復(fù)習(xí)和整理圖形與拼組觀察物體和統(tǒng)計(jì)知識(shí)

4復(fù)習(xí)和整理圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)和整理圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計(jì)知識(shí)。教學(xué)提示圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計(jì)知識(shí)是這冊(cè)教材的三個(gè)獨(dú)立單元，圖形與拼組和觀察物體是對(duì)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)的本質(zhì)是數(shù)據(jù)信息的收集整理和描述。教學(xué)時(shí)結(jié)合情境圖，把對(duì)話(huà)后面所包含的知識(shí)進(jìn)行充分地挖掘，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，然后就此問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)討論，老師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥和提示，及時(shí)通過(guò)綜合練習(xí)中相對(duì)應(yīng)的題目，進(jìn)行鞏固和應(yīng)用，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習(xí)的效率，對(duì)應(yīng)學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)了解錯(cuò)誤的原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正，這樣才能取得最好的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師還要結(jié)合本班的具體情況靈活掌握，對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生掌握得不牢固的地方要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力在具體的情境中，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解，加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。過(guò)程與方法經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步歸納整理知識(shí)的意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生回顧和反思的習(xí)慣，為奧運(yùn)爭(zhēng)光彩的愛(ài)國(guó)情感，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和整理的方法，對(duì)圖形與拼組、觀察物體、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，方格紙學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、長(zhǎng)方形和正方形紙片，三角板教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：1、談話(huà)：經(jīng)過(guò)前面的復(fù)習(xí)，在這冊(cè)教材中還有什么知識(shí)點(diǎn)呢，你能猜到是誰(shuí)嗎？生：觀察物體，生：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)生：圖形與拼組生：數(shù)據(jù)的收集與整理（也就是統(tǒng)計(jì)知識(shí)）（根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行及時(shí)板書(shū)）2、真不錯(cuò)，在我們“奧運(yùn)在我心中”運(yùn)動(dòng)會(huì)中，你能找到嗎？試一下吧設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是非常有心的，所以最后這些知識(shí)點(diǎn)我借學(xué)生的嘴說(shuō)出直接進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。（二）探究新知：一、觀察物體1、課件出示“奧運(yùn)在我心中”運(yùn)動(dòng)會(huì)情境圖，觀察小朋友跳高部分，你發(fā)現(xiàn)了你說(shuō)的哪些知識(shí)生：我找到長(zhǎng)方形了，2、看這是我為海綿墊拍到的照片，這是誰(shuí)看到的生;這是帶黃帽和藍(lán)帽的小朋友看到的，生：這是帶灰帽的小朋友看到的生：……3、總結(jié)：為什么照片不一樣？生：站的位置不一樣，拍到的角度也不一樣生：觀察物體，要注意自己的觀察角度。（位置：正面、側(cè)面、后面、上面、下面）二、圖形與拼組1、我們認(rèn)識(shí)的平面圖形有哪些？生:三角形、圓形、長(zhǎng)方形生：正方形、平行四邊形、梯形生：五邊形、六邊形2、下面用你手中的長(zhǎng)方形和正方形紙片，再一次研究他們的特點(diǎn)有什么？學(xué)生自主活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)3、匯報(bào)交流：生：我通過(guò)對(duì)折發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等生：我通過(guò)對(duì)折發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的四個(gè)角相等生：我用三角板的直角驗(yàn)證，長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角生：我通過(guò)對(duì)折發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊都相等生：我用三角板的直角驗(yàn)證，正方形的四個(gè)角都是直角生：……4、總結(jié)：①長(zhǎng)方形的名稱(chēng)：長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度叫長(zhǎng)，短邊的長(zhǎng)度叫寬。②正方形的名稱(chēng)：正方形的邊的長(zhǎng)度叫邊長(zhǎng)③長(zhǎng)方形和正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：正方形是特殊的長(zhǎng)方形。長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形5、在方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形。設(shè)計(jì)意圖：這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)最好讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行。通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼、做一做等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與別人交流合作，這樣既扎實(shí)有效地鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。三、數(shù)據(jù)的收集與整理（統(tǒng)計(jì)）1、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人這么多，怎樣來(lái)統(tǒng)計(jì)一下呢？生：按男生和女生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)生：按年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)生：按參加項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)2、男女、年級(jí)、項(xiàng)目等這些都是標(biāo)準(zhǔn)，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收集與整理就是分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，下面同學(xué)們一起完成這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表吧（課件出示按項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)、男女統(tǒng)計(jì)）3、集體訂正與總結(jié)：仔細(xì)觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：標(biāo)準(zhǔn)不一樣，合計(jì)是相同的。設(shè)計(jì)意圖：孩子們的知識(shí)是凌亂的，是沒(méi)有規(guī)律的，教師這樣幫助孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶，一層一層地積累，知識(shí)間的融合，互通都有了很好的體現(xiàn)。（三）鞏固新知：1、說(shuō)出下面每種色塊各是幾邊形？2、動(dòng)手做（1）先在一張長(zhǎng)方形紙上剪出一個(gè)正方形，再在正方形紙上剪一刀，能剪出什么圖形？（2）與同伴交流一下，你們剪出的圖形一樣嗎？答案：1、四邊形、五邊形、六邊形2、略。設(shè)計(jì)意圖：必要的練習(xí)對(duì)于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，及時(shí)鞏固運(yùn)用是很有幫助的。在進(jìn)行書(shū)上練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以再增加相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（四）達(dá)標(biāo)反饋1、右邊的圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。2、二（1）班競(jìng)選“勞動(dòng)小能手”，結(jié)果如下：（1）把結(jié)果整理在下表中。（2）涂一涂。王強(qiáng)李平林麗答案：1、扎兩個(gè)小辮子的女孩看到是第二張圖片。男孩子看到的是第一張圖片，最后一個(gè)小朋友看到的是第三張圖片。2、王強(qiáng)：18票，李平：7票，林麗：3票。涂一涂略。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對(duì)自己很滿(mǎn)意？生：我學(xué)會(huì)了圖形的特點(diǎn)。生：我又重新學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)。生：我知道正方形是特殊的長(zhǎng)方形。生：在剛才發(fā)言時(shí)我受到了你的表?yè)P(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西。自己對(duì)自己的及時(shí)評(píng)價(jià)，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（六）布置作業(yè)1、用七巧板拼出你喜歡的圖案2、觀察你喜歡的玩具，為它拍下可愛(ài)的照片。3、下面是二年級(jí)一班的課程表。一二三四五1班會(huì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)2語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文3體育音樂(lè)思品體育活動(dòng)4數(shù)學(xué)傳統(tǒng)體育美術(shù)思品5美術(shù)體活語(yǔ)文語(yǔ)文體育6活動(dòng)健康傳統(tǒng)體活文體試