小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷(帶答案)

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷（帶答案）1．我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。chìbǎng

yánshi

shìxiàn

huòzhěgǎnshòu

yánliào

zhǔnbèi

pái

liè2．下列對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．白云生處有人家（深處） B．眾皆棄去（全，都）C．水迸，兒得活（涌出） D．水光瀲滟晴方好（正）3．“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！边@樣的表達(dá)是多么生動(dòng)有趣。下列句中用了同樣表達(dá)方式的一項(xiàng)是（

）A．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。B．微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)雨。C．一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。D．大樹抖抖手臂，是黃葉道別的話音。4．讀一讀，體會(huì)他們的心情，將序號(hào)填在括號(hào)里。A．激動(dòng)

B．向往

C．焦急

D．傷心①“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓?)②“要是能做一棵會(huì)跑的樹，那一定會(huì)很好?！?)③“可是你說的這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。()④紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”()5．下面多音字的讀音，完全相同的一項(xiàng)是（

）A．掙錢

掙扎

掙脫

掙命 B．噴香

噴水

噴灑

香噴噴C．答應(yīng)

答理

答允

滴答 D．人參

參加

海參

參差不齊6．補(bǔ)充成語(yǔ)，并照樣子仿寫一個(gè)。耿耿()()

津津()()

__________筆墨()()

琴棋()()

__________守株()()

拔苗()()

__________7．下列選項(xiàng)中，與“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”一句所運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。B．太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。C．這些小蝦，有的通體透明，有的稍帶灰黑色，有的略顯青黑色……8．按要求寫句子。（1）照樣子，寫句子。例句：閃亮的星星在天空中眨著眼睛。

亮晶晶的星星在天空中眨著眼睛。我和妹妹高興地來(lái)到柏樂園。________（2）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。（改成將提示語(yǔ)放在前面的句子）________（3）修改病句?！队H愛的漢修先生》我讀了以后，明白了如果我能堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。________9．積累填空。（1）祖國(guó)山水令人流連忘返：西沙群島____________，海濱小城______________；蘇軾詩(shī)中的西湖極富神韻，“欲把西湖比西子，______________”；李白的“_____________，孤帆一邊日邊來(lái)”，寫出了天門山的壯麗景象。（2）人物品質(zhì)讓人敬佩：小時(shí)候的____________不懂就問；愛鳥更愛孩子的______________；砸甕救友的___________；把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的國(guó)際主義戰(zhàn)士__________。（3）俗話說：“有理走遍天下，_______________?！闭f明無(wú)論做什么事情，都要以理服人。（4）風(fēng)，是大自然的_________________。他會(huì)在森林里________________他的_________________。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉像_________________一樣，唱出各種不同的________________。閱讀下面文章，完成問題。失信的代價(jià)①有一位青年畫家，在還沒成名前，靠給人畫像維持生活一天，一個(gè)富人請(qǐng)他為自己畫幅像，并約定畫好后付一萬(wàn)元作為酬金。青年畫家聽了喜出望外。②畫像完成后，富人看著自己栩栩如生的畫像，情不自禁地想：除了我，還會(huì)有誰(shuí)買這幅畫像？我又何必花那么多錢呢？于是富人說：我只能出三千元買這幅畫?！碑嫾衣犃算蹲×耍麚?jù)理力爭(zhēng)，希望富人能遵守約定。“你別再說了！我只出三千元！”富人不耐煩地說。③青年畫家知道富人故意賴賬，心中憤憤不平他堅(jiān)定地說：“不賣！我寧可不賣這幅畫，也不愿受你的侮辱！今天你失信毀約，將來(lái)我一定要你付出二十倍的代價(jià)?！薄靶υ挘《?！那就是二十萬(wàn)！我才不會(huì)笨到花二十萬(wàn)買這幅畫。”富人冷笑著走了④這件事后，畫家拜師學(xué)藝，日夜苦練。十幾年后，他終于闖出了一片天地，成為了一名知名的畫家。⑤話說那個(gè)富人自從離開畫家后，很快就把畫家說的話忘了。十幾年后的一天，富人的好幾位朋友不約而同地來(lái)告訴他：“好朋友，有一件事真奇怪！我們?nèi)⒂^了一位著名畫家的畫展，其中有一幅畫中的人物跟你一模一樣，這幅畫標(biāo)價(jià)二十萬(wàn)元，而且絕不講價(jià)。好笑的是畫的標(biāo)題竟然是——《失信的人》?！备蝗寺犃撕竺腿幌肫鹆耸嗄昵暗氖隆Ｋ⒖踢B夜找到畫家，向他真誠(chéng)地道了歉，并且花二十萬(wàn)元買回了那幅畫。10、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。①控制不住自己的感情。()②遇到出乎意料的好事而特別高興。()11、照樣子，改寫短文中的句子。例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。除了我還會(huì)有誰(shuí)買這幅畫像？___________________________________12、填空。（1）第___________自然段至第___________自然段寫富人請(qǐng)青年畫家為自己畫像，畫好后卻不肯按照約定付酬金。（2）第__________自然段至第__________自然段寫青年明白了富人想賴賬，決心讓他付出二十倍的代價(jià)。從此日夜苦練，終于成為一名著名的畫家。13、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中。第⑤自然段主要描寫了（

