葡萄溝說(shuō)課稿

有關(guān)《葡萄溝》說(shuō)課稿（一）設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程原則》指出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)面語(yǔ)言中獲取信息，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生探究性、發(fā)明性地感受、理解、評(píng)價(jià)、鑒賞文本。（二）教學(xué)背景1.教材分析課文圍繞葡萄溝真是個(gè)好地方，用生動(dòng)形象的語(yǔ)句描寫(xiě)了葡萄溝的葡萄品種多、產(chǎn)量高、顏色鮮、味道甜，制成的葡萄干非常有名。2.教學(xué)目的我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，為《葡萄溝》第二學(xué)時(shí)設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目的：①對(duì)的、流利，有感情地朗誦課文。②讀悟結(jié)合，體會(huì)到葡萄溝真是個(gè)好地方。③情境中激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的愛(ài)慕之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。3.教學(xué)重、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是理解葡萄溝好在哪，難點(diǎn)是理解葡萄干的制作辦法。（三）教學(xué)流程這篇課文的教學(xué)中如何才干做到以學(xué)生的發(fā)展為本呢？我緊緊圍繞讀、悟二字，引導(dǎo)學(xué)生步步進(jìn)一步地讀，在讀中發(fā)生感悟，啟發(fā)學(xué)生由淺入深地悟，并巧用多媒體VCD助學(xué)生進(jìn)入良好的意境，讓學(xué)生與文本之間進(jìn)行輕松、愉快的對(duì)話(huà),獲得審美體驗(yàn)。1.巧用多媒體VCD激趣，初讀感悟。愛(ài)好是求知獲藝的先導(dǎo)。如何激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好呢？課的開(kāi)頭，我用多媒體VCD播放歌曲《新疆好》，學(xué)生邊觀(guān)賞邊手舞足蹈。孩子們都問(wèn)：新疆是什么樣的？于是我再播放吐魯番介紹，生動(dòng)精彩的畫(huà)面深深吸引了學(xué)生,他們情不自禁地說(shuō)：這個(gè)地方真好。我因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生自讀課文，并讓他們?cè)谙矚g的句子或不懂的地方分別作上記號(hào)，他們以高漲的熱情進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。2.巧用多媒體VCD導(dǎo)學(xué)，細(xì)讀領(lǐng)悟。低年級(jí)學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，但文章是*語(yǔ)言文字塑造形象抒發(fā)感情的，而要使小學(xué)生通過(guò)文字來(lái)體會(huì)文中的情境，先得盡量讓學(xué)生把書(shū)中描繪的畫(huà)面與具體形象掛起鉤來(lái)，增強(qiáng)文字的形象性學(xué)生才會(huì)想讀。我借助多媒體VCD給學(xué)生營(yíng)造一種色彩繽紛、能動(dòng)能靜的教學(xué)環(huán)境，再采用雙讀、小組讀、議讀、品讀等形式，讓學(xué)生在重復(fù)誦讀中讀出形象，悟出葡萄溝好之所在。吐魯番的瓜果熟了的介入讓學(xué)生看到許多誘人的瓜果，孩子們?nèi)滩蛔“l(fā)出真美！、真香！、真想咬一口！的贊嘆。抓住孩子們的激情，我再采用雙讀法，讓學(xué)生讀出葡萄溝五月、七八月、九十月有哪些水果，從而懂得葡萄是最惹人愛(ài)慕的，體會(huì)出葡萄溝好，好在水果多而鮮。我播放走進(jìn)葡萄溝，碩果累累、五光十色的葡萄的畫(huà)面出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生歡呼了，有的甚至拍手跳起來(lái)。我抓住這個(gè)契機(jī)說(shuō)：作者描繪得更美，想聽(tīng)嗎？孩子們高呼：想！我播放朗誦示范，孩子們認(rèn)真聽(tīng)著，有的還小聲跟著讀。我給他們充足的時(shí)間在四人學(xué)習(xí)小組中用自己喜歡的方式讀，再到班上朗誦，然后用自己的語(yǔ)言夸夸葡萄溝。由于學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)陰房，對(duì)第三自然段介紹葡萄干的制作過(guò)程很難理解，這段我采用議讀形式，先質(zhì)疑再讀文。學(xué)生提出了許多問(wèn)題如為什么要制成葡萄干？陰房終究是什么樣的？葡萄干是分幾步制成的？我用多媒體VCD播放葡萄干的制作片斷，直觀(guān)形象的制作過(guò)程使學(xué)生豁然開(kāi)朗了，也進(jìn)一步體會(huì)到葡萄溝真好。3.巧用多媒體VCD拓思，品讀生悟。在學(xué)生愛(ài)好盎然時(shí)，我播放課文朗誦，讓學(xué)生回想全文。屏幕上美麗的景色，晶瑩剔透的葡萄，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)深深感染了他們。讀出你們最喜歡的句子吧。我一說(shuō)完，孩子們滿(mǎn)懷激情地讀了起來(lái)。觀(guān)賞中學(xué)生拓展了思路，加上品讀優(yōu)美句子，孩子們盡情發(fā)揮想象，用內(nèi)在的眼去看作者描繪的美景，用內(nèi)在的耳去聽(tīng)作者的心聲，領(lǐng)悟到作者對(duì)葡萄溝的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。學(xué)生沉醉其中時(shí)，我激勵(lì)學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的'方式體現(xiàn)他們的愛(ài)慕與贊美之情。孩子們發(fā)明性的用詩(shī)、用畫(huà)、用歌、用舞、用導(dǎo)游等形式來(lái)抒發(fā)他們的感情。課在他們的歡笑聲中、贊美聲中結(jié)束。（四）教學(xué)體會(huì)1.理念為統(tǒng)帥，讀悟結(jié)合，達(dá)成教學(xué)目的。這節(jié)課我以新課標(biāo)精神作指導(dǎo)，努力讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，珍視學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。我不讓學(xué)生一開(kāi)始就聽(tīng)范讀，然后有聲有色地模仿，而讓他們自讀自悟，并大力贊賞提出疑問(wèn)的學(xué)生。這種教學(xué)方式關(guān)注了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，關(guān)注了他們的獨(dú)特感受。我特別重視讀的重要性，以讀代講，采用多個(gè)形式的讀，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中發(fā)生感悟，在讀中激發(fā)情感，較好地達(dá)成了教學(xué)目的。2.巧用多媒體,營(yíng)造意境，突破教學(xué)重點(diǎn)。這節(jié)課我巧用多媒體VCD先演示歌曲《新疆好》和吐魯番介紹，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,再用多媒體VCD呈現(xiàn)了吐魯番鮮美的瓜果，葡萄豐收時(shí)的喜悅場(chǎng)面和陰房中葡萄干的制作過(guò)程，帶孩子們走進(jìn)遠(yuǎn)在新疆的葡萄溝，把靜態(tài)圖文變?yōu)閯?dòng)態(tài)畫(huà)面，學(xué)生較快突破了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn),最后播放配有動(dòng)態(tài)畫(huà)面和音樂(lè)的課文朗誦，協(xié)助學(xué)