專題13文言文閱讀-備戰(zhàn)2022-2023學(xué)年九年級語文上學(xué)期期末考試真題匯編（部編版）（原卷版）

專題13文言文閱讀（原卷版）一、（北京市豐臺區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住咳舴蛞牿B月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日?！?jié)選自《岳陽樓記》（范仲淹）【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。——節(jié)選自《醉翁亭記》（歐陽修）8．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A．薄暮冥冥日薄西山義薄云天勢單力薄B．浮光躍金歡呼雀躍魚躍龍門龍騰虎躍C．雜然前陳推陳出新慷慨陳詞新陳代謝D．述以文者不以物喜以身作則拭目以待9．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是A．則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。翻譯：就會產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情感，滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷?。±斫猓憾赐ズ年庯L(fēng)苦雨更加觸發(fā)了遷客騷人原本就難以釋懷的悲情愁緒。B．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？翻譯：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？理解：作者想探求古仁人的思想和遷客騷人的思想是否不同，但一直沒有答案。C．前者呼，后者應(yīng)，傴僂捉攜，往來而不絕者，滁人游也。翻譯：前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老老小小的行人，來來往往、絡(luò)繹不絕的情形，是滁州人出游。理解：因滁州山多林密，山路崎嶇難行，游山百姓為防止迷路，相互呼喚攙扶。10．老子說：“圣人無常心，以百姓心為心?！币馑际钦f，圣人沒有固定不變的意志，而是以百姓的意志為意志。請根據(jù)兩篇選文及下面材料，說說“以百姓心為心”在范仲淹、歐陽修和蘇軾身上是如何體現(xiàn)的。【鏈接材料】（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米①三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶常平米③，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多?！蹦速隽w緡得二千④，復(fù)發(fā)橐中⑤黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之。……軾二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報(bào)?！?jié)選自《宋史·蘇軾列傳》注：①【上供米】給朝廷供奉上繳的糧食。②【賜度僧牒】賜予剃度僧人的牒文。③【糶常平米】出售常平倉的米。④【哀（póu）羨緡（mín）得二千】收集多余的錢二千緡。⑤【發(fā)橐（tuó）】拿出自己囊中的東西。二、（天津市南開區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）閱讀《魚我所欲也》，完成下面小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者。所惡有甚于死者。非獨(dú)腎者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。9．下列句中詞語的意義和詞性的判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．故患有所不辟也（動詞，同“避”）B．萬鐘于我何加焉（動詞，增加）C．此之謂失其本心（助詞，無實(shí)義）D．如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）10．下列各組中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．舍魚而取熊學(xué)者也屋舍儼然B．是故所欲有甚于生者同舍生皆被綺繡C．呼爾而與之雜然而前陳者D．己所不欲，勿施于人莊子與惠子游于濠梁之上11．下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張及個人修養(yǎng)?！遏~我所欲也》從怎樣對待生與死、義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B．本文開篇運(yùn)用比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，必要時要“舍生而取義”，同時批判了那些見利忘義的人。C．