音樂作曲復(fù)調(diào)教學(xué)大綱

《復(fù)調(diào)》教學(xué)大綱

“復(fù)調(diào)音樂”是音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。“復(fù)調(diào)音樂”----polyphony即“多層次的音”。在第一完整聲部外加上一個(gè)或幾個(gè)完整的聲部。學(xué)生通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《復(fù)調(diào)音樂》，使學(xué)生對(duì)于“復(fù)調(diào)音樂”的一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以寫作一些較為簡(jiǎn)單的“復(fù)調(diào)音樂”。一、學(xué)習(xí)目的通過《復(fù)調(diào)音樂》的寫作技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于復(fù)調(diào)音樂的寫作、分析能力以及對(duì)于復(fù)調(diào)音樂敏銳的聽覺能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、對(duì)旋律進(jìn)行的一般特點(diǎn)、節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性、變化音以及旋律的結(jié)構(gòu)的一定分析能力。2、掌握二聲部單對(duì)位，二聲部復(fù)對(duì)位，復(fù)對(duì)位變體形式以及二聲部模仿。3、三聲部單對(duì)位，二聲部復(fù)對(duì)位，三聲部模仿。二、教學(xué)形式及學(xué)習(xí)時(shí)間本課程采用課堂集體授課為主、個(gè)別輔導(dǎo)為輔、課外小組互相學(xué)習(xí)、自習(xí)等形式。本課程學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，授課30節(jié)，自習(xí)5節(jié)。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度本課程采用五線譜教學(xué)，同時(shí)聽取大量音響資料。1、對(duì)于旋律的學(xué)習(xí)做進(jìn)一步詳細(xì)的分析。2、聲部單對(duì)位的一特性、和聲基礎(chǔ)、聲部進(jìn)行、調(diào)性式關(guān)系、聲部的對(duì)比，織體類型以及開始與結(jié)尾的處理。3、二聲部復(fù)對(duì)位一般特性、常用的復(fù)對(duì)性，復(fù)對(duì)位在作品中的應(yīng)用。4、復(fù)對(duì)位的變體形式——蟹行對(duì)位，倒影對(duì)位。5、二聲部模仿的一般特性，模仿的寫作步驟，模仿的體類型，模仿與復(fù)對(duì)位的結(jié)合以及模仿在作品中的應(yīng)用。6、三聲部單對(duì)位的一般特性、和聲處理、聲部進(jìn)行、聲部對(duì)比、聲部距離、織體類型及開始與結(jié)尾的處理。7、三聲部復(fù)對(duì)位的一般特性、八度三聲部復(fù)對(duì)位、三聲部倒影對(duì)位、三聲部復(fù)對(duì)位的應(yīng)用。8、三聲部模仿的一般特性、織體類型、三聲部卡家式模仿與復(fù)對(duì)們的結(jié)合、三聲部模仿的應(yīng)用。四、教學(xué)方法與原則本課程本著因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教、循序漸進(jìn)由淺而深的教學(xué)原則，注重實(shí)例分析與實(shí)際技能寫作訓(xùn)練相結(jié)合，采用模仿性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的教學(xué)方法，通過實(shí)例分析，聽取大量音響資料以及實(shí)際寫作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在感受音樂、理解音樂的同進(jìn)又能表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、平時(shí)作業(yè)：每次授課都有課堂寫作練習(xí)和課后寫作練習(xí)作業(yè)；課堂寫作練習(xí)當(dāng)課堂個(gè)別抽查并評(píng)分，當(dāng)課堂解答，課后作業(yè)下堂課收齊批改。平時(shí)占總成績(jī)的30%。2、考試：內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度而定，采用筆試并采取100分制，考試成績(jī)占總成績(jī)的70%。六、考試要求、內(nèi)容要求學(xué)生能熟練地創(chuàng)作較為簡(jiǎn)單的二聲部音樂以及三聲部音樂。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握復(fù)調(diào)音樂的基本理論知識(shí)和運(yùn)用方法。七、教材主要教材：人民音樂出版社出版，段平泰編著《復(fù)調(diào)音樂》（上）；參考教材：人民音樂出版社出版，陳銘志編著《復(fù)調(diào)音樂寫作基礎(chǔ)教程》。課程名稱：復(fù)調(diào)（一）2006——2007第二學(xué)期。教師簡(jiǎn)介：潮魯，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要從事音樂理論教學(xué)，民族音樂研究、音樂創(chuàng)作。課程性質(zhì)：音樂學(xué)、音樂表演學(xué)分：2學(xué)分。學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)。課程簡(jiǎn)介：復(fù)調(diào)音樂是多曲調(diào)結(jié)合的多聲部音樂。第一學(xué)期的主要內(nèi)容是二聲部對(duì)位法、二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)和二聲部模仿復(fù)調(diào)。