新聞文本閱讀講解課件

實(shí)用類(lèi)文本之

新聞閱讀

實(shí)用類(lèi)文本包括傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。近5年全國(guó)1卷全考人物傳記，沒(méi)有涉及新聞文本考查?！犊季V》考點(diǎn)：（見(jiàn)《優(yōu)化方案》師P231，生P180）1.分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評(píng)價(jià)D（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷3.探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的深層意蘊(yùn)（2）探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（3）探究文本中的疑難問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解

考點(diǎn)詮釋?zhuān)ㄒ?jiàn)《優(yōu)化方案》師P231，生P180）新聞?lì)愇谋鹃喿x考查一般有兩種考查類(lèi)型

一種是將新聞?lì)愇谋咀鳛橐话愕拈喿x材料對(duì)待，考查學(xué)生的閱讀、理解、篩選、整合、概括、分析、評(píng)價(jià)、探究等能力，這類(lèi)題因?yàn)椴恢苯由婕拔谋镜奈捏w特點(diǎn)，因而與一般閱讀文章沒(méi)有多大差別。一種考查是從文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和文體特點(diǎn)、文本語(yǔ)言、文本價(jià)值等角度設(shè)題，涉及該類(lèi)文體的理論知識(shí)和寫(xiě)作要求。本課件主要從新聞第二種設(shè)題角度備考。

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1、了解新聞?lì)愇谋鹃喿x在考試中的設(shè)題類(lèi)型。2、掌握新聞?lì)惛鞣N考題的解題技巧，做到規(guī)范答題。方法與過(guò)程通過(guò)方法的指導(dǎo)，例題的分析，練習(xí)的鞏固等方法，提高學(xué)生新聞?lì)惪碱}的解題能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀樹(shù)立學(xué)生答好新聞?lì)惪碱}的信心。一、新聞的基本知識(shí)1、新聞定義：

新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。

2、新聞分類(lèi)

：新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括——消息、通訊、特寫(xiě)、電視新聞等體裁；狹義的專(zhuān)指消息。3、文體特點(diǎn)：

（1）基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

（2）最主要的特點(diǎn)：“用事實(shí)講話”。新聞文體特征：真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性（3）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

新聞的基本結(jié)構(gòu)

我國(guó)又成功地回收一顆衛(wèi)星

衛(wèi)星運(yùn)行期間，各種儀器設(shè)備工作正常，獲取大量資料后準(zhǔn)備返回地面。新華社北京十月十一日訊

我國(guó)有一顆主要用于國(guó)土資源普查的科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星在完成任務(wù)之后，于今天十二時(shí)二十分按預(yù)定計(jì)劃準(zhǔn)備返回地面。

這顆衛(wèi)星是十月六日在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征二號(hào)”運(yùn)載火箭送上天的。在五天的運(yùn)行期間，衛(wèi)星的各種儀器設(shè)備工作正常，獲取了大量有價(jià)值的技術(shù)資料。這些資料將用于我國(guó)國(guó)土普查、地礦勘探、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)林水利建設(shè)以及海洋、地震研究等領(lǐng)域，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)研究。

中國(guó)衛(wèi)星發(fā)射測(cè)控系統(tǒng)部負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)，我國(guó)已多次用長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭成功地發(fā)射各類(lèi)衛(wèi)星。中國(guó)人民保險(xiǎn)公司為這次衛(wèi)星發(fā)射和回收承擔(dān)了保險(xiǎn)。

正題副題導(dǎo)語(yǔ)電頭結(jié)語(yǔ)主體標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。①標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。

多行標(biāo)題——引題（引標(biāo)）：交待形勢(shì)，烘托氣氛，說(shuō)明背景等。

正題（主標(biāo)）：對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括。

副題（副標(biāo)）：往往是重要事實(shí)，結(jié)果的提要。②導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一句話或第一段話以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。寫(xiě)法常見(jiàn)的有敘述式、描寫(xiě)式、評(píng)論式、提問(wèn)式、結(jié)論式等。③主體：對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。

