對印版畫教案

《對印版畫》教案教材分析：談到版畫，諸多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過程及專業(yè)術(shù)語，其實(shí)版畫也有諸多個體現(xiàn)方式，本課所學(xué)的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。本課是對應(yīng)中的年級的小朋友特點(diǎn)和制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的制作辦法，不拘一格，通過合理巧妙的設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想象力，提高動手制作能力，并充足體驗(yàn)印制的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。教學(xué)目的：

初步理解對印版畫的簡樸印制技巧。

學(xué)會對印版畫不同的體現(xiàn)方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不停追求創(chuàng)新的發(fā)明意識。4、培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、體現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識對印版畫是造型體現(xiàn)的一種體現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)簡樸的對印技巧并發(fā)明性的體現(xiàn)。難點(diǎn)：如何巧妙的將銀號的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備:

（老師）課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。（學(xué)生）課件、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備狀況。（二）、導(dǎo)入

小游戲：“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時間內(nèi)找出它們的不同。

引出課題。

（三）、專家新知

1、引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本中的作品：

這些畫哪里同樣？哪里不同？

認(rèn)真觀察環(huán)節(jié)圖，討論一下這些有趣的畫面是如何制作出來的？

是先畫出相似的部分，還是先畫出不同的部分？

這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相似的兩幅畫面相比，好在哪里？

教師示范，通過示范分析解決印制中的重難點(diǎn)。2、教師演示：

畫、?。涸趯φ奂埖囊贿叜嫵鲂▲B圖案，畫完一筆印一下。

添加：在對印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點(diǎn)綴不同顏色的羽毛。

說出哪些是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容（畫、印、添加）

師生共同分析課本中的幾幅對印作品。

（四）、作品創(chuàng)作教師引導(dǎo)學(xué)生交流構(gòu)思，進(jìn)行對印創(chuàng)作。教師巡回輔導(dǎo)。

（五）、作品展示

1、學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、別人作品的評議及參加本次學(xué)習(xí)活動的感受。

2、教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作狀況做出小結(jié)。

（激勵學(xué)生為主。）

（六）、課后延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整頓工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況。