）A．富人買回了自己的畫像。B．富人得知自己的畫像被命名為《失信的人》，想起了十多年前的事。于是，他向畫家道了歉，并買回了那幅畫。C．富人向畫家道了歉，并買回了那幅畫。14、讀了這篇短文，你明白了什么道理？______________________________閱讀下面文章，完成問題。第一次坐飛機(jī)?每當(dāng)看到天空中翱翔的飛機(jī)時(shí)，我心里總是癢癢的，特別想坐飛機(jī)，想感受一下在天上自由飛翔的感覺。今年暑假，我終于如愿以償?shù)馗鴭寢屪艘淮物w機(jī)。????上了飛機(jī)，很快飛機(jī)就起飛了。剛開始，飛機(jī)只是慢慢地跑著，正在我著急納悶的時(shí)候，飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻粒；____________……一會(huì)兒，飛機(jī)穿過烏云沖上云霄。這下，下面的東西全都被云擋住了。飛機(jī)越飛越高，很快沖到了云層的上面。我立刻被眼前的美麗的景色迷住了：一碧如洗的天空上飄著一望無(wú)際的白云，云變化多端，千姿百態(tài)，美不勝收。??時(shí)間過得真快！我還沒有坐夠呢，飛機(jī)就落到了跟樹差不多的低空中，媽媽說：“飛機(jī)快要降落了。”我想：飛機(jī)真是神速?。??我真感謝媽媽，讓我實(shí)現(xiàn)了飛上了藍(lán)天的夢(mèng)想，我不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來(lái)的方便。15、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。如愿以償：_____________一望無(wú)際：_____________16、文中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，用“像離弦的箭”比喻______；用“一條條細(xì)線”比喻________。請(qǐng)你展開想象，在文中橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。17、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二自然段的段意。_____________18、文中哪句話概括地寫出作者第一次坐飛機(jī)的感受，請(qǐng)抄寫下來(lái)。_____________19、“我不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來(lái)的方便?！闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明高科技給我們的生活帶來(lái)了哪些方便呢？（至少兩例）_____________20、大顯身手。在科技飛速發(fā)展的今天，大家都想搞發(fā)明創(chuàng)造，讓我們的生活變得更加美好。你想發(fā)明什么？它有哪些用途？能給人們的生活帶來(lái)哪些方便？請(qǐng)展開大膽想象，把你的想法寫下來(lái)。也可以介紹你的小制作哦！要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)300字左右。注意不要寫真實(shí)的人名和地名哦。1．

翅膀

嚴(yán)實(shí)

視線

或者

感受

顏料

準(zhǔn)備

排列【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“翅、膀、線、感、顏、準(zhǔn)”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查字詞解釋。A．“白云生處有人家”出自出自唐代杜牧的《山行》，詩(shī)句意思是：在那白云繚繞的地方居然還有人家。生：指白云繚繞的地方。A錯(cuò)誤。B．“眾皆棄去”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，意思是：大家都扔下他而離去。皆：全，都。B正確。C．“水迸，兒得活”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，意思是：水從而涌出，小孩子得以活命。迸：涌出。C正確。D．“水光瀲滟晴方好”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，意思是：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美。方：正。D正確。故選A。3．D【解析】D【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。題干的“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！卑选皷|風(fēng)”人格化了，采用了擬人的手法。A選項(xiàng)，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑盐骱茸髁宋髯?，采用了比喻的手法。B選項(xiàng)，“微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)雨?！敝邪选吧成车闹袢~聲”比作“溫柔的細(xì)雨”，采用了比喻的手法。C選項(xiàng)，“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。”沒有運(yùn)用修辭手法。D選項(xiàng)，“大樹抖抖手臂，是黃葉道別的話音?！敝邪汛髽淙烁窕耍捎昧藬M人的手法。故答案為：D。4．C【解析】

