huà)葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫(huà)青蛙;

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、強(qiáng)調(diào)要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

●教學(xué)評(píng)析：通過(guò)這一操作環(huán)節(jié)，能滿(mǎn)足幼兒探究的欲望。每組須投放紅、黃、藍(lán)三色顏料及用清水浸泡的干凈棉簽便于幼兒取用。

五、呈現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互賞識(shí)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)特別得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀很深厚，這是特別歡快的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中覺(jué)察顏色變化的奇特，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計(jì)的魔術(shù)演示特別吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也特別感興趣，雖然最終他們的操作結(jié)果不是很抱負(fù)，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的顏色的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反響：他們寵愛(ài)這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過(guò)語(yǔ)言溝通，獲得自己沒(méi)有的，但又想要的顏色，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想方法解決。在生活中，我們就很需要培育孩子這種解決問(wèn)題的力氣。有了這一次歡快的體驗(yàn)，幼兒確定會(huì)在下一次表現(xiàn)得更好。

3、中班主題好玩的顏色教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒生疏幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要留意為幼兒供給觀看、探究的時(shí)機(jī)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中生疏顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣簡(jiǎn)潔停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的時(shí)機(jī)，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒爭(zhēng)論探究活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中消逝的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2.對(duì)顏色變化感興趣、寵愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng)。

3.進(jìn)展表現(xiàn)美的力氣。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.嘗試通過(guò)顏色來(lái)感知美、制造美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)生疏顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

(1)分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱(chēng)。

(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)展顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛顚檺?ài)的顏色、什么東西和自己寵愛(ài)的顏色是一樣的……。

2.通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步生疏顏色，體驗(yàn)顏色的美，引起對(duì)顏色的興趣。

(1)涂色活動(dòng)。為幼兒供給各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來(lái)的顏色相像。

(2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒賞識(shí)同伴的作品，談?wù)勛顚檺?ài)哪幅畫(huà)的顏色。

3.通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)展調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)覺(jué)察的樂(lè)趣。然后組織幼兒爭(zhēng)論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作試驗(yàn)讓幼兒覺(jué)察調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

(2)制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

教學(xué)反思

此活動(dòng)是一個(gè)小朋友特別感興趣的活動(dòng)，也充分表達(dá)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們寵愛(ài)說(shuō)，有時(shí)機(jī)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是由于教師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有熬煉的時(shí)機(jī)。而教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也特別地清楚，小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的生疏和興趣也分清了，我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀看力氣還提高。

4、中班主題活動(dòng)教案：好玩的顏色教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒生疏幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要留意為幼兒供給觀看、探究的時(shí)機(jī)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中生疏顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣簡(jiǎn)潔停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的時(shí)機(jī)，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒爭(zhēng)論探究活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中消逝的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2.對(duì)顏色變化感興趣、寵愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng)。

3.進(jìn)展表現(xiàn)美的力氣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)生疏顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

(1)分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱(chēng)。

(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)展顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛顚檺?ài)的顏色、什么東西和自己寵愛(ài)的顏色是一樣的…