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反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)
人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)(下)第26章反比例函數(shù)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,引入新課問題一、一次函數(shù)y=2x+1的圖象是什么形狀?作圖的步驟是什么?
列表、描點(diǎn)、連線問題二、猜想反比例函數(shù)的圖象會(huì)是什么形狀?我們可以采用什么方法畫它的圖象?學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用描點(diǎn)法作反比例函數(shù)的圖像;
2.掌握反比例函數(shù)的圖象的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用(重難點(diǎn))。動(dòng)手操作:
請(qǐng)畫出反比例函數(shù)和的圖象。解:列表x…-6-4-3-2-112346…
…
-1-1.5-2-3-66321.51…
描點(diǎn)、連線交流討論:
根據(jù)畫的反比例函數(shù)和的圖象,思考以下問題:(1)列表時(shí)x如何取值更簡(jiǎn)單些?(2)連線時(shí)需要注意什么?(3)畫的圖象在哪些象限?與x軸、y軸相交嗎?為什么?(4)反比例函數(shù)(k>0)的圖象在哪些象限?還有哪些性質(zhì)?請(qǐng)快速畫出反比例函數(shù)和的大致圖象.
知識(shí)遷移:
以小組為單位做游戲:找一個(gè)自己畫的函數(shù)圖象,其他同學(xué)認(rèn)真觀察,看看能得到哪些性質(zhì)?比一比,看一看哪些小組說的又快又好。(3分鐘)合作交流——探索反比例函數(shù)的性質(zhì)游戲:(1)當(dāng)k﹥0時(shí),函數(shù)圖像的兩支分別位于
第一﹑三象限內(nèi),在每個(gè)象限內(nèi),自變
量X逐漸增大時(shí),y的值則隨著逐漸減小。(2)當(dāng)k﹤0時(shí),函數(shù)圖像的兩支分別位于第二﹑四象限內(nèi),在每個(gè)象限內(nèi),自變量X逐漸增大時(shí),y的值也隨著逐漸增大。(3)圖像的兩個(gè)分支都無限接近于X軸和
y軸,但不會(huì)與X軸和y軸相交。
歸納:反比例函數(shù)y=—(k≠0)的圖象與性質(zhì):kx(4)反比例函數(shù)y=—(k≠0)的圖象關(guān)于直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)成中心對(duì)稱.kx它的圖象是由兩個(gè)支曲線組成的叫做雙曲線1.函數(shù)的圖象在第_____象限,在每個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而_____.y=16x2.函數(shù)的圖象在二、四象限,則m的取值范圍是____.3.對(duì)于函數(shù),當(dāng)x<0時(shí),y隨x的_____而增大,這部分圖象在第______象限.y=πxm-2xy=一、三減小m<2三減小
即時(shí)小練:例:如圖,它是反比例函數(shù)圖象的一支,根據(jù)圖象,回答下列問題:(1)圖象的另一支位于哪個(gè)象限?常數(shù)m的取值范圍是什么?解:(1)反比例函數(shù)的圖象只有兩種可能:位于第一、第三象限,或者位于第二、第四象限.∵這個(gè)函數(shù)的圖象的一支位于第一象限,∴另一支必位于第三象限.∵這個(gè)函數(shù)的圖象位于第一、第三象限,∴m-5﹥0,解得m﹥5.典例分析:(2)在這個(gè)函數(shù)圖象的某一支上任取點(diǎn)A(x1,y1)和點(diǎn)B(x2,y2),如果x1>x2,那么y1和y2有怎樣的關(guān)系?(2)∵m-5>
0,∴在這個(gè)函數(shù)圖象的任一支
上,y隨x的增大而減小,∴當(dāng)x1>x2時(shí),y1<y2.
變式(一題多解).已知點(diǎn)A(-2,y1),B(-1,y2)都在反比例函數(shù)的圖象上,則y1與y2的大小關(guān)系為
.y1>
y2yxo-2-1y1BAy2數(shù)形結(jié)合中考鏈接:1.已知點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)都在反比例函數(shù)(k<0)圖象上,且x1<x2<0,則y1與y2的大小關(guān)系為
.y1<
y22.在同一直角坐標(biāo)系中,函數(shù)
與
的圖象大致是().
A.(1)(2) B.(1)(3)
C.(2)(4) D.(3)(4)C談?wù)勀憬裉斓氖斋@……1.反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)是什么?為什么
要強(qiáng)調(diào)在每一個(gè)象限內(nèi)的性質(zhì)?2.在反比例函數(shù)圖象及性質(zhì)的應(yīng)用中體現(xiàn)了
數(shù)形結(jié)合思想,能
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