春3 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版七年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》第1課《春》第二課時(shí)分析春景語(yǔ)文組張家慧一、教學(xué)目標(biāo)：（一）必備知識(shí)：1、掌握比喻的修辭手法，并學(xué)會(huì)分析語(yǔ)言的優(yōu)美。2、學(xué)會(huì)分析作者通過(guò)修辭手法和表現(xiàn)手法所描繪出來(lái)的畫(huà)面感。（二）關(guān)鍵能力：1、深入學(xué)習(xí)重音和停連。2、揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，提高鑒賞能力，能夠初步體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)方法。（三）學(xué)科素養(yǎng)：1、體會(huì)作者對(duì)大自然、人生的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的美感。2、提高鑒賞能力，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)。（四）核心價(jià)值：學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象的筆法，體會(huì)大自然里特令時(shí)節(jié)的景象，感受作品中的人文素養(yǎng)。生情分析：經(jīng)過(guò)《春》第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文本有了初步的感知。班級(jí)內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于分析句子的環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)困難。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，肯定學(xué)生的正確聯(lián)想，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。三、過(guò)程方法：朗讀法、自由探究法。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、朗讀課文，把握重音和停連。2、激發(fā)聯(lián)想和想象，體會(huì)課文優(yōu)美的情境。3、品味優(yōu)美語(yǔ)言，揣摩關(guān)鍵詞句，積累語(yǔ)文知識(shí)。五、教學(xué)用具：黑板、粉筆、圖片。六、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)七、設(shè)計(jì)思路：直接導(dǎo)入→情境創(chuàng)設(shè)→問(wèn)題探究→教學(xué)生成八、教學(xué)過(guò)程：直接導(dǎo)入（意圖：通過(guò)溫故引新，讓學(xué)生集中注意力，樹(shù)立對(duì)初中語(yǔ)文新起點(diǎn)的信心。同時(shí)，初步了解作者的相關(guān)資料，知人論世。）（10分鐘以?xún)?nèi)）在作者的筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫(huà)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中主要描繪了哪些景色？前后桌同學(xué)互相交流，說(shuō)說(shuō)你們的答案。情境創(chuàng)設(shè)（意圖：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助具體的生活情境、社會(huì)事件、實(shí)物道具、文體活動(dòng)等，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。）（1-5分鐘）將課文劃分為盼春、繪春、頌春三個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、自由討論，分析文中的幾幅春景圖。問(wèn)題設(shè)置（意圖：圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置層層遞進(jìn)，由淺入深的若干問(wèn)題，讓學(xué)生養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更要在探究過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生提出新的問(wèn)題。）（1-5分鐘）思考繪春部分都是怎樣描寫(xiě)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖，在語(yǔ)言上都有哪些特點(diǎn)。（四）課堂教學(xué)及生成（25-30分鐘）繪春部分的分析：第二段：總括輪廓，通過(guò)“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”、山（朗潤(rùn)）、水（漲起來(lái)）、太陽(yáng)（紅）寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。第三段：春草圖①思考作者用了哪些詞語(yǔ)來(lái)描繪春草？有哪些特點(diǎn)？②思考：疊詞形容詞放置的位置的作用？③“鉆”這一類(lèi)的詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了春草旺盛的生命力的特點(diǎn)。第四段：春花圖分析文中運(yùn)用了哪些修辭手法，寫(xiě)出了春花怎樣的特點(diǎn)？第五段：春風(fēng)圖思考作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的特點(diǎn)？第六段：春雨圖①學(xué)生總結(jié)，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)出綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕盈的特點(diǎn)，即春雨之潤(rùn)。②分析寫(xiě)作角度，空間由近到遠(yuǎn)，由動(dòng)到靜。第七段：人迎春寫(xiě)出了范圍廣、人數(shù)多、年齡全，由景及人，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，突出主旨“珍惜春光”（五）教學(xué)小結(jié)（意圖：鞏固知識(shí)，改變學(xué)生依賴(lài)?yán)蠋煹乃枷?，可培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納總結(jié)能力。）（3-4分鐘）結(jié)合練習(xí)冊(cè)的課內(nèi)閱讀部分，總結(jié)“繪春”部分的表現(xiàn)手法及修辭。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)春朱自清盼春（1）繪春（2-7）：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖頌春（8-10）九、教學(xué)后記或反思（意圖：通過(guò)反思，在今后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去查驗(yàn)和不斷地改進(jìn)，使其進(jìn)一步完善，達(dá)到教與學(xué)的最佳目標(biāo)。）在分析文中春天景色的時(shí)候，先從整