四川省樂山市2023年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷(附答案)

七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累(36分)班級(jí)擬開展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀文段，完成各小題。初中語文課本為我們打開一扇文學(xué)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。旅途中，我們吟冬誦春賞四季，游山歷水看八方。楊柳清風(fēng)帶春來，我們聞到了醞釀(甲)在空氣中的泥土氣息；閱讀《散步》，我們懂得了解決分歧的最佳方式是體諒和尊重；學(xué)習(xí)白求恩精神，我們知道了對(duì)工作不能()；探求動(dòng)物世界，我們見識(shí)了研究動(dòng)物行為科學(xué)家的；遙望piāomiǎo(乙)的天上街市，我們插上了想象的翅膀；吟誦“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，我們讀到了詩(shī)人的愛國(guó)熱忱(丙)。不要páihuái(丁)，把時(shí)間花在閱讀上，去感受文學(xué)的韻味吧！語文學(xué)習(xí)的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，；又可以走進(jìn)自然，；還可以感受親情，；更可以了解社會(huì)，。語文之旅，讓人欣喜，讓人著迷。通過語文學(xué)習(xí)，不僅是培養(yǎng)我們的生命意識(shí)，更落地于知識(shí)的習(xí)得，使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。同學(xué)們，相約讀書寫作，奔赴詩(shī)意的語文之旅，盡情暢游語文世界吧！1．下列選項(xiàng)中填入里乙丙丁四個(gè)空格中全部正確的一項(xiàng)是（）A．醞釀(niàng)縹緲熱忱(chén)徘徊B．醞釀(niàng)飄渺熱忱(zhén)徘徊C．醞釀(liàng)縹緲熱忱(chén)彷徨D．醞釀(liàng)飄渺熱忱(zhén)彷徨2．下列選項(xiàng)中依次填入①②的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不求甚解小心翼翼 B．拈輕怕重荒誕不經(jīng)C．驚慌失措不可救藥 D．精益求精神采奕奕3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．語文學(xué)習(xí)不僅是培養(yǎng)我們的生命意識(shí)，更落地于知識(shí)的習(xí)得，使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。B．通過語文學(xué)習(xí)，不僅是知識(shí)的習(xí)得，而且落地于培養(yǎng)我們的生命意識(shí)，使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。C．語文學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的習(xí)得，更落地于培養(yǎng)我們的生命意識(shí)，使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。D．通過語文學(xué)習(xí)，不僅落地于知識(shí)的習(xí)得，更是培養(yǎng)我們的生命意識(shí)，我們擁有強(qiáng)大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。4．依次填入文段第二自然段橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變化④品味人世百態(tài)A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④5．下列關(guān)于語法知識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．在現(xiàn)代漢語中，數(shù)詞和量詞一般結(jié)合起來使用表示數(shù)量，比如“一扇”。B．語段中的詞語“懂得”“詩(shī)人”“廣闊”分別是動(dòng)詞、名詞、形容詞。C．“吟冬誦春賞四季，游山歷水看八方”這兩句對(duì)仗十分工整，詞性相對(duì)。D．“聞到”“體諒”“尊重”“熱忱”都是帶有褒義感情色彩的詞語。6．下列同學(xué)的做法中，學(xué)習(xí)過程無法達(dá)成目的的一項(xiàng)是（）A．小金想拍攝一個(gè)關(guān)于“敬老愛幼”的微視頻，他準(zhǔn)備以莫懷戚《散步》中所寫的祖孫三代一起散步的生活小事為素材。B．小明想?yún)⒓右浴八未鷥和闹腔酃适隆睘橹黝}的故事會(huì)，于是從《世說新語》中搜集了謝道韞、陳元方等人的聰慧事跡。