“非獨(dú)賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些普心。D．面對生死抉擇的時候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所惡有甚于死者，故患有所不辟”。課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。武訓(xùn)①傳略（節(jié)選）蔣維喬武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人稱曰孝丐。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績麻，得一錢，即存之。漸積至萬余緡②，自以孤貧，目不識丁，慨然欲創(chuàng)建義學(xué)。人勸之娶，執(zhí)不可，曰：“吾興學(xué)之念，未或一日忘也?！毕仍谔靡亓旨徶玫禺€，建造學(xué)舍，遠(yuǎn)近聞其義，咸助之。延師課讀，束脩③必豐，禮意尤極周摯。入學(xué)之日，武先拜塾師，遍拜諸生，具盛饌饗④師，而請邑紳為之主，自立門外，屏營⑤以待?！咀⑨尅竣傥溆?xùn)（1838-1896）：原無名，排行第七。②緡mín：成串的銅錢，一千錢為一緡。③束脩xiū：送給教師的報(bào)酬。④饗xiǎng：宴請。⑤屏營：形容誠惶誠恐的樣子。12．解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）得一錢()（2）延師課讀()13．翻譯文中畫線句。遠(yuǎn)近聞其義，咸助之。14．結(jié)合本文內(nèi)容，概括武訓(xùn)的性格特點(diǎn)。三、（上海市浦東新區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）課外閱讀閱讀下文，完成下面小題陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)?！闭款^發(fā)委地，下為二髮②，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦③，以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還。”侃猶不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)?！妒勒f新語·褒賞篇》注釋：①陶公：即陶侃，字士衡，晉瀘江潯陽（今江西九江）人。②髮（bì）：假發(fā)。③銼（cuò）：碾碎，薦：草墊子。4．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）明旦去___________（2）汝但出外留客___________5．對畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．同郡人范逵因樸素而出名，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。B．同郡人范逵因樸素而出名，舉止孝順清廉，有一次到陶侃家住宿做客。C．同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。D．同郡人范逵一向很有名望，舉止孝順清廉，有一次到陶侃家住宿做客。6．文中范逵“深愧其厚意”，聯(lián)系前后文，陶侃母子的“厚意”表現(xiàn)在哪些方面？（用原文語句回答）湛頭發(fā)委地，下為二髮，賣得數(shù)斛米；斫諸屋柱，悉割半為薪；銼諸薦，以為馬草；_________________；_______________。7．你認(rèn)為范逵回洛陽后，會從哪幾方面“相為美談”？對比閱讀閱讀下面兩段選文，完成下面小題【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。8．【甲】詩是作者劉禹錫寫給友人__________（人名）的回贈之作，并以“___________”自比。【乙】文記錄了作者_(dá)_________（人名）貶官黃州期間的生活片段，自稱“________”9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的向子。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。10．根據(jù)上面的詩文，填寫下表。篇目作者自我排遣的方式作者相同的生活態(tài)度【甲】喝酒振奮精神②______________【乙】①____________11．下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩首聯(lián)交代了被貶的時間和地點(diǎn)；【乙】文先記敘，交代了夜游的時間、地點(diǎn)和起因。B．【甲】詩起伏跌宕，沉郁中見豪放；【乙】文融多種表達(dá)方式于一體，表達(dá)了復(fù)雜微妙的心境。C．【甲】詩和【乙】文都寫于作者被貶之后，字里行間飽含了辛酸和悲涼。D．【甲】詩和【乙】文都抒發(fā)了真摯的情感，既是自勉，也是與友人的共勉。