2022年初級中學勞動教育實施方案三篇合集

中學勞動教育實施方案

為深入貫徹上級部門關于全面加強中小學勞動教育的

精神，落實勞動教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，根據

相關文件要求，結合學校實際，制定如下方案。

一、目標

圍繞立德樹人的根本任務，結合學校、家庭和社會勞動

教育資源，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，打造開放共融

的勞動教育課程，促進學生全面發(fā)展。

二、原則

勞動教育要遵循因地制宜、實事求是、循序漸進、身體

力行、知行合一的原則。

三、內容

（一）整合校園資源，豐富勞動教育基地。

1.以學校為單位，開展“我的校園我清掃"保潔勞動競

賽。將校園每一個角落進行規(guī)劃、分配，由班級認領清潔區(qū)，

每天7:20早鍛煉后，學生打掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點是保

潔。每周三課外活動，全校大掃除，對清潔區(qū)、運動區(qū)、教

室、功能室、寢室等全方位清掃，開展校園愛國衛(wèi)生運動。

2.以班級為單位，開展“我的教室我裝扮"綠化勞動競

賽。每班用花盆種綠花草三盆，放在教室窗臺上，美化環(huán)境，

陶冶情操。學期結束時開展開花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物

最壯的評選活動。

3.以寢室為單位，住宿生開展“我的寢室我整理”的寢

室勞動競賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內務，由學生會

干部檢查評分。每周三集體大整理，全寢室住宿生參與，由

值日教師和團委組織專班檢查評比，納入文明寢室評分之中。

4.以學生為主體，組織全體學生開展“我的形象我塑造”

的個人衛(wèi)生競賽。每月不定期舉行一次個人形象大檢查，從

頭發(fā)是否干凈、是否符合乎標準；從臉面是否清潔、是否佩

戴耳環(huán)；從衣服是否整齊、是否穿著奇裝異服；從手指是否

干凈、是否藏污納垢；從鞋子是否清潔、是否樸素等方面著

手，督促學生講究個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生生活自理能力，樹立

正確的審美觀念。

5.以學生為主體，開展“我的事情我來做”的個人勞動

教育。每學期組織一次女生梳頭發(fā)比賽，規(guī)范從“頭”開始，

由學生互評。每學期組織一次住宿生疊衣服疊被子比賽，由

寢室長互評，勞動教育從小事抓起，從細節(jié)抓起。

（二）整合家庭資源，重塑家庭勞動教育。

1.充分發(fā)揮家長的引導作用，充分發(fā)揮家庭勞動基地的

作用，充分利用家庭勞動資源，對學生進行勞動教育。

2.“我是小小洗刷匠”，七年級學生每周幫助家長清洗

碗筷一次，開展清洗自己穿的襪子、洗刷自己穿的鞋子、清

洗自己的小用具等活動，培養(yǎng)學生獨立自主生活的能力，將

活動圖片留存，作為學生綜合素質評價依據。

3.“我是小小保潔員”，八年級學生充當家庭保潔員，

幫助家長收拾餐桌，打掃家庭衛(wèi)生，整理家庭花草等。當好

家庭保潔員，培養(yǎng)學生良好的保潔意識，將圖片留存，作為

學生綜合素質評價的依據。

4.“我是小小修理工”，九年級學生幫助家長修理座椅、

自行車，安裝簡易鞋柜，制作衣架等，當好家庭修理工，培

養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新意識，將圖片留存，作為學生綜

合素質評價依據。

（三）整合社會資源，引領勞動教育制度。

1.充分利用中學德育基地“XXX抗戰(zhàn)遺址”的價值，每

年清明節(jié)組織團員清掃墓地、除草保潔，既對學生進行傳統(tǒng)