④結(jié)語(yǔ)：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實(shí)說(shuō)清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié)；可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)；可提出值得深思的問(wèn)題。二、新聞閱讀的六個(gè)步驟（見(jiàn)《優(yōu)化方案》師P258，生P200）三、新聞?lì)愇谋境Ｒ?jiàn)考題（一）新聞開(kāi)頭及作用1、特寫(xiě)鏡頭的作用練習(xí)：生P198~199第5題作用：見(jiàn)《優(yōu)化方案》師P257，生P199方框“方法小結(jié)”2、導(dǎo)語(yǔ)的作用（1）概括新聞要點(diǎn)，揭示新聞主題（2）定下感情基調(diào)，營(yíng)造氛圍（3）制造懸念，激發(fā)讀者的興趣（4）引出下文（鋪墊）（5）表明作者情感態(tài)度練習(xí)：第三篇《夢(mèng)碎雅典》第7題

7、文章開(kāi)頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。

文章開(kāi)頭兩段屬于新聞文體的導(dǎo)語(yǔ)部分。主要作用有：概括本篇新聞的要點(diǎn)，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（二）、背景的作用①對(duì)新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分進(jìn)行解釋、補(bǔ)充、烘托。②與新聞事實(shí)形成對(duì)比；③使新聞事實(shí)充實(shí)豐滿(mǎn)、解答了讀者的疑問(wèn)并揭示了事物的意義，突出、升華新聞主題；④為新聞注入知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性?xún)?nèi)涵，有助于讀者讀懂新聞，大大增加了新聞的厚度，使其更加具有可讀性。⑤見(jiàn)《優(yōu)化方案》師255，生197頁(yè)方框“方法小結(jié)”

練習(xí)：1、《優(yōu)化方案》師255，生197頁(yè)第3題

2、第二篇《我一刻也不松勁》第4題

3、第三篇《夢(mèng)碎雅典》第8題4、本文開(kāi)頭部分以倒敘手法寫(xiě)作，并交代了新聞發(fā)生的背景，這樣寫(xiě)有什么好處？

①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，引出后面對(duì)手術(shù)事件的具體報(bào)道。②交代事件發(fā)生在敵軍的領(lǐng)域內(nèi)以及救援醫(yī)生在千里之外的背景，渲染緊張氣氛，為下文手術(shù)必須在船上操作作了一個(gè)必要的交代，也襯托出軍人們樂(lè)觀互助的精神。

8、文章用較長(zhǎng)篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫(xiě)有什么作用？

文章這樣寫(xiě)可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運(yùn)氣”深刻理解奧蒂渴望圓夢(mèng)雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服于命運(yùn)的性格特征，增強(qiáng)文章的感染力。（三）、新聞文體特征：真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性真實(shí)性：見(jiàn)《優(yōu)化方案》師256，生198頁(yè)方框“方法小結(jié)”1、出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等名稱(chēng)2、敘述人稱(chēng)多以第一人稱(chēng)出現(xiàn)3、引用他人的話或傳主的書(shū)信、日記中的話語(yǔ)4、數(shù)據(jù)的運(yùn)用5、再現(xiàn)事件的過(guò)程或現(xiàn)場(chǎng)情景6、細(xì)節(jié)描寫(xiě)或特寫(xiě)7、選用素材典型、有代表性，符合人物性格特點(diǎn)準(zhǔn)確性：1、遣詞造句的準(zhǔn)確（動(dòng)詞、形容詞、具體數(shù)字以及副詞）2、選材的準(zhǔn)確（典型）時(shí)效性：報(bào)道及時(shí)、選材新鮮練習(xí)：1、第二篇《我一刻也不松勁》第5題

2、第四篇《千手觀音的慈悲和善良》第11題

《5、作者為什么要詳細(xì)描述手術(shù)過(guò)程中使用的工具？

作者通過(guò)詳細(xì)描述手術(shù)中的工具來(lái)突出手術(shù)藥物的缺乏和器械上的簡(jiǎn)陋，以此展現(xiàn)了軍人們需要克服種種困難才能挽救戰(zhàn)友的生命的過(guò)程。這個(gè)手術(shù)的過(guò)程，讓讀者了解到當(dāng)時(shí)手術(shù)的艱辛。突出了新聞的真實(shí)客觀，深化了軍人之間患難與共的主題思想。

11、這篇通訊為什么不選邰麗華領(lǐng)舞“千手觀音”的材料？通訊新選取的這些材料各表現(xiàn)了邰麗華的哪些特點(diǎn)？

通訊發(fā)表于2008年9月10日《光明日?qǐng)?bào)》，邰麗華在“千手觀音”精美絕倫的領(lǐng)舞，這時(shí)候已經(jīng)是家喻戶(hù)曉的“舊聞”，新聞必須“新”，當(dāng)然不再選取舊材料。