四、（江蘇省無錫市東林教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）課外閱讀飲泉亭記明劉基昔司馬氏有廉臣焉，曰吳君隱之，出刺廣州，過貪泉而飲之，賦詩曰：“古人云此水，一歃杯千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心?！逼浜?，隱之卒以廉終其身，而后世之稱廉者，亦必曰“吳刺史”焉。有元憲副吳君為廣西時，名其亭曰“飲泉”，慕刺史也，而憲副之廉，卒與刺史相先后。至正十四年，憲副之孫以時，以故征士京兆杜君伯原所書“飲泉亭”三字，征予言。予舊見昔人論刺史飲泉事，或病其為矯心，甚不以為然。夫君子以身立教，有可以植正道，遏邪說，正人心，揚(yáng)公論，皆當(dāng)見而為之，又何可病而譏之哉？人命之修短系乎天，不可以力爭也，而行事之否臧由乎己，人心之貪與廉，自我作之，豈外物所能易哉？向使有泉焉，曰飲之者死，我乃奮其不畏之氣，冒而飲之，死非我能奪也，而容有死之理而強(qiáng)飲焉，是矯也，是無益而沽名也，則君子病而不為之矣。大丈夫之心，仁以充之，禮以立之，驅(qū)之以刀劍而不為不義屈，臨之以湯火而不為不義動。夫豈一勺之水所能幻移哉？夫是之謂植正道，遏邪說，正人心，揚(yáng)公論，真足以啟愚而立懦，其功不在伯夷、叔齊下矣。8．下列關(guān)于加點(diǎn)文言實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．出刺廣州出：出任B．終當(dāng)不易心易：容易C．而行事之否臧由乎己否臧：好壞，善惡D．夫是之謂植正道植：樹立9．選出“而行事之否臧由乎己”中“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．屬予作文以記之B．醉翁之意不在酒C．已而之細(xì)柳軍D．欲再往訪之10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①或病其為矯心，甚不以為然。②臨之以湯火而不為不義動。11．作者對吳刺史“飲貪泉事”的行為持何種態(tài)度？試著用自己的話闡述理由。五、（廣東省廣州市越秀區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈仲，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。窩逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寬光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？……東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（節(jié)選自《送東陽馬生序》9．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．又患無碩師名人與游故患有所不辟也B．同舍生皆被綺繡太丘舍去，去后乃至C．以是人多以書假余不以物喜，不以已悲D．弗之怠醉翁之意不在酒10．把“媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”翻譯成現(xiàn)代漢語。11．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者在隆冬之際，手抄借來之書，十指凍僵仍不懈怠，足見其求學(xué)之勤。B．作者將富家子弟的奢華和自己的貧寒作對比，表現(xiàn)了其求學(xué)意志的堅(jiān)定。C．作者用大量筆墨追述成長道路的曲折與艱辛，主要是為了自我勉勵鞭策。D．作者求學(xué)時期有三難一苦：無書之難、請教之難、求學(xué)之難、生活艱苦。課外閱讀12．閱讀下面的文段，然后回答問題。劉彝①所至多善政。其知②虔州也，會江西饑歉，民多棄子于道上。彝揭榜通衢③，召人收養(yǎng)，日給廣惠倉米二升，每月一次，抱至官中看視。又推行于縣鎮(zhèn)。細(xì)民利二升之給，皆為子養(yǎng)，故一境凡棄子無夭閼④者。（節(jié)選自《東軒筆錄》）【注】①劉彝：北宋官員，水利專家。②知：做州府的長官。③衢：大道。④夭閼：短命早亡。(1)請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①會江西饑歉②日給廣惠倉米二升劉彝的善政體現(xiàn)在哪些方面？六、（山東省濟(jì)南市市中區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。出師表（節(jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。10．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．躬耕于南陽躬：親自B．先帝不以臣卑鄙卑鄙：卑微低劣C．深入不毛不毛：不生長草木D．以彰其咎咎：過失11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．茍全性命于亂世每假借于藏書之家B．咨臣以當(dāng)世之事而君以五十里之地存者C．此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也舍魚而取熊掌者也D．