2015年度《電工基本操作》教學(xué)計(jì)劃

PAGEPAGE12015年度《電工基本操作》教學(xué)計(jì)劃電子部一、學(xué)期授課計(jì)劃編制說明：使用教材《電工基本操作》第一版學(xué)期教學(xué)周數(shù)18周課時(shí)數(shù)10學(xué)期總課時(shí)數(shù)180任教班級14機(jī)電班班主任執(zhí)教人二、學(xué)生的基本情況分析（思想狀況、知識水平、技能素養(yǎng)等）本學(xué)期我擔(dān)任14機(jī)電班的電工基本操作教學(xué)任務(wù)，本班6位女生33位男生，大部分學(xué)生的電工常識基礎(chǔ)相對而言要差些，少數(shù)學(xué)生能基本跟上，大部分學(xué)生只能裝模作樣的學(xué)一學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生很少。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性一點(diǎn)不高，學(xué)習(xí)方法欠缺．從上學(xué)期各專業(yè)課考試情況看，14機(jī)電班的成績都有較大提高，但學(xué)生的維修電工方面的技能基礎(chǔ)還是參次不齊。標(biāo)準(zhǔn)操作能力和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進(jìn)一步提高。學(xué)生思維也不太活躍，自主學(xué)習(xí)的積極性欠缺，有一定的競爭意識，但學(xué)習(xí)氣氛不太濃厚。三、本學(xué)期教學(xué)的基本任務(wù)和要求（德育教育、知識傳授、實(shí)操能力培養(yǎng)等方面）通過試行的課堂教學(xué)理實(shí)一體化教學(xué)改革,全面提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的理論基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，分析能力和實(shí)際操作能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，運(yùn)算能力和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確，合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析，會(huì)用歸納演繹，類比進(jìn)行簡單的實(shí)訓(xùn)操作.提高學(xué)習(xí)電工基本操作課程的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度.頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考，探索的新思想.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)維修電工理論知識去進(jìn)行實(shí)際操作和檢修設(shè)備故障的能力.四、本學(xué)期教材分析（包括教學(xué)目的、知識結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容以及重點(diǎn)、難點(diǎn)及教材的補(bǔ)充、刪減、改進(jìn)等處理意見）本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃分兩個(gè)階段實(shí)施完成。第一階段：基本知識與基本技能的培養(yǎng)。第二階段，學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練與完成較復(fù)雜技能的培養(yǎng)，全面進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)并進(jìn)行模擬任務(wù)技能考試訓(xùn)練?！峨姽せ静僮鳌钒ㄋ膫€(gè)大項(xiàng)目，含15個(gè)子任務(wù)，全部課程都在電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行一體化教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。另外，按照學(xué)生和就業(yè)的需求，在開發(fā)的教材在加入了建筑維修電工的相關(guān)知識和電動(dòng)機(jī)維修的相關(guān)知識，力求在有限的教學(xué)時(shí)間里為學(xué)生多傳授急需的技能知識?！峨姽せ静僮鳌肥菣C(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的重要組成部分，通過對本門課程的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的維修電工基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際設(shè)備安裝與檢修問題，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、良好職業(yè)素養(yǎng)。五、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施及要求針對上述情況，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：1.新課開始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡要復(fù)習(xí)電工方面的所有內(nèi)容，特別是串并聯(lián)電路部分。2.教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。3.教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。4.新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。5.堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)生完成課本中的所有子任務(wù)、練習(xí)、和自我實(shí)訓(xùn)測試題，學(xué)生做完后教師指導(dǎo)并進(jìn)行量化。6.復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)操，通過各種任務(wù)練習(xí)題的完成，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練進(jìn)行實(shí)操運(yùn)用。六、本學(xué)期教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)進(jìn)修、教改試驗(yàn)、課題及實(shí)施方案1.完成本課程的理實(shí)一體化教學(xué)的驗(yàn)證。2.加強(qiáng)教科研的理論的學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)理論和實(shí)踐水平。3.繼續(xù)重視業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，拓展自習(xí)機(jī)電一體化教材。4.閱讀有關(guān)本專業(yè)課程的書籍，做好讀書筆記。七、課時(shí)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度：授課進(jìn)度計(jì)劃周次授課任務(wù)內(nèi)容基準(zhǔn)學(xué)時(shí)完成情況檢查人簽名備注11-1萬用表的使用1021-2鉗形電流表的使用1-3兆歐表的使用1031-4低功率因數(shù)表的使用1041-5直流單臂電橋的使用1-6電工用電安全常識1051-6電工用電安全常識1062-1導(dǎo)線的連接1072-2塑料護(hù)套線配線1082-3線管配線1092-4照明燈具及插座安裝1010期中復(fù)習(xí)及考試112-5進(jìn)戶裝置和配電裝置安裝10122-6建筑電工識圖10132-6建筑電工識