第15課《故鄉(xiāng)》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

故鄉(xiāng)了解本文的寫(xiě)作背景，理清小說(shuō)的敘事線索和基本情節(jié)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等刻畫(huà)人物的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法突出主題的寫(xiě)法。（難點(diǎn))體會(huì)文中“我”對(duì)故鄉(xiāng)的復(fù)雜情感和“我”探求人生道路的堅(jiān)定信念，珍惜今天的幸福生活。(重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

魯迅（1881—1936年），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”走進(jìn)作者

代表作

第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》；小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》；

散文詩(shī)集《野草》；

回憶性散文集《朝花夕拾》；

雜文集《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》等。

1911年，辛亥革命并沒(méi)有改變中國(guó)的半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，中國(guó)人民尤其是農(nóng)民，境況日益惡化，過(guò)著饑寒交迫的生活。1919年12月，作者赴紹興老家接母親回北京，在那里耳聞目睹了離別多年的家鄉(xiāng)破敗的景象，農(nóng)民生活陷入困境，人際關(guān)系冷漠、隔閡，于是以回鄉(xiāng)見(jiàn)聞為題材，寫(xiě)下了這篇《故鄉(xiāng)》。

背景介紹秕谷（）

鵓鴣（）

顴骨（

）折本（）

潺潺（）

陰晦()伶仃（

）恣睢（

）

猹(

)獾(

)

弶(

)

腳踝(

)髀()

愕然()

嗤笑()瑟縮()

黛()

廿()祭祀()

寒噤()

bǐbógūquánshéchánhuìlíngdīngzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàisìjìnniàn準(zhǔn)確朗讀陰晦：蕭索：鄙夷：惘然：隔膜：恣?。赫罐D(zhuǎn)：陰沉，昏暗。缺乏生機(jī)，不熱鬧。輕視，看不起。心里好象失去了什么東西的樣子。思想感情不相通。任意胡為。生活不安定，四處奔。理解詞語(yǔ)

閱讀課文，思考：作者寫(xiě)了哪幾個(gè)故鄉(xiāng)？側(cè)重寫(xiě)了故鄉(xiāng)的哪兩個(gè)人物？

三個(gè)故鄉(xiāng)：回憶中的故鄉(xiāng)；現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)；理想中的故鄉(xiāng)。

人物：閏土、楊二嫂

本文是以什么為線索行文的？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)線索梳理本文的主要故事情節(jié)?！盎毓枢l(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”線索——“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受第一部分（1－5）：描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（6－77）：寫(xiě)“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受。第三部分（78－88）：寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的種種感觸和矛盾心情。第1段中的“二千余里”和“二十余年”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了“我”與故鄉(xiāng)的距離之遠(yuǎn)，分別的時(shí)間之久。側(cè)面烘托出“我”對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第3段，本段在文中起什么作用？

反問(wèn)：眼前的景象和記憶中的故鄉(xiāng)反差巨大，一個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)了作者不想承認(rèn)又不得不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜而又沉重的心情。

承上啟下：悲涼的心緒變得更加沉重，也為下文寫(xiě)故鄉(xiāng)今昔的對(duì)比做了鋪墊和暗示。此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？“我”的心情怎樣？故鄉(xiāng)蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉?！拔摇钡男那楸瘺觥Ｔ鯓永斫狻肮枢l(xiāng)本也如此，——雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼”？眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)有很大的反差，本已看到故鄉(xiāng)變壞，卻又自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？肖像紫色的圓臉小氈帽手紅活圓實(shí)頸套銀項(xiàng)圈很深的皺紋破氈帽極薄的棉衣手像松樹(shù)皮無(wú)銀項(xiàng)圈（健康開(kāi)朗朝氣蓬勃）（蒼老貧困飽經(jīng)滄桑）對(duì)比語(yǔ)言對(duì)比鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情活潑脫口而出無(wú)聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止動(dòng)作對(duì)比月夜刺猹?jiǎng)幼黛`活身手敏捷無(wú)拘無(wú)束老友相見(jiàn)手提紙包拘束瑟縮麻木遲鈍閏土二十多年來(lái)為什么發(fā)生這么大的變化？生氣勃勃熱情開(kāi)朗勇敢善良小英雄木偶人蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍

什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？）“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識(shí)天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）小結(jié)：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因：封建禮教封建等級(jí)觀念

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變楊二嫂之變對(duì)比端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)可笑可氣可恨可憐社會(huì)擠壓、扭曲楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。端莊文靜的豆腐西施放縱刻薄自私的圓規(guī)勇敢機(jī)智天真的小英雄蒼老麻木守舊的木偶人情同手足厚障壁

小說(shuō)通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說(shuō)明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。本文語(yǔ)言妙用修辭，意蘊(yùn)深刻，按要求品析。

兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（本句運(yùn)用了什么修辭方法？有何表達(dá)效果？）

