質(zhì)量 說課 2023-2024學(xué)年人教版八年級上冊物理

6.1質(zhì)量說課人教版八年級物理第六章第一節(jié)1、教材分析2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重難點(diǎn)5、教學(xué)與教法6、教學(xué)過程7、板書設(shè)計(jì)8、教學(xué)反思一、教材分析質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念本節(jié)內(nèi)容位于八年級物理第六章第一節(jié)學(xué)習(xí)好質(zhì)量的概念和天平的使用，為接下來深入學(xué)習(xí)面密度奠定了基礎(chǔ)二、學(xué)情分析1、已有的知識與經(jīng)驗(yàn)：對生活中的重量有一定感性認(rèn)識2、心里特征：喜歡動手操作，但缺乏規(guī)范的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究心理3、思維障礙：質(zhì)量和重量容易混淆三、教學(xué)目標(biāo)1、了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算2、掌握天平的使用方法、并學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量3、通過觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識質(zhì)量是不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置變化的物理量4、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：質(zhì)量的概念、單位天平的正確使用2、難點(diǎn)：認(rèn)識質(zhì)量是物體的基本屬性五、教法與學(xué)法教法：講授法實(shí)驗(yàn)法觀察法學(xué)法；個體自學(xué)同伴互學(xué)全班展學(xué)合作探究六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境活動一：什么是質(zhì)量？給學(xué)生創(chuàng)立一個物理情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而引入新課錘子與釘子桌子與火柴六、教學(xué)過程活動2：質(zhì)量的概念及其單位請同學(xué)們閱讀課本P108頁質(zhì)量部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題質(zhì)量（m）概念質(zhì)量單位及換算教師總結(jié)質(zhì)量：物體含有物質(zhì)的多少（m）注意：質(zhì)量與我們?nèi)粘Ｌ岬降闹亓渴遣煌母拍?，同學(xué)們在后續(xù)學(xué)習(xí)中注意區(qū)分（1）質(zhì)量單位符號：噸（t）千克（kg）克（g）

毫克（mg）（2）質(zhì)量單位換算：

（3）補(bǔ)充：生活中的質(zhì)量單位使學(xué)生將物理知識和我們的生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生明白質(zhì)量是我們在買東西時會用到的,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。六、教學(xué)過程生活中的物理1、一張郵票的質(zhì)量約為50mg2、一枚1元硬幣的質(zhì)量約為10g3、一個中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg4、一頭大象的質(zhì)量約為5t這樣讓學(xué)生貼近生活尋找物理的原型，拉近生活與物理的距離，也為后面將物理回歸生活打好基礎(chǔ)。六、教學(xué)過程請同學(xué)們思考一下生活中質(zhì)量的測量工具有哪些讓從學(xué)生熟悉的身邊事物入手，從而激發(fā)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)熱情，自然引出實(shí)驗(yàn)室測量工具天平六、教學(xué)過程活動三：學(xué)習(xí)使用質(zhì)量的測量工具-天平個體自學(xué)同伴互學(xué)

全班展學(xué)歸納總結(jié)及時練習(xí)實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的多元化學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂，突破本節(jié)課的重點(diǎn)：天平的使用一放二撥三調(diào)四測五讀六收放平歸零調(diào)螺母左物右碼先大后小再移游碼六、教學(xué)過程學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量一塊橡皮泥的質(zhì)量讓每位學(xué)生動手，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。為探究“質(zhì)量時物體的屬性”埋下伏筆活動4：探究質(zhì)量是物體的屬性問題1：冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生變化，其質(zhì)量有變化嗎？問題2：將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化小組歸納總結(jié)：質(zhì)量的基本屬性物體的質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)及空間位置無關(guān)，質(zhì)量是物體的一個基本屬性。課堂小測時間：5分鐘題型：判斷、填空、選擇分值：基礎(chǔ)題（100）能力題（20）分層作業(yè)2、選做題：以同步的部分稍難題目為主1、必做題：以同步的基礎(chǔ)練習(xí)題為主分層作業(yè)：突出以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的個性，調(diào)動后進(jìn)生的積極性七、板書設(shè)計(jì)1、概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m來表示2、單位及換算質(zhì)量單位符號：噸（t）千克（kg）克（g）毫克（mg）

3、天平的使用方法4、質(zhì)量是物體的屬性：它不因物體的形狀、位置