建設(shè)科技強國心得體會

建設(shè)科技強國心得體會在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的重要時刻，習近平總書記在中國科學(xué)院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會和中國科協(xié)第十次全國代表大會的這篇講話為我國科技創(chuàng)新發(fā)展指明了方向?？倳浵到y(tǒng)回顧了黨對科技事業(yè)和知識分子工作的高度重視與重大舉措，以及十九大以來科技創(chuàng)新的歷史性成就，號召廣大科技工作者以與時俱進的精神、革故鼎新的勇氣、堅忍不拔的定力，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，把握大勢、搶占先機，直面問題、迎難而上，肩負起時代賦予的重任，努力實現(xiàn)高水平科技自立自強。在分析當今世界百年未有之大變局以及新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進等形勢和問題的基礎(chǔ)上，總書記指出，科技創(chuàng)新成為國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈，必須保持強烈的憂患意識，做好充分的思想準備和工作準備，面向2035年躋身創(chuàng)新型國家前列的戰(zhàn)略目標，堅持創(chuàng)新的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，完善國家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強國，實現(xiàn)高水平科技自立自強，一是加強原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)；二是強化國家戰(zhàn)略科技力量，提升國家創(chuàng)新體系整體效能；三是推進科技體制改革，形成支持全面創(chuàng)新的基礎(chǔ)制度；四是構(gòu)建開放創(chuàng)新生態(tài)，參與全球科技治理；五是激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，建設(shè)全球人才高地。總書記在上述各方面部署中指出，基礎(chǔ)研究要勇于探索、突出原創(chuàng)、應(yīng)用牽引、突破瓶頸?？萍脊リP(guān)要堅持問題導(dǎo)向，瞄準戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性基礎(chǔ)核心前沿領(lǐng)域和未來制高點，使創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈融合，加強多學(xué)科融合的現(xiàn)代工程和技術(shù)科學(xué)研究，形成完整體系。完善評價制度等基礎(chǔ)改革，堅持質(zhì)量、績效、貢獻為核心的評價導(dǎo)向，全面準確反映成果創(chuàng)新水平、轉(zhuǎn)化應(yīng)用績效和對經(jīng)濟社會發(fā)展的實際貢獻。項目評價要符合科研活動規(guī)律，自由探索型和任務(wù)導(dǎo)向型項目分類評價；人才評價要“破四唯”和“立新標”并舉，以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向。不能只做“加法”，要善于做“減法”，強化規(guī)劃政策引導(dǎo)，為科研單位和科學(xué)家更多賦權(quán)。改革重大科技項目立項和組織管理，實行“揭榜掛帥”、“賽馬”等制度，研究真問題，真研究問題，讓想干事、能干事、干成事的科技領(lǐng)軍人才掛帥出征，推行技術(shù)總師負責制、經(jīng)費包干制、信用承諾制。要更加重視人才自主培養(yǎng)，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育，更加重視青年人才培養(yǎng)，努力造就頂尖科技人才，穩(wěn)定支持創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。要在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的環(huán)境，形成崇尚科學(xué)的風尚，讓更多的青少年心懷科學(xué)夢想、樹立創(chuàng)新志向。此外，總書記還希望廣大院士做胸懷祖國、服務(wù)人民、追求真理、勇攀高峰、堅守學(xué)術(shù)道德、嚴謹治學(xué)、甘為人梯、獎掖后學(xué)的表率?？倳浀闹匾撌鰧ξ覀冏龊萌瞬排囵B(yǎng)與服務(wù)創(chuàng)新工作有十分重要的意義。立足實際，我們將從以下方面貫徹落實：一是將總書記的重要論述融入公司有關(guān)創(chuàng)新人才和管理人才教育活動，為各類培訓(xùn)注入科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維等創(chuàng)新必需元素，助推尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造、崇尚科學(xué)的環(huán)境氛圍營造，為公司科教興企、人才強企、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展做出更加積極的貢獻。二是充分發(fā)揮“萬家燈火眾創(chuàng)空間”在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、內(nèi)外智力資源整合方面的作用，與“鐵軍工匠”等高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，使其在各自領(lǐng)域成為胸懷祖國、服務(wù)人民、追求真理、勇攀高峰、堅守學(xué)術(shù)道德、嚴謹治學(xué)、甘為人梯、獎掖后學(xué)的表率。三是立足教育科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，夯實理論基礎(chǔ)，實行“揭榜掛帥”、“賽馬”等制度，對本校廣大員工創(chuàng)新放手發(fā)動、積極支持，積極開展以問題為導(dǎo)向的原創(chuàng)性、實用性、關(guān)鍵性創(chuàng)新，使創(chuàng)新植根業(yè)務(wù)、促進業(yè)務(wù)，研究真問題、真研究問題；項目評價以“自選動作”和“規(guī)定動作”分類進行，更注重創(chuàng)新水平、應(yīng)用績效、業(yè)務(wù)貢獻，人才評價凸顯創(chuàng)新價值、能力、貢獻