C

B

D

A【詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解和辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。①本句話中寫出了鳥兒焦急的問那棵樹在哪里，所以是焦急的心情。②本句話中從“那一定會(huì)很好”可以得出這是向往的心情。③本句話中從“紅頭悲哀地說”可以得出這是傷心的心情。④本句話中從“高興得流下了眼淚”可以得出這是激動(dòng)的心情。5．C【解析】C【詳解】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。A不相同。掙：【zhēng】〔掙扎)盡力支撐或堅(jiān)持?！緕hèng】1.用力擺脫束縛。2.用勞動(dòng)換取。故四個(gè)詞語(yǔ)中的“掙”依次讀zhèng、zhēng、zhèng、zhèng”。B不相同。噴：【pēn】受壓力而射出?！緋èn】1.果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時(shí)期。2.開花結(jié)實(shí)的次數(shù)；成熟收割的次數(shù)。故四個(gè)詞語(yǔ)中的“噴”依次讀“pèn、pēn、pēn、pèn”。C相同。答：【dá】回答?！綿ā】義同“答”，專用于“答應(yīng)、答理”等詞。故四個(gè)詞語(yǔ)中的“答”全讀“dā”。D不相同。參：【cān】加入在內(nèi)?！緎hēn】中藥名?！綾ēn】長(zhǎng)短不齊，如“~差不齊”、“~差錯(cuò)落”。故“shēn、cān、shēn、cēn”。選：C。6．

于

懷

有

味

斤斤計(jì)較

紙

硯

書

畫

望聞問切

待

兔

助

長(zhǎng)

刻舟求劍考查詞語(yǔ)的識(shí)記和仿寫。耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。AABC式類似的詞語(yǔ)還有斤斤計(jì)較、戀戀不舍。筆墨紙硯：是中國(guó)獨(dú)有的文書工具，即文房四寶。琴棋書畫：在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指中國(guó)象棋和圍棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，即“文人四友”“雅人四好”。四字屬于同一類，分別表示一種事物。類似的詞語(yǔ)還有望聞問切、魑魅魍魎。守株待兔：喻不主動(dòng)的努力，抱著一定的僥幸心理，希望能夠有意外的收獲。拔苗助長(zhǎng)：意為把禾苗拔起一點(diǎn)，來(lái)幫助它成長(zhǎng)，借以比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。類似與寓言故事詞語(yǔ)還有刻舟求劍、南轅北轍、買櫝還珠。7．B【解析】B本題考查對(duì)修辭手法的判斷。題干句子“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”運(yùn)用比喻的修辭，本題是“荷葉”，喻體是“大圓盤”，喻詞是“像”。選項(xiàng)A運(yùn)用了擬人的修辭，“竊竊私語(yǔ)”是人才有的行為，這里形容海底的動(dòng)物，賦予了海底的動(dòng)物人的行為情感。選項(xiàng)B運(yùn)用了擬人的修辭，將“太陽(yáng)”比喻成“大火球”。選項(xiàng)C句子由“有的……有的……有的”構(gòu)成，運(yùn)用了排比的修辭。故答案為B。8．

蹦蹦跳跳的我和妹妹高興地來(lái)到柏樂園。

老屋問：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”

我讀了《親愛的漢修先生》以后，明白了如果我能堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高?！窘馕觥浚?）本題考查仿寫句子，注意觀察例句的變化。例句中在“星星”前加上了修辭語(yǔ)，因此本題仿寫時(shí)可在“我”前加上修辭語(yǔ)，如“滿面笑容的我”“興高采烈的我”等。（2）本題考查改變提示語(yǔ)。要求將提示語(yǔ)放在前面，本題將“老屋問”放在“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”前面，加上冒號(hào)，去掉句號(hào)。（3）本題考查病句辨析。本題錯(cuò)在語(yǔ)序不當(dāng)和搭配不當(dāng)，把“《親愛的漢修先生》”放在“我讀了”后面，“寫作能力”和“擴(kuò)大”不能搭配，故應(yīng)刪去“和擴(kuò)大”。9．

物產(chǎn)豐富

美麗

淡妝濃抹總相宜

兩岸青山相對(duì)出

孫中山

列寧

司馬光

白求恩

無(wú)理寸步難行

音樂家

演奏

手風(fēng)琴

歌手

歌曲【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的背誦和默寫。（1）本題考查的是課文《富饒的西沙群島》，這篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒?？梢缘贸鑫魃橙簫u的特點(diǎn)是美麗富饒。本題考查的是課文《海濱小城》，這篇課文介紹了家鄉(xiāng)海濱小城美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)的感情?？梢缘贸龊I小城的特點(diǎn)是美麗。本題考查的詩(shī)歌是蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》，全詩(shī)內(nèi)容是：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。本題考查的詩(shī)歌是李白的《望天門山》，全詩(shī)內(nèi)容是：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（2）本題考查的是課文《不懂就要問》講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。本題考查的是課文《灰雀》，講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。本題考查的是課文《司馬光》，本文主要是講司馬光兒時(shí)跟小朋友們一起玩的時(shí)候，用石頭砸破甕，救出了小伙伴的故事。本題考查的是課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，主要內(nèi)容是寫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫的忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（3）本題考查的是“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”意思是只要有理，走到什么地方能行得通，無(wú)理無(wú)論走到哪里都站不住腳。出處：民間俗語(yǔ)（4）本題考查的是課文《大自然的聲音》，這篇課文屬于說明性文章。它運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音。原文內(nèi)容是：風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。B【解析】10、