教育，傳承紅色基因，又對學生進行勞動教育、集體教育。

2.每年重陽節(jié)，組織學生志愿者到福利院開展志愿者送

溫暖活動，為老人們唱一支歌、為老人們掃一次地、為老人

整理一次房間、為老人洗一次臉、為老人梳一次頭、給老人

送一個蘋果，培養(yǎng)學生尊老敬老的情感。

3.結合XX市“雙創(chuàng)”活動，每學期組織一次學生潔城

服務，清掃XX一路、XX二路，清除牛皮癬，宣傳交通安全

知識，提高市民文明素質，在公益勞動中出力流汗，接受鍛

煉，磨煉意志。

（四）整合課堂資源，構建勞動教育體系

1.獨立開放勞動教育必修課，用于活動錄制、技能指導、

練習實踐、總結交流，每周不少于1課時。

2.在學科教學中浸入勞動教育。文科類學科要重點浸入

勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分

貴賤的勞動觀。理科類學科多加強實驗操作，在實驗過程中

培養(yǎng)端正態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神。

3.在校園文化建設中強化勞動文化。我校校本課程中專

門有“規(guī)范從頭開始，規(guī)范從著裝開始”等內容，專門有家

庭勞動篇目，要充分利用好地方課程教學，把勞動教育篇章

講好用好。

4.把勞動教育納入質量評價體系，納入績效工資發(fā)放辦

法，實現評價方式多元化，評價主體多元化，評價內容多元

化。

（五）營造勞動教育氛圍，開展勞動教育周活動

為迎接五一國際勞動節(jié)的到來，將每年的4月最后一周

定為勞動教育周，開展以下活動：

1.充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對

學生進行宣傳，讓學生了解“五一”國際勞動節(jié)的由來、勞

動最光榮及勞動者最美的道理。

2.各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。

3.組織師生進行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動，讓學

生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊

重勞動，珍惜勞動果實。

4.在學生中開展掌握一項勞動技能的教育，讓學生充分

利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當家”活動，要求在

父母的指導下，對學到的勞動技能進行實踐的活動，填寫好

活動記錄，收集好圖像資料。

5.各班級組織學生圍繞“勞動光榮”的主題開展展示

評比活動，評選班級勞動小明星、勞動小能手。

中學勞動教育實施方案

為貫徹落實相關文件精神，切實加強中小學生勞動教育

工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發(fā)創(chuàng)

造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱

愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據上級部

門相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施規(guī)范。

一、具體目標

堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓

好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教

育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產

勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)

正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動

的感情。

二、基本原則

1.堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞

動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、

“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科、社會實踐、校園文化、

家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生

活中形成勞動光榮的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

4.堅持適當適度。根據學生的年齡特征、性別差異、身

體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞

動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確

保人身安全。

三、主要任務

1.課程的有機浸入。依據上級要求，開好規(guī)定的綜合實

踐活動課程，在其他學科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)

度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的

融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活（社會）等

學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2.開展校內勞動。學校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組

織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。

開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞

動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工

制作、室內裝飾、班務等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”

教育，積極組織學生參與校園保潔和綠化美化，普及校園種

植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生

認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人

服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、

熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。

3.社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、

“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，

組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合

農村實際，在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當的農業(yè)生

產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知

識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)

度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

4.鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家

里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等

方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據學生年齡特點

和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗

衣、房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體

會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞

動能力，增強勞動意識。

四、實施步驟

第一階段：準備階段。（XX年10月---XX年11月）

1.加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的

一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長

會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引

導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質、養(yǎng)成良好行為

習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。

2.制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育

實施規(guī)范，組織教師學習規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動

教育的參與者、組織者、引領者。

第二階段：實施階段。（XX年12月——XX年5月）

1.加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類

勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師

專業(yè)教學能力的提高。

2.利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視

孩子家務勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務勞動方

法，掌握家務勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加

強學生家務勞動習慣的培養(yǎng)；通過學校開展的各種主題活動,

營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。

3.課程整合與浸入。利用學校各級課程進行整合與有效

浸入，利用有利資源，豐富勞動教育內容。

4.加強督導。建立學生勞動評價，評價內容包含參加勞

動次數，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務

勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相

關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、

“三好學生”等的依據之一。

第三階段：總結階段（XX年6月）

各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育

成果的積累（如匯總家務勞動，家務勞動的感受體會，家庭

成員對孩子家務勞動的評價感受等等）。同時要做好相關資

料的存檔工作，屆時學校將根據活動開展情況對評選出的家

務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

勞動教育實施方案

一、指導思想

勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成

部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生

總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人

價值與功能。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素

養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、

以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了

貫徹有關文件精神，結合我校培養(yǎng)的勞動者教育，開展課程

建設的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術”校本課程

的經驗，制定《勞動教育實施方案》。

二、總體目標

勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性

及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。

學校規(guī)定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開

設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。

在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，

又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新

精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

三、具體措施

1.加強學習，確立勞動教育的地位。

每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”

發(fā)展的整體性和全面性；從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動

教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動

教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，

增強教育工作的時代感。

同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的

重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保

證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣。

二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育

材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。

從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜，開辟勞動教育基地。

勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課

中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),

因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

首先，利用我?，F有的勞動教育基地。我校的食堂、賓

館每學年開展學生幫廚活動；我校的農場，每學年安排學生

實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛

煉的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分