比喻；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊二嫂的體形之瘦，突出了其尖酸的個(gè)性特征。結(jié)合文意,理解下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。“嚴(yán)寒”點(diǎn)明回到故鄉(xiāng)的時(shí)間是冬季,不僅表明了季節(jié)的變化,更是心情的寫(xiě)照。“二十余里”寫(xiě)“我”與故鄉(xiāng)相隔之遠(yuǎn);“二十余年”寫(xiě)“我”與故鄉(xiāng)分別之久。(2)我到了自家的房外,我的母親早已迎著出來(lái)了,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！帮w”準(zhǔn)確形象地寫(xiě)出了宏兒外出迎接“我”時(shí)的勤快和喜悅。孩子的喜與大人的悲,對(duì)比之中更增添了悲涼的氛圍。(3)“哈!這模樣了!胡子這么長(zhǎng)了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。“尖利”既寫(xiě)出了楊二嫂聲音高而刺耳,又暗示著楊二嫂為人尖酸刻薄。(4)我孩子時(shí)候,在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉,顴骨沒(méi)有這么高,嘴唇也沒(méi)有這么薄,而且終日坐著,我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。兩次寫(xiě)“終日坐著”說(shuō)明楊二嫂曾經(jīng)是個(gè)安分守己的人,盡管當(dāng)年她借年輕的姿色來(lái)徠生意。(5)母親叫閏土坐,他遲疑了一回,終于就了坐?！斑t疑”準(zhǔn)確地寫(xiě)出了閏土還有顧慮,點(diǎn)明了封建等級(jí)制度對(duì)人的觀念毒害之深。(6)我躺著,聽(tīng)船底潺潺的水聲,知道我在走我的路?！奥贰痹谶@里有兩層含義:一是指地上的路,一是指人生的路。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（“我”為何“非常氣悶”又“非常的悲哀”？）

“非常氣悶”是因?yàn)楣枢l(xiāng)的人與“我”之間有了深深的隔膜；“非常的悲哀”是因?yàn)樵?jīng)充滿活力的小英雄，如今成了麻木遲鈍的“木偶”，以至于“我”覺(jué)得美好生活的希望十分渺茫。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（本句有何深刻含義？）

只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都向著希望之路奔跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。分析課文，你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？課文主要采用了什么描寫(xiě)方法刻畫(huà)“我”的形象？

小說(shuō)中的人物是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的人物形象，“我”不等于魯迅本人，“我”是小說(shuō)的一個(gè)線索性人物。同時(shí)“我”是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具有民主思想傾向的知識(shí)分子的形象。

“我”為尋找新的生活，過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活，看到故鄉(xiāng)慘淡的情景，“我”感到悲哀、失望，但又不甘心這樣生活下去，為故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)景構(gòu)制著藍(lán)圖，憧憬著美好的生活。文中對(duì)“我”的形象的刻畫(huà)，主要采用了心理描寫(xiě)的方法。《故鄉(xiāng)》從多方面向讀者展示了其思想內(nèi)涵，請(qǐng)討論一下，本文蘊(yùn)含了哪些復(fù)雜的思想？小說(shuō)表現(xiàn)了舊時(shí)代中國(guó)社會(huì)的愚昧、落后、貧窮的輪回。從閏土父子和楊二嫂身上可以看出這樣輪回的影子。小說(shuō)還表現(xiàn)了受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾精神上受到束縛，純真的人性被扭曲的思想內(nèi)涵。小說(shuō)表現(xiàn)了人的生命和活力被扼殺這一思想內(nèi)涵。閏土從少年到中年的變化就說(shuō)明了這一點(diǎn)。

小說(shuō)結(jié)尾還表達(dá)了對(duì)新生活的殷切希望：渴望打破封建社會(huì)尊卑秩序；渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的純真人際關(guān)系；鼓勵(lì)人們勇往直前，為新生活努力奮斗等。故鄉(xiāng)陳涉身世回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)老屋冷寂豆腐西施

中年潤(rùn)土打破隔膜少年閏土蕭條境況陳涉身世陳涉身世陳涉身世陳愚昧麻木愚昧涉身世尖酸陳涉身世陳涉身世悲涼心境母親凄涼活波可愛(ài)尖酸刻薄愚昧麻木創(chuàng)造生活改造舊社會(huì)創(chuàng)造新生活文章脈絡(luò)1．本文選自________，作者_(dá)_______，原名________，浙江________人，我國(guó)偉大的________家、________家、________家。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的散文_____________________、______________________________，這兩篇文章均出自散文集___________________。2．《故鄉(xiāng)》一文的線索是___________________________，故事背景是_________________。3．分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。①閏土:②楊二嫂:③“我”:隨堂檢測(cè)《吶喊》魯迅周樹(shù)人紹興文學(xué)思想革命《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《從百草園