C．小文想組織一次關(guān)于安徒生童話故事會(huì)，于是讀了安徒生的主要作品《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。D．小語想做一期關(guān)于“母愛”的微信公眾號(hào)文章推送，于是編選了史鐵生《秋天的懷念》、冰心《荷葉·母親》兩篇文章。班級(jí)舉辦“組建屬于我們自己的文學(xué)部落”活動(dòng)，小語邀請(qǐng)你參加。7．[布置讀書角X班級(jí)決定選擇教室中的一角布置為讀書角，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語。8．[自創(chuàng)新刊物]為配合本次活動(dòng)，班級(jí)自創(chuàng)新刊物中要擬一個(gè)欄目名。根據(jù)入選作品的類型，下列欄目名最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）入選作品《孫犁的“白洋淀紀(jì)事”：人情美、人性美》《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈?duì)枴?lt;吉檀迦利>有感》《“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖：我讀沈從文<湘行散記>》A．成長(zhǎng)筆記 B．咬文嚼字 C．名作品悟 D．名家訪談9．[讀書交流會(huì)]文學(xué)興趣小組各成員就“跟名家學(xué)作文”的問題發(fā)表了很多看法，以下是兩位同學(xué)的發(fā)言。你能從名家的話中聽出對(duì)寫作文有幫助的經(jīng)驗(yàn)嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括。小語“假若有個(gè)人告訴我們，他剛下過兩次水，可是決定馬上去參加國(guó)際游泳比賽，我們會(huì)相信他能得勝而歸嗎？不會(huì)！我們必定這么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國(guó)際比賽的。我看，寫作也是這樣?！崩仙嵩凇秳e怕動(dòng)筆》中這樣寫道。小文莫言說：“中學(xué)生出手不凡，大學(xué)生反而寫得像小學(xué)生，原因就在于中學(xué)生能模仿。”他認(rèn)為，很多中學(xué)生寫的東西像魯迅，是因?yàn)樗麄儽车亩?，學(xué)的多。10．古詩(shī)文默寫，根據(jù)語境填寫適當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句，使前后語意連貫。古詩(shī)文在典雅凝練的文字里蘊(yùn)含著豐富的情感：或抒凌云壯志，曹操的“日月之行，若出其中；，若出其里”(《觀滄?！?借助奇特的想象來展現(xiàn)詩(shī)人開闊的胸襟與宏偉的抱負(fù)；或心憂天下，陸游的“，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！?《十一月四日風(fēng)雨大作》)借寫風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心；或感時(shí)惜時(shí)，孔子的“，”(《<論語>十二章》)感慨人生世事變幻之快，亦有惜時(shí)之意在其中；或感慨身世，杜甫的“，”(《江南逢李龜年》)借“落花”慨嘆個(gè)人身世之悲和國(guó)家凋零之殤；或思鄉(xiāng)懷人，“，”(請(qǐng)寫出七上教材里相關(guān)的連續(xù)兩句詩(shī)文)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)或親友的思念之情……容天下諸事，抒萬千情思，這就是古詩(shī)文流傳至今的魅力所在。二、閱讀(54分)名著閱讀11．班級(jí)開展“大話西游”名著閱讀交流活動(dòng)，大家就小語的提問進(jìn)行了激烈的討論。請(qǐng)你結(jié)合《西游記》的具體情節(jié)，補(bǔ)全他們的對(duì)話。小語：西行路上，師徒四人一路披荊斬棘，大家覺得哪一關(guān)最難？小文：獅駝嶺一役最難，因?yàn)楠{駝嶺被青毛獅子怪、黃牙老象、大鵬雕三魔王占據(jù)，而三魔王實(shí)力超群，法寶威力十足，最后是如來佛祖親自收了三魔王，收妖的神仙級(jí)別最高。小金：12．在《朝花夕拾》中魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些重要人物，下面是小語整理的人物關(guān)系圖，請(qǐng)?jiān)跈M線處填入合適的人名。親人父親周伯宣母親魯瑞朋友閏土、老師、藤野先生其他鄰居衍太太、保姆阿長(zhǎng)文學(xué)類文本閱讀，完成各小題。城堡旁的老樹(意大利)馬西米利亞諾·弗雷扎托閱讀提示：《城堡旁的老樹》是一則意味深長(zhǎng)的寓言。閱讀時(shí)，需要我們從有趣的情節(jié)中抽絲剝繭，細(xì)細(xì)咀嚼有趣的語言，找到隱藏在故事中的智慧。