則攸之、祎、允之任也又間令吳廣之次所旁叢祠中12．下列對選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．選文追述了三段回憶：先帝三顧茅廬，自己臨危受命，先帝臨終托孤。B．選文前兩段以議論為主，夾敘夾議，抒發(fā)了對先帝的思念之情，對劉備父子的忠心，以及收復(fù)漢室的決心。C．二十一年不平凡的歷程，說明創(chuàng)業(yè)艱難，也激勵劉禪不可半途而廢，更不能前功盡棄。D．《出師表》作為諸葛亮出師伐魏前呈給后主的一篇表文，語言率真質(zhì)樸，情感真摯令人感動。課外閱讀閱讀下面的文言短文，完成下面小題。狄仁杰為大理丞①，決滯獄，天下服其平。武衛(wèi)將軍權(quán)善才坐②伐昭陵柏，高宗命戮之。公（狄仁杰）抗奏不卻，上怒曰：“彼致我不孝！”左右策公令出。公前曰：“陛下以一樹而殺一將軍，張釋之③所謂‘假有盜長陵一抔土則將何法以加之？’臣豈敢奉詔，陷陛下于不道？”帝意解，善才得恕死。嗟乎！執(zhí)法之官，患在少恩，公獨(dú)愛君以仁，何所存之遠(yuǎn)乎！（選自《唐狄梁公碑》有刪改）【注釋】①大理丞：官名。②權(quán)善才：唐朝著名將領(lǐng)。坐：因?yàn)椤＂蹚堘屩鳚h法學(xué)家。13．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫一處）假有盜長陵一抔土則將何法以加之14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。狄仁杰為大理丞，決滯獄，天下服其平。15．請結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說權(quán)善才得以被饒恕死罪的原因。一、（江蘇省南京市溧水區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）古文閱讀。《精騎集》序〔宋〕秦觀予少時讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲者游，旬朔之間①，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾②，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩③時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若千條，勒④為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。[注釋]①旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。②懲艾：懲戒。③曩：從前。④勒：編。8．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．予/少時讀書B．喜從滑稽/飲者游C．而/聰明衰耗D．掩卷/茫然9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）故雖有強(qiáng)記之力（2）殆不如曩時十一二（3）比讀《齊史》（4）因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。11．作者認(rèn)為：因“________”和“_________”“敗吾業(yè)者”。（用文中的內(nèi)容回答）后悟出：成年后可用“_____________”的讀書、治學(xué)方法“補(bǔ)之”。（用自己的話回答）二、（江蘇省南京市玄武區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）對比閱讀悼亡[明]商景蘭公自成千古①，吾猶戀一生。君臣原大節(jié)，兒女亦人情②。折檻③生前事，遺碑④死后名。存亡雖異路，貞白本相成。卜算子·春日寓山⑤看花[明]商景蘭煙暖碧云樓，樓迥春山秀。風(fēng)落殘紅水面飄，池內(nèi)清波皺。柳外小鶯啼，花鳥聲相斗。喚起當(dāng)年萬種愁，淚濕青衫袖。（選自《祁彪佳集?附編》，中華書局1960年版）【注】①公自成千古：南京城被清兵攻破后，詩人的丈夫祁彪佳沉湖殉國。②兒女亦人情：丈夫殉國后，詩人獨(dú)自撫養(yǎng)三個未成年兒女。③折檻：朱云直言進(jìn)諫，成帝發(fā)怒想殺云，御史拉云下殿避禍，云攀住殿檻不肯離去，致殿檻斷。④遺碑：羊祜（人名）施行德政，死后百姓為其立碑，見碑者皆墮淚。⑤寓山：祁彪佳生前修筑的園林。祁彪佳赴池水[清]計(jì)六奇①①祁公諱彪佳，字幼文，號世培，紹興山陰人。②巡撫蘇、松諸府。吳中無賴，凌轢②小民。官治以法，則攤贓無辜，人益畏之。公至，捕其尤者四人，立磔③于市。由是，群奸股栗，吳人至今德之。③十五年，清兵深入逼淮，道路阻絕。起④公掌河南道，微服冒險(xiǎn)，間⑤行達(dá)京師。明年，佐大計(jì)。十七年甲申五月，公與史可法等決計(jì)定策。以公舊有威德于吳命奉敕⑥安撫尋晉大理寺丞即留為巡撫。首募技勇，設(shè)標(biāo)營五營，各五百人，緣江要害，增置屯堡。又上疏，請除詔獄、廷杖諸弊政，為朝廷所忌。④乙酉夏，清兵入浙，檄⑦諸紳投謁。公聞，語夫人商氏曰：“此非辭命所能卻。若身至杭，辭以疾，或得歸耳?！