小學(xué)道德與法治-古代科技 耀我中華教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《古代科技耀我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道中國(guó)古代獨(dú)具特色的古代中醫(yī)藥學(xué)，農(nóng)學(xué)，天文學(xué)，算學(xué)。2.引導(dǎo)學(xué)生了解獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的青銅器、絲綢、陶瓷、水利工程等古代技術(shù)創(chuàng)造。3.讓學(xué)生感受古代科技的輝煌，激發(fā)民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解眾多中國(guó)古代獨(dú)具特色的古代科學(xué)成就、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造、進(jìn)一步感受古代科技的輝煌。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課下收集的資料四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程?；顒?dòng)一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課五千年的中華文明歷史畫卷波瀾壯闊，一個(gè)又一個(gè)不朽的科技成就在浩瀚的歷史星空中熠熠生輝。這是我們中國(guó)古代的勞動(dòng)人民用汗水和智慧鑄就的無(wú)數(shù)輝煌。上節(jié)課，我們走進(jìn)了燦若繁星的古代科技巨人，今天讓我們一起再次走進(jìn)第九課《古代科技耀我中華》，去了解那些獨(dú)具特色的古代科學(xué)和獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造。老師把相關(guān)的中國(guó)古代成就分為了以下幾個(gè)方面：中醫(yī)藥學(xué)類、數(shù)學(xué)類，天文歷法類，技術(shù)創(chuàng)造類，我們就先從中醫(yī)藥聊起?；顒?dòng)二、相機(jī)教學(xué)，提升課堂的學(xué)習(xí)效率學(xué)生小組研究學(xué)習(xí)之后，采用小組匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)引導(dǎo)的方法開展以下的的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)教師對(duì)教材的研讀，基于學(xué)情的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，充分進(jìn)行預(yù)設(shè)。突出重點(diǎn)，有的放矢的展開教學(xué)。（一）中醫(yī)藥學(xué)類1.師：同學(xué)們，在平時(shí)的生活中你了解中醫(yī)嗎？你知道哪些中醫(yī)治療的方法？生進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。2.在學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容之后，教師緊接著出示針灸、推拿、拔火罐、推拿的四幅圖，適當(dāng)小結(jié)：中醫(yī)用獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論和診療方法，為無(wú)數(shù)人解除病痛，得到了許多國(guó)家的認(rèn)可。3.師：我國(guó)古代有哪些著名的醫(yī)學(xué)家呢？說(shuō)一說(shuō)他們做出了哪些杰出的貢獻(xiàn)？學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，分小組進(jìn)行討論交流，師相機(jī)補(bǔ)充，讓學(xué)生感受到我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家的貢獻(xiàn)及高尚情操。4.出示中醫(yī)藥學(xué)家屠呦呦的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，由此引出青蒿素的研制成功以及中國(guó)醫(yī)藥學(xué)對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)。6、在問(wèn)題探討之后，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。中國(guó)的中醫(yī)藥學(xué)，已經(jīng)有了幾千年的歷史，它不僅是獨(dú)具特色的古代科學(xué)，更是我們祖先長(zhǎng)期積累下來(lái)的，是我們祖先用自己的生命去不斷嘗試換來(lái)的。相信我們一定能把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好。（二）天文歷法類1.（天文）師：我國(guó)是農(nóng)業(yè)的主要發(fā)源地，祖先們?cè)陂L(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，總結(jié)出了豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。在與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的天文歷法方面也取得了輝煌的成就。遠(yuǎn)在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)的兩位天文學(xué)家甘德和石申，就憑肉眼觀測(cè)，編出了世界上最早的星表。