通過學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的復(fù)調(diào)音樂思維能力。為分析作曲家的多聲部音樂作品以及創(chuàng)作小型復(fù)調(diào)音樂作品提供理論基礎(chǔ)。教學(xué)大綱：復(fù)調(diào)音樂及其類型一、復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂的區(qū)別：主調(diào)音樂：具有一條主要旋律，其它聲部采用和聲襯托構(gòu)成的音樂。復(fù)調(diào)音樂：由兩條或兩條以上各自具有獨(dú)立意義的旋律有機(jī)地結(jié)合構(gòu)成的音樂。二、復(fù)調(diào)音樂的基本類型：對(duì)比式復(fù)調(diào)音樂。模仿式復(fù)調(diào)音樂。三、復(fù)調(diào)音樂的主要特點(diǎn)：音樂展開的不間斷性。音樂形象的統(tǒng)一性與多重性。第二部分單對(duì)位基礎(chǔ)一、對(duì)位法：對(duì)位，即點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。從復(fù)調(diào)音樂寫作方法來說，對(duì)位就是一條旋律對(duì)另一條旋律的寫法。二、音程的分類：協(xié)和音程。不協(xié)和音程。三、聲部進(jìn)行方向：

反向進(jìn)行。斜向進(jìn)行。同向進(jìn)行。平行進(jìn)行。聲部交錯(cuò)。四、對(duì)位法寫作一音對(duì)一音。一音對(duì)二音。一音對(duì)四音。切分法。加花法。寫作要求：用全音符作指定旋律；開始與結(jié)束用完全協(xié)和音程；避免平行五度和八度；音調(diào)流暢；不協(xié)和音給予解決。第三部分二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)一、二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)音樂的特征復(fù)調(diào)音樂的旋律。兩聲部之間的對(duì)比關(guān)系。二、對(duì)比復(fù)調(diào)的織體呼應(yīng)織體。固定音型。長(zhǎng)音襯腔織體等時(shí)值流動(dòng)。點(diǎn)、線結(jié)合。主題并置。第四部分二聲部模仿復(fù)調(diào)一、模仿的概念以及聲部關(guān)系概念：模仿是指同一旋律在不同的聲部先后出現(xiàn)。聲部關(guān)系：應(yīng)句與起句是模仿關(guān)系，對(duì)句與應(yīng)句是對(duì)比關(guān)系，對(duì)句與起句是同一旋律連貫發(fā)展的關(guān)系。二、模仿類型定格模仿；變格模仿。三、定格模仿八度模仿。四、五度模仿。四、變格模仿倒影模仿，主要學(xué)習(xí)Ⅱ級(jí)音為軸。節(jié)奏模仿。擴(kuò)大模仿。緊縮模仿。課程名稱復(fù)調(diào)（一）主講教師潮魯實(shí)驗(yàn)或輔導(dǎo)教師雅茹任課班級(jí)音樂學(xué)、音樂表演周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第1周復(fù)調(diào)音樂概述復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂的區(qū)別復(fù)調(diào)音樂的類型[1]對(duì)比復(fù)調(diào)、[2]模仿復(fù)調(diào)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)稱謂第2周對(duì)位法概述二聲部對(duì)位法中的一音對(duì)一音分析一音對(duì)一音的樂譜一音對(duì)一音的習(xí)題第3周二聲部對(duì)位法中的一音對(duì)二音分析一音對(duì)二音的樂譜一音對(duì)二音的習(xí)題第4周二聲部對(duì)位法中的一音對(duì)四音分析一音對(duì)四音的樂譜一音對(duì)四音的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第5周二聲部對(duì)位法中的切分法分析切分法的樂譜切分法的習(xí)題第6周二聲部對(duì)位法中的加花法（華彩手法）分析加花法的樂譜加花法的習(xí)題第7周二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)音樂織體（一）呼應(yīng)式樂譜分析呼應(yīng)式的習(xí)題第8周二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)音樂織體（二）固定音型式樂譜分析固定音型式的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第9周二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)音樂織體（三）長(zhǎng)音襯腔式樂譜分析長(zhǎng)音襯腔式的習(xí)題第10周二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)音樂織體（四）等時(shí)值流動(dòng)式樂譜分析等時(shí)值流動(dòng)式的習(xí)題第11周二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)音樂織體（五）點(diǎn)線結(jié)合式樂譜分析點(diǎn)線結(jié)合式的習(xí)題第12周二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)音樂織體（六）主題并置式樂譜分析主題并置式的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第13周二聲部模仿復(fù)調(diào)（一）八度模仿樂譜分析八度模仿的習(xí)題第14周二聲部模仿復(fù)調(diào)（二）上五、下四度模仿樂譜分析上五、下四度模仿的習(xí)題第15周二聲部模仿復(fù)調(diào)（三）上四、下五度模仿樂譜分析上四、下五度模仿的習(xí)題第16周二聲部模仿復(fù)調(diào)（四）倒影模仿樂譜分析倒影模仿的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第17周二聲部模仿復(fù)調(diào)（五）節(jié)奏模仿樂譜分析節(jié)奏的習(xí)題第18周二聲部模仿復(fù)調(diào)（六）擴(kuò)大、縮小、逆行模仿介紹樂譜分析講授要點(diǎn)：一、二聲部對(duì)位法：一音對(duì)一音；一音對(duì)二音；一音對(duì)四音；切分法。