“互幫互學創(chuàng)建優(yōu)良學風”的主題班會

第第頁“互幫互學，創(chuàng)建優(yōu)良學風”的主題班會

【創(chuàng)意背景】

良好的班級學風，是學校全面推動學風建設的起點。創(chuàng)建優(yōu)良學風，不僅能為高校生營造一個滿意的讀書環(huán)境和積極向上的學習氛圍，還能活躍高校生的探究性思維，加強其競爭意識與創(chuàng)新精神，有助于其在科學文化知識的學習過程中充分展示自我、張揚性格，也在肯定程度上推動班級工作的更好開展。就以上緣由，開展了"互幫互學，創(chuàng)建優(yōu)良學風'的主題班會。

【創(chuàng)意實施】

第一階段活動預備

班委會在輔導員的援助下爭論、分析班級中學習有肯定困難的同學，依據(jù)他們的詳細學習狀況，找出問題所在以及造成這些問題的緣由。依此排定學習成果優(yōu)良的同學與其結(jié)成對子，互幫互助，共同擬定合適的學習計劃來解決問題、攻克難關。

第二階段活動實施

"結(jié)對子'的同學們就各自的課程狀況，安排自修時間，或在圖書館，或在自修教室一起學習，以督促學習上有困難的同學，實時掌控近期所學的知識和完成課后作業(yè)的狀況。在"結(jié)對子'過程中，學習成果優(yōu)良的同學不只是解答他們在學習上的疑問，更要通過溝通來了解他們的內(nèi)心思想，訂正他們在學習上的一些錯誤想法，鼓舞他們將主要的精力放在學習上，改進一系列學習方法，提高學習成果，從而進一步樹立正確的人生觀。

同時，高頻的"結(jié)對子'學習，也使部分同學不再有閑時去泡網(wǎng)吧等。活動的目的不僅是為了提高這些同學的學習成果，同時也促進了他們與其他同學的溝通，使整個班集體更加團結(jié)互助。

第三階段活動總結(jié)

在制定整個活動計劃中，班委會深刻感受到：要建設良好的班級學風需要首先集合全班同學的團結(jié)力，以互助來提高整體的水平。同時，不僅要著眼于同學學習上的困難，更要在精神上予以相應的關注，真正地使整個班級成為一個積極上進的大家庭。

【操作建議】

1.在"結(jié)對子'活動之前，要全面分析雙方同學的各種狀況，例如課程時間是否有較大沖突等。合理安排，力求每組同學都積極、主動地制定好各組的學習時間與計劃，并能長期有效地實行下去。

2.在"結(jié)對子'學習期間，各組同學應實時、真實地向班委會反映活動中所遇到的狀況與問題，大家共同爭論以求得高效、完善的解決與調(diào)整方案。

【創(chuàng)意成效】

通過"結(jié)對子'一對一的學習活動，使那些在學習上有困難的同學漸漸認識到自身的問題所在，并能夠積極努力地訂正不良學習習慣、端正學習立場、同時對自己的要求也有進一步提高。通過此次活動，班級中的同學相互加深了