讓我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下。（師播放視頻）。學(xué)生談感受，師總結(jié)：的確，在天文觀測(cè)領(lǐng)域之內(nèi)，中國(guó)古代一直走在世界的最前沿。在春秋時(shí)期，甚至之前很長(zhǎng)的一段歷史中，中國(guó)人就有很多關(guān)于天文觀測(cè)成果的記錄。3.（歷法）師：不僅天文觀測(cè)如此先進(jìn)，我國(guó)古代科學(xué)家還創(chuàng)造了獨(dú)特的古代歷法。你聽過(guò)二十四節(jié)氣歌嗎？跟著童謠一起讀一讀吧。（師播放二十四節(jié)氣歌，生跟讀），學(xué)生結(jié)合課前收集的資料小組內(nèi)討論交流自己喜歡的節(jié)氣，請(qǐng)小組代表發(fā)言。根據(jù)同學(xué)們的交流討論師總結(jié);二十四節(jié)氣不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起著指導(dǎo)作用，同時(shí)還影響著古人的衣食、住、行，甚至是文化觀念。它表達(dá)了人與自然、宇宙之間獨(dú)特的時(shí)間觀念，蘊(yùn)含著中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。二零一六年，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。（三）數(shù)學(xué)類師引導(dǎo)學(xué)生了解《九章算術(shù)》及算盤師：我國(guó)古代不僅重視天文歷法的發(fā)明創(chuàng)造，也很重視數(shù)學(xué)研究及其運(yùn)用。請(qǐng)你讀讀教科書四十頁(yè)上的介紹，說(shuō)說(shuō)你的感受。生談自己的感受。師總結(jié)：《九章算術(shù)》中講到的勾股定理、分?jǐn)?shù)、四則運(yùn)算等一直沿用至今。師：算盤也是常見的一種計(jì)算工具，迄今已有兩千六百多年的歷史，我們通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)了解一下算盤，生談自己的感受。師總結(jié)：二零一三年通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織審議，珠算正式被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（四）技術(shù)創(chuàng)新類了解青銅、絲綢及瓷器師：中國(guó)古代的天文、歷法、數(shù)學(xué)在世界上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，就像一盞指示航海的明燈，不斷引領(lǐng)世界科技的發(fā)展。一軸歷史畫卷鋪陳華夏文明?？?，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造正緩緩地流淌在這優(yōu)美的卷軸上。（師播放視頻），生談感受。師作相關(guān)補(bǔ)充并適時(shí)總結(jié)：我國(guó)古代技術(shù)創(chuàng)造展現(xiàn)了我國(guó)古代人民的精湛技藝，帶給了我們無(wú)與倫比的美感，也滿足了人們生活和審美的需要。師：看有一艘八百多年前的古代沉船，南海一號(hào)在二零零七年被打撈出水?？脊湃藛T在船上發(fā)現(xiàn)了什么呢？一起來(lái)看課本四十二頁(yè)閱讀角的故事。生談感受，師播放瓷器視頻，并總結(jié)：南海一號(hào)上的瓷器均為官窯，有浙江的龍泉窯、江西景德鎮(zhèn)的青白瓷、福建的德化白瓷等等，多數(shù)是傳世精品。伴隨著中國(guó)瓷器的外銷，中國(guó)開始以瓷國(guó)享譽(yù)于世。形態(tài)各異的青銅器絢麗。色彩的絲綢和精美絕倫的瓷器名揚(yáng)世界，為中國(guó)文化和世界文化的繁榮與發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。（五）水利工程類師：同學(xué)們，你知道我國(guó)著名的水利工程都江堰和趙州橋嗎？他們距今已有一兩千年的歷史，至今還發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)你看看教科書四十二頁(yè)相關(guān)文字和圖片，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。生談自己的想法。師：李冰父子帶領(lǐng)修建的都江堰和工匠李春設(shè)計(jì)的趙州橋，有效地治理了水患，沿用至今，造福一方，是我國(guó)古代技術(shù)創(chuàng)造史上的巨大成就，對(duì)今后的科學(xué)技術(shù)傳承與創(chuàng)新有著極大的推進(jìn)作用，是古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶。中國(guó)古代的勞動(dòng)人民和科學(xué)家們用智慧開創(chuàng)世界的新天地，用汗水凝聚科學(xué)發(fā)展的結(jié)晶，用民族的審美傳播動(dòng)人的文化，用永不放棄的精神詮釋了中華民族不朽的靈魂。三、總結(jié)內(nèi)容，升華學(xué)生的愛國(guó)情懷今天這節(jié)課我們穿越歷史，了解了中國(guó)的古代科技。然而時(shí)代在不斷前行，我們決不能停滯不前，不能因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)取得的輝煌而沾沾自喜。我們?nèi)匀灰梦覀兊闹腔酆秃顾?，使祖?guó)的科技事業(yè)更加繁榮強(qiáng)大。四、擴(kuò)展延伸你還知道那些中國(guó)古代的技術(shù)創(chuàng)造？分組搜集資料進(jìn)行探究，并在班級(jí)交流和展示。五、板書設(shè)計(jì)9.《古代科技耀我中華》古代科技成就古代技術(shù)創(chuàng)造中醫(yī)藥學(xué)陶瓷絲綢天文歷法水利工程............