通訊刻畫(huà)她全力培養(yǎng)新演員，毫無(wú)保留地傳授技藝，真切關(guān)愛(ài)小演員，表現(xiàn)了她作為一名成熟的老演員的寬闊胸襟；通訊敘寫(xiě)邰麗華帶領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)刻苦排練節(jié)目，進(jìn)入文化市場(chǎng)商演，獨(dú)立自足，贏得了應(yīng)有的尊重，藝術(shù)團(tuán)生存和發(fā)展有了保障，表現(xiàn)了她作為藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、藝術(shù)總監(jiān)是十分稱(chēng)職和成功的；通訊描敘她投身公益活動(dòng)幫助他人，到監(jiān)獄演出，設(shè)立和諧基金資助國(guó)內(nèi)外公益、慈善項(xiàng)目，積極帶頭賑災(zāi)，表現(xiàn)了她作為著名殘疾人演員，用感恩的心回報(bào)社會(huì)，大愛(ài)感人。練習(xí)：1、第一篇《她只能活七小時(shí)》第2題2、第二篇《我一刻也不松勁

》第6題

（四）、新聞的語(yǔ)言特色1、客觀平實(shí)（多從新聞的真實(shí)性的特征的角度思考）2、主觀傾向（多從手法和情感的角度思考）2、新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線部分作簡(jiǎn)要分析。

畫(huà)線部分運(yùn)用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語(yǔ)，具有濃烈的感情色彩，使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力和明顯的傾向性。將青霉素稱(chēng)為“仁慈的東西”，因?yàn)樗芫刃∨⒌男悦?；將?chē)稱(chēng)為“仁慈之車(chē)”因?yàn)樗焖龠\(yùn)來(lái)了藥物，體現(xiàn)了作者對(duì)小女孩即將得救的喜悅，對(duì)人們的愛(ài)心的贊頌。

6、新聞?wù)Z言一般客觀平實(shí)，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)結(jié)合文中手術(shù)過(guò)程的描寫(xiě)簡(jiǎn)要分析。

本文語(yǔ)言詼諧，幽默風(fēng)趣。如他們?yōu)槭中g(shù)而“手臂插進(jìn)翻過(guò)面來(lái)的白色睡衣中”；用湯匙做成“牽開(kāi)器”；湯匙一把把取出，放回廚房，但其中一個(gè)不見(jiàn)了，原來(lái)還在叉骨旁等等的細(xì)節(jié)，作者用輕松的筆調(diào)和詼諧的語(yǔ)言來(lái)敘述驚心動(dòng)魄的手術(shù)過(guò)程，既減弱了手術(shù)氣氛的緊張感，也讓我們看到了軍人之間那種患難與共、樂(lè)觀向上的精神面貌。

（五）、敘述方式的作用1、順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，連貫性強(qiáng)。2、倒敘：造成懸念、吸引讀者。避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。3、插敘：對(duì)敘事起補(bǔ)充作用，豐富形象，突出中心。（六）、分析新聞中的時(shí)間1、渲染了緊張氣氛，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，體現(xiàn)真實(shí)性。2、時(shí)間對(duì)新聞人物的作用3、時(shí)間對(duì)情感表達(dá)的作用4、時(shí)間對(duì)文章主題的作用第一篇《她只能活七小時(shí)》第1題第二篇《我一刻也不松勁》第4題

1、這篇報(bào)道以順敘的方式寫(xiě)作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？

①以順敘的方式寫(xiě)作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。清晰顯現(xiàn)出援救進(jìn)展；

②突出時(shí)間，表明小女孩生命危急，時(shí)間緊迫，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，援救行動(dòng)之快，體現(xiàn)人們的仁慈的愛(ài)心，給讀者以時(shí)間緊迫的閱讀感受。

4、本文開(kāi)頭部分以倒敘手法寫(xiě)作，并交代了新聞發(fā)生的背景，這樣寫(xiě)有什么好處？

①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，引出后面對(duì)手術(shù)事件的具體報(bào)道。②交代事件發(fā)生在敵軍的領(lǐng)域內(nèi)以及救援醫(yī)生在千里之外的背景，渲染緊張氣氛，為下文手術(shù)必須在船上操作作了一個(gè)必要的交代，也襯托出軍人們樂(lè)觀互助的精神。