情不自禁

喜出望外

57．除了我沒有人買這幅畫像。

58．

①

②

③

④

59．B

60．做人要信守承諾，言而有信，不能出爾反爾?！窘馕觥?0、本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解，需要結(jié)合上下文進(jìn)行解題。情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。11、這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，肯定詞“還會(huì)有”變否定詞“沒有”；然后，問號(hào)變句號(hào)。調(diào)整后可得出答案為：除了我沒有人買這幅畫像。12、本題考查學(xué)生查找信息和概括文段主要內(nèi)容的能力。學(xué)生要注意聯(lián)系上下文進(jìn)行解題。（1）結(jié)合“富人請(qǐng)青年畫家為自己畫像”可知是第①段；結(jié)合“不肯按照約定付酬金”可知是第②段。所以答案是第①段至第②段。（2）結(jié)合“青年明白了富人想賴賬”可知是第③段；結(jié)合“終于成為一名著名的畫家”可知是第④段。所以答案是第③段至第④段。13、本題考查學(xué)生概括文段主要內(nèi)容的能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，聯(lián)系上下文進(jìn)行解題，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容。結(jié)合富人朋友們的話可概括出“富人得知了那幅畫叫《失信的人》”；結(jié)合“富人聽了后猛然想起了十多年前的事。他立刻連夜找到畫家，向他真誠(chéng)地道了歉，并且花二十萬(wàn)元買回了那幅畫”可概括出“他想起了十多年前的事，并且向畫家道了歉，并買回了那幅畫”。所以選B答案。14、這道題考查學(xué)生概括文章中心思想的能力。結(jié)合文章主要內(nèi)容分析可知，文章的中心思想為“要言而有信”，學(xué)生圍繞這一中心思想回答問題，言之有理即可。15、

如愿達(dá)到目的

一眼望不到頭

137．飛機(jī)

道路（路）

房子變小了，像一個(gè)個(gè)小土堆。

138．飛機(jī)起飛后看到的和感受到的。

139．我心里既高興又害怕。

140．手機(jī)縮短了人與人之間的距離

電腦提高了工作效率【解析】15、本題考查詞語(yǔ)的解釋。如愿以償：像所希望的那樣得到了滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)了。在文中指“我”坐飛機(jī)的愿望得以實(shí)現(xiàn)。一望無(wú)際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。在文中指天空上飄著的白云一眼望不到邊。16、本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。文中“飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空”運(yùn)用比喻修辭手法，將飛機(jī)比作離弦的箭，形象地寫出了飛機(jī)飛行時(shí)速度之快。“我看到路變窄了，像一條條細(xì)線”運(yùn)用比喻修辭手法，將道路比作一條條細(xì)線，寫出了飛機(jī)飛得快飛得高，在飛機(jī)上看到道路都變成了細(xì)線?！帮w機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻?！边\(yùn)用比喻修辭手法，寫了作者在飛機(jī)上看到的地面的事物，道路就像一條條細(xì)線，樓房像一支支手電筒，車就像一顆顆芝麻粒，所以橫線上的句子運(yùn)用比喻修辭手法，將在飛機(jī)上看到的地面上的某一事物比作另一相似的事物即可。如：人變得小了，就像一粒粒芝麻。17、本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。文章第二自然段首先寫了作者在飛機(jī)上的感受，他感到高興又害怕。接著寫了作者在飛機(jī)上所看到的，他看到了路變窄了，樓房變矮了，車變小了。他還看到了天空的美景：一碧如洗的天空上飄著一望無(wú)際的白云，云變化多端，千姿百態(tài)，美不勝收。所以可概括為：飛機(jī)起飛后看到的和感受到的。18、本題考查查找關(guān)鍵句子。文章寫作者感受的段落為第二段，“我心里既高興又害怕”這句話寫出了作者第一次坐飛機(jī)的感受，他高興是因?yàn)樗K于如愿以償?shù)刈艘淮物w機(jī)，他害怕是因?yàn)轱w機(jī)起飛時(shí)速度很快，飛機(jī)像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空。19、本題考查開放性試