二、二聲部對(duì)比復(fù)調(diào)音樂織體：呼應(yīng)織體；固定音型；長(zhǎng)音襯腔織體；主題并置。三、二聲部模仿復(fù)調(diào)音樂織體：八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節(jié)奏模仿。思考題：一、一音對(duì)一音、一音對(duì)二音、一音對(duì)四音、切分法的寫作練習(xí)。二、二聲部呼應(yīng)織體；固定音型；長(zhǎng)音襯腔織體；主題并置的寫作練習(xí)。三、八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節(jié)奏模仿的寫作練習(xí)。四、寫作兩段體或三段體復(fù)調(diào)音樂小曲。參考文獻(xiàn)及閱讀書目：一、王安國(guó)：《復(fù)調(diào)寫作及復(fù)調(diào)音樂分析》，北京：當(dāng)代中國(guó)出版社1994年12月第一版。二、陳銘志：《復(fù)調(diào)音樂寫作基礎(chǔ)教程》，北京：人民音樂出版社1986年9月第一版。三、柏頓紹[英]：《和聲與對(duì)位》，陸華柏譯，北京：人民出版社1984年1月第2次印刷。課程名稱復(fù)調(diào)（三）主講教師潮魯實(shí)驗(yàn)或輔導(dǎo)教師任課班級(jí)2003級(jí)作曲與作曲技術(shù)理論音樂系作曲專業(yè)2006年8月16日上課周數(shù)16總學(xué)時(shí)48周學(xué)時(shí)3上課與自習(xí)比主講教師職稱教授輔導(dǎo)教師職稱實(shí)驗(yàn)教師職稱教研室審核意見教研室主任簽名年月日院、系、部審核意見院、系（部）主任簽名年月日注：1、教學(xué)日歷經(jīng)教研室、院系（部）主任審定后，不得隨意變動(dòng)。2、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)需認(rèn)真填寫時(shí)間。3、教學(xué)日歷一式兩份，一份交院系（部）辦公室，一份教師留存。周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第1周四聲部對(duì)位法（一）一音對(duì)一音分析一音對(duì)一音的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作一音對(duì)一音的習(xí)題第2周四聲部對(duì)位法（二）一音對(duì)二音分析一音對(duì)二音的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作一音對(duì)二音的習(xí)題第3周四聲部對(duì)位法（三）一音對(duì)四音分析一音對(duì)四音的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作一音對(duì)四音的習(xí)題第4周四聲部對(duì)位法（四）切分法分析切分法的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作切分法的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第5周四聲部對(duì)位法（五）加花法（華彩手法）分析加花法的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作加花法的習(xí)題第6周四聲部對(duì)位法（六）混合對(duì)位分析混合對(duì)位樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作混合對(duì)位習(xí)題第7周四聲部模仿（一）所有聲部作模仿八度模仿模仿習(xí)題第8周四聲部模仿（二）所有聲部作模仿四、五度模仿模仿習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第9周四聲部模仿（三）所有聲部作模仿倒影模仿模仿習(xí)題第10周四聲部模仿（四）所有聲部作模仿節(jié)奏模仿模仿習(xí)題第11周四聲部模仿（四）部分聲部作模仿模仿習(xí)題第12周四聲部模仿（五）二重模仿模仿習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第13周三聲部賦格曲（一）固定對(duì)題賦格曲習(xí)題第14周三聲部賦格曲（二）自由對(duì)題賦格曲習(xí)題第15周雙主題賦格曲聲樂鋼琴賦格曲習(xí)題第16周復(fù)調(diào)音樂總結(jié)管弦樂復(fù)調(diào)音樂作品分析講授要點(diǎn)：一、四聲部對(duì)位法：一音對(duì)一音；一音對(duì)二音；一音對(duì)四音；切分法。二、四聲部模仿：八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節(jié)奏模仿。三、四聲部復(fù)對(duì)位八度縱向可動(dòng)對(duì)位；十度縱向可動(dòng)對(duì)位；十二度縱向可動(dòng)對(duì)位；倒影對(duì)位；卡農(nóng)式模進(jìn)。四、賦格曲分析與寫作雙主題賦格曲兩個(gè)固定對(duì)題的賦格曲思考題：一、一音對(duì)一音、一音對(duì)二音、一音對(duì)四音、切分法的寫作練習(xí)。二、八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節(jié)奏模仿的寫作練習(xí)。三、八度縱向可動(dòng)對(duì)位；十度縱向可動(dòng)對(duì)位；十二度縱向可動(dòng)對(duì)位；倒影對(duì)位；卡農(nóng)式模進(jìn)。四、寫作賦