《古代科技耀我中華》學(xué)情分析本課所處的時(shí)代離我們比較久遠(yuǎn)，五年級(jí)的學(xué)生雖然對(duì)古代的科技有一定的認(rèn)知，但是缺乏對(duì)資料的整合能力。同時(shí)學(xué)生的原有認(rèn)知層面是零碎的，分散的。在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)生充分了解了“燦若繁星的古代科技巨人”之后，了解了一些古代科學(xué)家的事跡，感悟到他們身上求真、求善的精神。在這樣的基礎(chǔ)上再次展開，學(xué)習(xí)“獨(dú)具特色的古代科學(xué)”和“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”可以使我們的教學(xué)效果更加事半功倍?！豆糯萍家抑腥A》效果分析通過(guò)對(duì)本課的教學(xué)，我感覺學(xué)生心靈深處的那根弦被撥動(dòng)了。第一，有梯度的任務(wù)設(shè)計(jì)使學(xué)生的情感有了更多的“參與”和“釋放”。學(xué)生將古代科學(xué)家、科學(xué)成就以及他們身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)建立起有機(jī)的聯(lián)系，并完成由知識(shí)的梳理，到科學(xué)家的人格魅力和優(yōu)秀品質(zhì)的挖掘、審視與遷移。第二，課堂結(jié)尾之處的活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生努力把科學(xué)家的精神內(nèi)化于心、外化于行?！豆糯萍家抑腥A》教材分析《古代科技耀我中華》為五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元“驕人祖先燦爛文化”中的第2課。全文共四個(gè)部分，第一部分“燦若繁星的古代科技巨人”旨在讓學(xué)生了解中國(guó)歷史上優(yōu)秀的科技巨人不僅多如天空的繁星，并且其優(yōu)秀的精神品質(zhì)更加令人欽佩與學(xué)習(xí)。第二部分“獨(dú)具特色的古代科學(xué)”旨在學(xué)生了解中國(guó)古代科學(xué)的獨(dú)特魅力，以中國(guó)古代醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)為例，激發(fā)學(xué)生的探究欲，自豪感以及傳承的使命感。第三部分“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”旨在學(xué)生了解中國(guó)古代技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，體會(huì)到中華民族的智慧與優(yōu)秀品質(zhì)，深化民族認(rèn)同感與自豪感。第四部分“改變世界的四大發(fā)明”旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。教材內(nèi)容從認(rèn)知到導(dǎo)行層層遞進(jìn)，符合學(xué)生道德養(yǎng)成發(fā)展特點(diǎn)。為了更好的展開教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，從學(xué)生原有認(rèn)知出發(fā)，第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中的第二、三部分?！豆糯萍家抑腥A》評(píng)測(cè)練習(xí)我國(guó)古代有哪些著名的醫(yī)學(xué)家呢？說(shuō)一說(shuō)他們做出了哪些杰出的貢獻(xiàn)？你還知道那些中國(guó)古代的技術(shù)創(chuàng)造？《古代科技耀我中華》課后反思教學(xué)中存在的不足之處：1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)為他們?cè)O(shè)計(jì)一些問(wèn)題，爭(zhēng)取讓孩子們都能嘗試到成功的喜悅。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要多查閱資料，爭(zhēng)取使孩子們的視野更加開闊一些。《古代科技耀我中華》課標(biāo)分析本課的編寫依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國(guó)家”第9條“知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，掌握應(yīng)有的歷史常識(shí)，了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國(guó)的文化遺產(chǎn)”。科技文明是古代文明的重要維度，我國(guó)古代的科技成就能夠從一個(gè)側(cè)面充分展示出我國(guó)悠久燦爛的古代文明。讓學(xué)生了解古代中國(guó)科技史的基本常識(shí)，十分有助于學(xué)生建立民族文化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心、自豪感和對(duì)祖國(guó)科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。本課設(shè)定的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，從人物入手，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)古代歷史上產(chǎn)生了許多偉大的科技人物，他們作出了卓越的科技貢獻(xiàn)。本課設(shè)定的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一