三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第六單元第17課傳遞信息課件

傳遞信息1、你參加了某個(gè)作文比賽得了二等獎(jiǎng)，得知可以免費(fèi)參加“澳門一日游”。您想立即把這個(gè)好消息告訴給到廣州出差的爸爸，您會(huì)怎么做呢？生活小思考2、準(zhǔn)備明天去澳門去游玩了，但不知道天氣如何。你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題？生活小思考從古到今人們是怎樣傳遞信息？古代方法有：狼煙報(bào)警、飛鴿傳書、快馬傳書、水兵旗語等現(xiàn)代方法有：電話、電視、電腦、傳真等

貝爾，就是發(fā)明的人。他１８４７年生于英國，年輕時(shí)跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機(jī)器。１８７３年，成為美國波士頓大學(xué)教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報(bào)的裝置——多工電報(bào)，并萌發(fā)了利用電流把人的說話聲傳向遠(yuǎn)方的念頭，使遠(yuǎn)隔千山萬水的人能如同面對(duì)面的交談。于是，貝爾開始了的研究。

如今，走進(jìn)了千家萬戶，你知道是誰發(fā)明的嗎？貝爾發(fā)明的故事那是１８７５年６月２日，貝爾和他的助手華生分別在兩個(gè)房間里試驗(yàn)多工電報(bào)機(jī)，一個(gè)偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報(bào)機(jī)上有一個(gè)彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生了振動(dòng)。與此同時(shí)，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報(bào)機(jī)上的彈簧顫動(dòng)起來，還發(fā)出了聲音，是電流把振動(dòng)從一個(gè)房間傳到另一個(gè)房間。貝爾的思路頓時(shí)大開，他由此想到：如果人對(duì)著一塊鐵片說話，聲音將引起鐵片振動(dòng)；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動(dòng)勢必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時(shí)大時(shí)小的電流。這個(gè)波動(dòng)電流沿電線傳向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的類似裝置上不就會(huì)發(fā)生同樣的振動(dòng)，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠(yuǎn)方去了。這不就是夢寐以求的嗎！貝爾和華生按新的設(shè)想制成了機(jī)。在一次實(shí)驗(yàn)中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請(qǐng)到我這里來！”這句話由機(jī)經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，成功了！１８７６年３月７日，貝爾成為發(fā)明的專利人。

貝爾一生獲得過１８種專利，與他人合作獲得１２種專利。他設(shè)想將線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠……這樣，任何地方都能直接通。今天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實(shí)。

1.將你知道的種類說出來.如果將的頭尾掉過來,能聽到對(duì)方講話嗎?如果不能,為什么?2.你知道幾種程控的功能?看誰知道的多.用紙寫出來.你喜歡哪種?想像一下,你想要什么樣的．說說電話一、電流把信息傳到遠(yuǎn)方1、最簡單的的組成：２、老式的工作原理：話筒、聽筒１）對(duì)話筒講話時(shí)，膜片時(shí)緊時(shí)松地壓迫碳粒，使電阻時(shí)大時(shí)小，從而使流過碳粒的電流時(shí)小時(shí)大，這樣，話筒把聲信號(hào)變成電信號(hào)。２）通過線，傳入聽筒的電流流過電磁鐵。電流時(shí)大時(shí)小，電磁鐵對(duì)膜片的吸引力也時(shí)大時(shí)小，使膜片發(fā)生不同的振動(dòng)，在空氣中形成聲波。這樣，聽筒把電信號(hào)變成聲信號(hào)。4.我們?cè)诖驎r(shí)經(jīng)常遇到“占線”是因?yàn)槭裁丛蚨鸬哪?1、對(duì)方?jīng)]扣好；

2、對(duì)方正在通話；3、機(jī)交換機(jī)忙；5.吉林人給天津人打，信號(hào)傳遞過程是怎樣的？答：從吉林人的機(jī)通過線接到吉