奔胰诵胖?，不為意。閏六月六日夜分，潛出寓園外放生碣下，投池中。其從容就義如此。⑤公生二子：長理孫，次班孫，皆有文譽(yù)。女德茞，年十三四，即韶慧絕人。其哭父詩有云：“國恥臣心在，親恩子報(bào)難。”時盛稱之。（選自《明季南略》，有刪節(jié)，商務(wù)印書館1958年版）【注】①計(jì)六奇：清初史學(xué)家，著《明季南略》。②轢（lì）：欺壓。③磔（zhé）：處死。④起：任命。⑤間（jiàn）：暗中。⑥敕：皇帝的詔令。⑦檄（xí）：用公文曉諭。6．下列詩句分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1）折檻生前事，遺碑死后名。（2）喚起當(dāng)年萬種愁，淚濕青衫袖。7．參照示例，從《卜算子·春日寓山看花》中選一處富有表現(xiàn)力的寫景句進(jìn)行點(diǎn)評。示例：“池內(nèi)清波皺”中的“皺”，點(diǎn)染出春風(fēng)拂過池塘水面泛起陣陣的波紋，渲染了詩人看到眼前春景后不平靜的心情。8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．以公舊有威德于吳/命奉敕安撫尋晉/大理寺丞即留/為巡撫。B．以公舊有威德于吳/命奉敕安撫/尋晉大理寺丞/即留為巡撫。C．以公舊有威德/于吳命奉敕安撫/尋晉/大理寺丞即留為巡撫。D．以公舊有威德/于吳命奉敕/安撫尋晉大理寺丞/即留為巡撫。9．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。由是，群奸股栗，吳人至今德之。10．古人常常根據(jù)死者生平事跡贈謚號以表褒揚(yáng)。下列哪一個謚號最適合給祁彪佳？結(jié)合上文，說說你的理由。溫良好樂曰“良”道德博聞曰“文”應(yīng)事有功曰“敏”慮國忘家曰“忠”A．忠敏B．忠良C．文敏D．文忠選_________，因?yàn)開_____________11．祁彪佳一生著述甚豐，但后人在編輯《祁彪佳集》時附編了其妻商景蘭和其子女創(chuàng)作的詩文。根據(jù)以上三則詩文，推測這樣編輯的理由。三、（浙江省杭州市上城區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）對比閱讀5．班級開展“詩文漫步”專欄活動，請你完成相關(guān)閱讀任務(wù)。（一）與梅圣俞①[宋]歐陽修某又啟：去年夏中，因飲滁水甚甘，問之，有一土泉在城東百步許。遂往訪之，乃一山谷中。山勢一面高峰，三面竹嶺，回抱泉上，舊有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉為石池。甚清甘。作亭其上，號豐樂亭，亦宏麗。又于州東五里許菱溪上有二怪石，乃馮延魯家舊物，因移在亭前。廣陵韓公聞之，以細(xì)芍藥十株見遺，亦植于其側(cè)。其他花木不可勝記。山下一徑，穿人竹筱②蒙密中，豁然路盡，遂得幽谷。已作一記③，未曾刻石。亦有詩托王仲儀寄去，不知達(dá)否？告乞一篇留亭中。因便望示及，千萬千萬?！x自《歐陽修全集》【注釋】①梅圣俞：即梅堯臣，北宋詩人。②竹筱（xiǎo）：小竹。③一記：即《豐樂亭記》，節(jié)選如“修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也?！保ǘ┘念}滁州豐樂亭（節(jié)選）[宋]梅堯臣泠泠幽谷泉，近在青峰下。使君去窮源，林外留車馬。一徑穿筱深，蔽日復(fù)瀟灑。行盡逢泓澄，翠影如可瀉。(1)下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語釋義相同的一項(xiàng)是（）A．以細(xì)芍藥十株見遺路不拾遺B．其他花木不可勝記予觀夫巴陵勝狀C．因便望示及曹操勢不及袁紹D．既得斯泉于山谷之間微斯人，吾誰與歸(2)《與梅圣俞》記載了歐陽修籌備、修建豐樂亭的過程。理解文意將過程補(bǔ)充完整。①_____→得泉山谷→引泉入池②_____→③_____→植花亭側(cè)(3)《寄題滁州豐樂亭》一詩傳達(dá)出歐陽修與梅堯臣之間怎樣的情誼？結(jié)合詩文簡要分析。(4)從醉翁亭到豐樂亭都體現(xiàn)了歐陽修哪些志趣追求？請結(jié)合《醉翁亭記》《與梅圣俞》和注釋③（《豐樂亭記》）相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。四、（遼寧省沈陽市大東區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末）閱讀選文，完成下面小題?！炯住克蜄|陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇繉W(xué)記（節(jié)選）凡學(xué)之道，嚴(yán)①師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。是故君之所不臣②于其臣者二：當(dāng)其為尸③，則弗臣也；當(dāng)其為師，則弗臣也。大學(xué)之禮，雖詔于天子無北面④，所以尊師也。善問者如攻堅(jiān)木：先其易者，后其節(jié)目；及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘：叩之以小者則小鳴，叩之