小心“電老虎”教案

7、小心“電老虎”教學(xué)目標(biāo)知識與能力:讓學(xué)生懂得電有危險，不正確用電會造成人員傷害和死亡。過程與方法：讓學(xué)生知道安全用電應(yīng)注意的事項。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生學(xué)會辨別日常生活中潛在的用電危險。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得電有危險，不正確用電會造成人員傷害和死亡。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道安全用電應(yīng)注意的事項。教學(xué)準備：接線板、帶插頭的電線、塑料袋、清水、電筆等，課件及多媒體系統(tǒng)。課時安排：1課時教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片思考：媽媽為什么說小朋友不可以玩插座？在傾聽學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)出電雖然用處很大，但如果不正確使用，它有時也會像兇猛的老虎一樣傷害我們。指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生回憶從水龍頭里流出來的情形，想象電也在靜靜地流著，進而解釋水流有大小之分，電流也有強弱之分，如果有強的電流直接流過人體，就會使人受傷甚至死亡。用六幅插圖PPT并配以文字解說的方式呈現(xiàn)出“小心‘電老虎’”，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察每幅插圖，辨別圖中小朋友做法的正誤。觀察圖一：說一說：圖中小男孩在干什么，會產(chǎn)生什么后果？問一問：哪些學(xué)生橫曾經(jīng)想過這樣做？講一講：教師可以講述教學(xué)活動資料提供的2號案例，讓學(xué)生明確這樣做的嚴重后果。引導(dǎo)學(xué)生觀察電線插頭上、接線板里的金屬片，指出這些金屬片可以讓電流通過，如果直接用手去接觸帶電的金屬片，電流就會流過人體，使人受傷甚至死亡。所以，生活中我們才用塑料、橡膠等物體將金屬片裹（或隱蔽）起來，不讓人體直接接觸它們，以免觸電。說一說：你想對圖中的小朋友說什么？觀察圖二：說一說：圖中的小女孩在路上遇到什么？她是怎么做的？講一講：教師可以講述教學(xué)活動資料中提供的1、4、5號案例或其他類似故事，讓學(xué)生明確這樣做的嚴重后果。議一議：如果你遇到類似情況會怎么做？觀察圖三：說一說：圖中小男孩在干什么，可能會產(chǎn)生什么后果？問一問：你看到過家里有人這樣做過嗎？說一說：回家給大人說一說，更換燈泡時，先要關(guān)掉電源，防止觸電。觀察圖四（這是學(xué)生家庭中可能存在的用電安全隱患）說一說：圖中小男孩在干什么，他這樣做對嗎？問一問：你看到過家里或者其他地方有人這樣做嗎？試一試：由于學(xué)生年齡小，對于用電負荷難于理解，教師可以演示用塑料袋裝水直至漲破的實驗，讓學(xué)生形象地理解負荷用電的危害。講一講：插座的負載能力是有規(guī)定的，幾件電器共用一個插座時，加起來的功率不得超過插座的負載能力。否則，不但燒壞插座和插頭，還可能釀成火災(zāi)。說一說：觀察家里有沒有幾件電器共用一個插座的情況，與大人說一說這樣做會有什么危險？觀察圖五：說一說，圖中小女孩在干什么？可能會產(chǎn)生什么后果？問一問：你看到過家里或其他地方有人這樣做嗎？講一講：告訴學(xué)生水也可以直接讓電流通過，所以用濕手（或手握濕的物體）去接觸電器，也容易發(fā)生危險。說一說：你想對曾經(jīng)這樣做過的人說什么？觀察圖六：說一說：圖中小男孩在干什么？他做得對不對？問一問：哪些同學(xué)家里使用了電熱毯？回憶一下，家里電熱毯沒有使用時，插頭從插座上取下來了嗎？議一議：同桌交流一下，如果家里的電熱毯沒有使用時，插頭沒有從插座上取下來，你準備怎么給家里的大人講？在圖中找一找，“電老虎”藏在哪里？把它畫出來。洗衣機不宜放置在衛(wèi)生間等潮濕的環(huán)境中。議一議：讓學(xué)生先充分發(fā)表自己的意見，為什么洗衣機不宜放衛(wèi)生間？教師補充講解教學(xué)活動資料中的案例，讓學(xué)生明確這樣做的嚴重后果。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“安全用電兒歌”。對于學(xué)生來說，兒歌朗朗上口，易于記憶，教學(xué)中可以讓學(xué)生多朗讀幾遍，如有學(xué)生能記住并背誦，應(yīng)該給予鼓勵、表揚。讓學(xué)生說一說哪些地方有變壓器、電閘盒、高壓線、配電房等都是極具危險的供電設(shè)備，遇到它們時應(yīng)該怎么辦？作業(yè)設(shè)計：畫一幅“防觸電安全圖”，畫一畫家或?qū)W校附近不同用電的地方的危險指數(shù)。板書設(shè)計：7、小心電老虎小朋友用電防危險；不玩插孔，離斷線