開放探究型實驗

熱點實驗探究(九)

開放探究型實驗1整理課件開放探究型實驗是指具有明確的實驗目的，但答案具有不確定性或者條件不唯一或者解題方法多樣的試題。這類試題常以根底知識為背景設(shè)計而成，要求學生自己選取相關(guān)的知識或方法來解答，主要考查學生對根底知識的掌握程度、歸納推理能力和逆向思維能力。目前，開放探究型實驗一般是在一定限定范圍內(nèi)的開放性探究。2整理課件1．題目類型和特點類型特點條件開放型題目給出了部分條件及確定的結(jié)論，要求學生深入認識題中的內(nèi)在聯(lián)系，寫出能得到結(jié)論的有關(guān)條件。策略開放型條件和結(jié)論已知或部分已知，思維策略和解題方法不唯一，要求學生根據(jù)題目所設(shè)條件和要求，尋找切合實際的多種解決問題的途徑。結(jié)論開放型給定條件而結(jié)論未給出或不全給出，從不同角度不同層面分析有不同的答案。3整理課件2.解題策略(1)挖掘題目中的隱含條件是解題關(guān)鍵通讀全題，抓住題目(題圖)中的重點字句(重點信息、變化趨勢等)進行分析、推理，找準突破口，從中得出命題人限定假設(shè)或猜測的范圍，設(shè)想怎樣進行假設(shè)或猜測。(2)猜測要有依據(jù)，方案要合理根據(jù)題目的提示大膽、合理的猜測，并設(shè)計實驗進行驗證。①猜測一定要有事實根據(jù)或科學依據(jù)，是建立在一定知識根底上的猜測，不能胡亂猜測，茫無邊際。②注意對試題提供的情境進行分析，根據(jù)所學知識設(shè)計合理、可行的實驗方案，從實驗中找到有力的證據(jù)，并對所提出的問題作出科學解釋，得出正確的結(jié)論。4整理課件(3)注意思維的有序性對實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象的分析處理過程中，要注意思維的有序性和條理性，對有關(guān)結(jié)論的概括，要用標準的學科語言來表達。(4)注重發(fā)散性思維抓住實驗七個“一〞的應用：一個實驗的多種現(xiàn)象，一個實驗現(xiàn)象的多種原因，一種裝置的多種用途，一種用途的多種裝置，一種儀器的多種用法，一種物質(zhì)的多種制法，一組物質(zhì)的多種鑒別方法。5整理課件 (2021·高考安徽卷)地下水中硝酸鹽造成的氮污染已成為一個世界性的環(huán)境問題。文獻報道某課題組模擬地下水脫氮過程，利用Fe粉和KNO3溶液反響，探究脫氮原理及相關(guān)因素對脫氮速率的影響。(1)實驗前：①先用0.1mol·L－1H2SO4洗滌Fe粉，其目的是________，然后用蒸餾水洗滌至中性；②將KNO3溶液的pH調(diào)至2.5；③為防止空氣中的O2對脫氮的影響，應向KNO3溶液中通入________(寫化學式)。例6整理課件(2)右圖表示足量Fe粉復原上述KNO3溶液過程中，測出的溶液中相關(guān)離子濃度、pH隨時間的變化關(guān)系(局部副反響產(chǎn)物曲線略去)。請根據(jù)圖中信息寫出t1時刻前該反響的離子方程式：__________________________________。t1時刻后，該反響仍在進行，溶液中NH的濃度在增大，F(xiàn)e2＋的濃度卻沒有增大，可能的原因是______________________________。(3)該課題組對影響脫氮速率的因素提出了如下假設(shè)，請你完成假設(shè)二和假設(shè)三：假設(shè)一：溶液的pH；假設(shè)二：__________________________________________；假設(shè)三：_____