很久以前，有一座小山丘，微風(fēng)輕輕拂過山頭。山頭有一棵老樹，還有一座破舊不堪的城堡。沒有人知道，他們已經(jīng)存在多久了。城堡里蔓延著無盡的回憶，老樹就坐在那里，微笑著俯瞰山下的世界。一天，一只老鼠顫巍巍地跑到樹下，“嗖”地躲進(jìn)老樹濃密的樹根間。緊接著，一只老鷹扇動(dòng)著巨大的翅膀掠過樹頂。老鼠得救了。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，樹根下有什么金燦燦的東西?！昂妹赖耐豕诎?！”老鼠心想，“是我的了。”許多年后，老鼠又回來了。這時(shí)的他，已經(jīng)成了鼠王。他對(duì)老樹說：“我現(xiàn)在是國(guó)王了，你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒，我要在這里重建一座城堡！”老樹沉默不語。鼠王興高采烈，開始建造他的城堡。沒過多久，雄偉堅(jiān)固的城堡建成。城上旗幟飄揚(yáng)，城下衛(wèi)兵重重。鼠王威風(fēng)凜凜，再也不似當(dāng)年那般膽小柔弱?？墒撬恢溃@片土地也曾被另一位國(guó)王占領(lǐng)過。有一天，蟾蜍國(guó)王騎著他的坐騎，來到這座宏偉的城堡下。他對(duì)著鼠王憤怒地喊道：“你是哪里來的強(qiáng)盜？竟敢踐踏我的土地！趕快離開這里，否則我就向你宣戰(zhàn)！”鼠王站在高高的城墻上大吼：“我現(xiàn)在誰都不怕。別說是你，就是老鷹來了，我也不怕！”于是，老鼠國(guó)和蟾蜍國(guó)之間開戰(zhàn)，兩個(gè)國(guó)家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷，整座山都在顫抖。很快，秋天來了，但戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)。鼠王向老樹下達(dá)命令：“我要你把所有果實(shí)拿出來，分給我的將士們吃。如果他們吃不飽，這場(chǎng)仗我們是贏不了的。”老樹沉默著，一句話也沒說。漫長(zhǎng)的冬天來了。刺骨的嚴(yán)寒像一把利劍。鼠王非常擔(dān)憂，向老樹提出要求：“我需要你的樹枝，給我的將士們燒火取暖。不然，這場(chǎng)仗我們就輸了。老樹依舊沉默。春天終于來了，鼠王也迎來了勝利。他又來到老樹面前，提出最后的要求：“我們打敗了那群蟾蜍！我們要好好慶祝一番！我要把你點(diǎn)燃，做篝火?！崩蠘溥€是一句話也沒說。他在沉默中被老鼠們點(diǎn)燃，沒有哭泣，也沒有嚎叫。那晚，老鼠王國(guó)舉辦了一場(chǎng)盛大的慶功宴，鼠王得意洋洋，享受著勝利的喜悅。第二天，太陽遲遲沒有露面。整個(gè)天空，像是被一個(gè)大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原來是老樹燃燒后化成的灰燼?；覡a猶如千萬只翅膀，乘著風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)遮蔽了天空。直到一百年后，太陽的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王國(guó)早已不存在了。只剩下一座殘破的城堡，一頂古老的王冠，還有一株新生的樹苗。(于曉瑋譯)13．[寓言·故事]下面是老樹講的故事，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。很久以前，有一只老鼠后來啊，老鼠成了鼠王，在我身邊重建了一座城堡。再后來，最后，鼠王帶病打敗了蟾蜍國(guó)，老鼠們把我點(diǎn)燃，當(dāng)做篝火，慶祝勝利。唉，就講這些吧……14．[寓言·形象]文中反復(fù)提到老樹一再保持“沉默”，這引起了某同學(xué)的思考。在細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容后，該同學(xué)由老樹聯(lián)想到了以下長(zhǎng)者形象，其中和文中老樹形象最不符合的一項(xiàng)是（）A．深沉內(nèi)斂的長(zhǎng)者 B．主動(dòng)奉獻(xiàn)的長(zhǎng)者C．善良寬厚的長(zhǎng)者 D．隱忍大度的長(zhǎng)者15．[寓言·意義]寓言是寄寓著道理的故事，往往批判了某種社會(huì)現(xiàn)象或某一類人物，讓讀者通過反思獲得啟迪。閱讀本則寓言，結(jié)合故事情節(jié)和形象，聯(lián)系生活現(xiàn)象，談?wù)勀惬@得的啟示。記敘類文本閱讀，完成各小題。父親的玳瑁王魯彥①[A]在墻腳唰然溜過的那黑貓的影，又觸動(dòng)了我對(duì)于父親的玳瑁的懷念。②凈潔的白毛的中間，夾雜些淡黃的云霞似的柔毛，恰如透明的婦人的玳瑁首飾的那種貓被稱為“玳瑁貓”。我們家里的貓正是那一類，父親就給了它“玳?！边@個(gè)名字。③它什么時(shí)候來到我們家里，我不很清楚，據(jù)說大約已有三年光景了。父親給我的信，從來不曾提過它。但當(dāng)我去年回到家里的時(shí)我看到了父親和玳瑁的感情了。