（七）、探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（探討主題）含有兩個(gè)層面的命題指向：一個(gè)是“探討文本反映的人生價(jià)值”，側(cè)重于對(duì)人物個(gè)體語(yǔ)言行為心理折射出的性格、思想、品質(zhì)的分析。一個(gè)是“探討文本反映的時(shí)代精神”，側(cè)重于對(duì)人物具有時(shí)代特征的精神風(fēng)貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神風(fēng)貌代表的時(shí)代意義。

解答這類(lèi)題目，一是要結(jié)合文本，分析人物，探討有個(gè)性色彩的性格、思想、品質(zhì)特點(diǎn)；一是要聯(lián)系時(shí)代，把人物放到時(shí)代的大背景中進(jìn)行分析，揭示其性格、思想及精神風(fēng)貌代表的時(shí)代意義。一是（見(jiàn)《優(yōu)化方案》師258，生200頁(yè)方框“方法小結(jié)”）練習(xí)：1、第四篇《千手觀音的慈悲和善良》第10、11題2、第一篇《她只能活七小時(shí)》第3題3、第三篇《夢(mèng)碎雅典》第9題4、第四篇《千手觀音的慈悲和善良》第12題人生價(jià)值：10、作者為什么用“千手觀音”來(lái)比喻邰麗華？用“千手觀音”比喻邰麗華，一是因?yàn)檑Ⅺ惾A領(lǐng)舞“千手觀音”精美絕倫，藝術(shù)造詣達(dá)到十分精妙的境界；二是因?yàn)檑Ⅺ惾A有一顆如菩薩般的慈愛(ài)之心，愿意伸出一千只手去幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心。11、這篇通訊為什么不選邰麗華領(lǐng)舞“千手觀音”的材料？通訊新選取的這些材料各表現(xiàn)了邰麗華的哪些特點(diǎn)？

通訊發(fā)表于2008年9月10日《光明日?qǐng)?bào)》，邰麗華在“千手觀音”精美絕倫的領(lǐng)舞，這時(shí)候已經(jīng)是家喻戶(hù)曉的“舊聞”，新聞必須“新”，當(dāng)然不再選取舊材料。

通訊刻畫(huà)她全力培養(yǎng)新演員，毫無(wú)保留地傳授技藝，真切關(guān)愛(ài)小演員，表現(xiàn)了她作為一名成熟的老演員的寬闊胸襟；通訊敘寫(xiě)邰麗華帶領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)刻苦排練節(jié)目，進(jìn)入文化市場(chǎng)商演，獨(dú)立自足，贏得了應(yīng)有的尊重，藝術(shù)團(tuán)生存和發(fā)展有了保障，表現(xiàn)了她作為藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、藝術(shù)總監(jiān)是十分稱(chēng)職和成功的；通訊描敘她投身公益活動(dòng)幫助他人，到監(jiān)獄演出，設(shè)立和諧基金資助國(guó)內(nèi)外公益、慈善項(xiàng)目，積極帶頭賑災(zāi)，表現(xiàn)了她作為著名殘疾人演員，用感恩的心回報(bào)社會(huì)，大愛(ài)感人。時(shí)代精神：3、這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（1）體現(xiàn)了對(duì)生命尊重，弘揚(yáng)了”不拋棄不放棄“人道主義精神。（2）世間有大愛(ài)，歌頌了人與人之間友好互助，團(tuán)結(jié)一致精神。（3）在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代對(duì)人性、愛(ài)的關(guān)注與渴盼。（4）增強(qiáng)當(dāng)時(shí)（二戰(zhàn)時(shí)期）美國(guó)人民終將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。注意注釋的作用。9、作者在文章結(jié)尾說(shuō)：“她的世界百米冠軍夢(mèng)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但在世人心中，奧蒂人何嘗不英雄！”請(qǐng)結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

“重要的是參與，不是勝利“是奧林匹克精神的核心之一，奧蒂的”悲劇命運(yùn)“令人嘆息，她屢敗屢戰(zhàn)，不向厄運(yùn)服輸?shù)膱?jiān)毅與執(zhí)著，完美地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。12、有人認(rèn)為，有殘疾已經(jīng)十分不幸了，還要克服