④每當(dāng)廚房的碗筷一搬動(dòng)，父親在后房餐桌邊坐下的時(shí)候，玳瑁便在門外“咪咪”地叫了起來。這叫聲是只有兩三聲，從不多叫的。它仿佛在問父親，可不可以進(jìn)來似的。⑤于是父親就說了，完全像對(duì)什么人說話一樣：“玳瑁，這里來！”⑥我初到的幾天，家里突然多了四個(gè)人，玳瑁似乎感覺到熱鬧與生疏的恐懼，常不肯即刻進(jìn)來。⑦“來吧，玳瑁！”父親望著門外，不見它進(jìn)來，又說了。過了一會(huì)，玳瑁在大家的不注意中，已經(jīng)躍上了父親的膝蓋。⑧我們彎過頭去看，它伏在父親的膝上，睜著略帶懼怯的眼望著我們，父親立刻理會(huì)它的感覺，用手撫摩著它的頸背。⑨我們吃著飯，玳瑁從不跳到桌上來，只是靜靜地伏在父親的膝上。父親吃完飯，站起來的時(shí)候，玳瑁便先走出門外去。它知道父親要到廚房里去給它預(yù)備飯了。玳瑁的飯每次都有魚，或用魚湯拌著。父親自己這幾年來對(duì)于魚的滋味據(jù)說有點(diǎn)厭，但即使自己不吃，他總是每次上街去，給玳瑁帶一些魚來，而且給它儲(chǔ)存著。⑩白天，玳瑁常在儲(chǔ)藏東西的樓上，不常到樓下的房子里來。但每當(dāng)父親有什么事情將要出去的時(shí)候，玳瑁像是在樓．上看著的樣子。便溜到父親的身邊，繞著父親的腳轉(zhuǎn)幾下，一直跟父親到門邊。父親回來的時(shí)候，它又像是在什么地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，靜靜地傾聽著的樣子，待父親一跨進(jìn)門，它又在父親的腳邊了。它并不時(shí)時(shí)刻刻跟著父親，但父親的一舉一動(dòng)，父親的進(jìn)出，它似乎時(shí)刻在那里留心著。?半個(gè)月后，玳瑁對(duì)我也漸漸熟了。它不復(fù)躲避我。然而它從不自己走近我。我叫它，它仍不來。就是母親，她是永久和父親在一起的，它也不肯走近她。父親呢，只要叫一聲“玳?！?，甚至咳嗽一聲，它便不曉得從什么地方溜出來了，而且繞著父親的腳。?有兩次玳瑁到鄰居家去游走，忘記了吃飯。我們大家叫著“玳瑁玳?！保瑬|西尋找著，不見它回來。父親卻猜到它哪里去了。他拿著玳瑁的飯碗走出門外，用筷子敲著，只喊了兩聲“玳?！保殍１銖暮苓h(yuǎn)的鄰屋上走來了。?“你的聲音像格外不同似的，”母親對(duì)父親說，“只消叫兩聲，又不大，它便老遠(yuǎn)就聽見了?！?“是哪，它只聽我管的哩。”?[B]對(duì)于寂寒地度著殘年的老人，玳瑁所給予的是幾子和孫子的安慰，我覺得。?六月四日的早展，我?guī)е鴳?zhàn)栗的心回到家里，父親躺在床上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牽著他的手在我的臉上撫摩。他的手已經(jīng)有點(diǎn)生硬，不復(fù)往日柔和地?fù)崮︾殍５念i背那么自然。據(jù)說在頭一天的下午，玳瑁曾經(jīng)跳上他的身邊，悲鳴著，父親還很自然的撫摩著它，親密地叫著“玳?！薄６夷?，已經(jīng)遲了。?從這一天起，玳瑁便不再走進(jìn)父親的以及和父親相連的我們的房子。我代替了父親的工作，給玳瑁在廚房里備好魚拌的飯，敲著碗，叫著“班?！薄ｇ殍]有回答，也不出來。一星期后，家里的親友漸漸少了。玳瑁仍不大肯露面。無論誰叫它，都不答應(yīng)，偶然在樓梯上溜過的后影，顯得憔悴而且瘦削。?現(xiàn)在距我們離家的時(shí)候又已一月多了。[C]玳瑁應(yīng)該很健康吧？我希望能再見到和父親的靈魂永久同在著的玳環(huán)。(選自《閱讀》，有刪改)16．文中“父親的玳瑁”是一只怎樣的貓？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。17．小語在閱讀文章時(shí)，摘錄了文中畫橫線的句子，請(qǐng)你結(jié)合加點(diǎn)字，從描寫方法的角度做批注。摘錄批注但每當(dāng)父親有什么事情將要出去的時(shí)候，玳瑁像是在樓上看著的樣子，便溜到父親的身邊，繞著父親的腳轉(zhuǎn)幾下，一直跟父親到門邊。18．仔細(xì)閱讀文中畫波浪線的三個(gè)句子，說說它們?cè)谖恼陆Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別起什么作用。19．本文與鄭振鐸的《貓》都敘述了人與貓之間的日常生活小事，請(qǐng)你分析兩篇文章分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情。文言文閱讀，完成各小題。[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(諸葛亮《誡子書》)[乙]君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)；好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？(節(jié)選自劉開《問說》)20．下列加點(diǎn)詞意思有誤的一項(xiàng)是（）A．非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)致：達(dá)到 B．遂成枯落遂：最終C．而或不達(dá)于事或：有的人 D．其奚決焉奚：何，怎么21．下列選項(xiàng)中的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：好學(xué)而不勤問A．相委而去 B．人不知而不慍C．博學(xué)而篤志 D．擇其善者而從之22．根據(jù)選文[甲]和[乙]的內(nèi)容填空。兩段文字都談到了學(xué)習(xí)，[甲]文強(qiáng)調(diào)是學(xué)習(xí)的前提，[乙]文則論述了的關(guān)系。23．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。(見甲文)②)非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。(見乙文)③溫故而知新，可以為師矣。(《論語》)鑒賞，完成各小題。[甲]秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。[乙]天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。24．下列關(guān)于兩首詩(shī)的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．[甲]詩(shī)一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫愛秋，呈現(xiàn)出明朗剛健的風(fēng)格。B．[乙]曲除最后一句外，全都是悲涼之景，字字都是扣著“情”來寫的。C．[甲]詩(shī)意境壯麗，氣勢(shì)不凡；[乙]曲用語精煉，言簡(jiǎn)而意豐。D．[甲][乙]都采用了直抒胸臆的手法，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。25．有人評(píng)價(jià)[甲]詩(shī)中的“鶴”雖然是孤單的，但卻是不屈志士的化身，是奮斗精神的體現(xiàn)。請(qǐng)分析“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”這兩句詩(shī)所蘊(yùn)含的情感。三、寫作(60分)26．這一學(xué)期，一定發(fā)生了一些特別的事，讓你感動(dòng)、后悔、震驚、憤怒、快樂等，請(qǐng)你以《那一次，我真》為題，寫一篇以記事為主的作文，不少于600字。提示：⑴用一個(gè)表示心理活動(dòng)的詞將題目補(bǔ)充完整，這個(gè)詞直接表明這件事對(duì)你強(qiáng)烈的情感沖擊。⑵敘事要有重點(diǎn)，主要突出事件中觸動(dòng)你情感的那部分。

1．A2．B3．C4．C5．D6．B7．書籍是人類進(jìn)步的階梯。|讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。|腹有詩(shī)書氣自華。8．C9．①寫作文要勤動(dòng)筆，下功夫練習(xí)。②寫作文可以從背誦并模仿名家作品開始。10．星漢燦爛；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；逝者如斯夫；不舍晝夜；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君。；（本冊(cè)書出現(xiàn)的對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親友思念的詩(shī)歌皆可）；略11．示例1：三打白骨精一關(guān)最難，因?yàn)樘粕庋鄯蔡?，人妖不分，趕走了孫悟空，動(dòng)搖了師徒間的信任，讓取經(jīng)團(tuán)隊(duì)遭遇了解散危機(jī)。示例2：大戰(zhàn)紅孩兒一關(guān)最難，因?yàn)榧t孩兒的三昧真火險(xiǎn)些重傷孫悟空，而且別的妖怪都是成人，會(huì)權(quán)衡利弊，紅孩兒是小孩，為所欲為。12．壽鏡吾；范愛農(nóng)13．為了躲避老鷹的追捕，躲到了我的根下，發(fā)現(xiàn)了王冠。；老鼠國(guó)和蟾蜍國(guó)開戰(zhàn)。為了贏取勝利，鼠王向我要這要那。14．B15．示例一：曾經(jīng)膽小的老鼠，發(fā)現(xiàn)王冠后，欲望開始膨脹：占地為王，建造城堡，與蟾蜍國(guó)開戰(zhàn)，致使老樹毀滅。這讓我想到有些君主，為了滿足膨脹的欲望，頻頻發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，致使生靈涂炭。我從中獲得啟示：要節(jié)制自己的欲望。示例二：開頭提到山頭有一座破舊不堪的城堡，暗示這里曾有過繁榮的玉國(guó)。后來，鼠王重建了城堡，建立了強(qiáng)大的王國(guó)。百年之后，老鼠王國(guó)不復(fù)存在。山頭又只剩下殘破的城堡和古老的王冠，還有一株新生的樹苗。這讓我想到歷史上封建王朝的更替以及生命的輪回。我從中獲得啟示：毀滅與新生