大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（第2版）-習(xí)題及答案 第1章放飛創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想

第1章放飛創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想單元測(cè)試題庫(kù)1.創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會(huì)、進(jìn)行（）的行為過(guò)程。A.資源整合B.潛在財(cái)富C.價(jià)值創(chuàng)造D.產(chǎn)生財(cái)富2.創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括：（）、團(tuán)隊(duì)和資源。A.人員B.場(chǎng)地C.市場(chǎng)D.機(jī)會(huì)3.成為創(chuàng)業(yè)者的首要條件是要有（）。貴人的無(wú)私相助強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望充足的創(chuàng)業(yè)資金平和的創(chuàng)業(yè)心態(tài)4.成為真正的創(chuàng)業(yè)者，關(guān)鍵是首先要做到（）。A.觀念上的轉(zhuǎn)變B.技術(shù)上的突破C.資金上的積累D.人才上的儲(chǔ)備5.創(chuàng)業(yè)過(guò)程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報(bào)，涉及到識(shí)別機(jī)會(huì)、組建團(tuán)隊(duì)、尋求融資等活動(dòng)。可大致劃分為機(jī)會(huì)識(shí)別、（）、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長(zhǎng)四個(gè)主要階段。資源的整合團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建資金的投入計(jì)劃的擬定6.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有（），以使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐更加符合客觀實(shí)際。A.廣泛的創(chuàng)業(yè)興趣B.清晰的自我認(rèn)知C.豐富的人脈資源D.較高的文化層次7.以下哪項(xiàng)（）不屬于創(chuàng)業(yè)需要的主體創(chuàng)業(yè)知識(shí)。A.專業(yè)技術(shù)知識(shí)B.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)C.人際關(guān)系知識(shí)D.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)8.下列說(shuō)法不正確的是（）。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是商業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)掘與把握創(chuàng)業(yè)者的身份是資源（知識(shí)、能力、社會(huì)資本等）所有者和資源（資金、技術(shù)、人員、機(jī)會(huì)等）配置者創(chuàng)業(yè)必然為創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)可觀的收入創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，具有創(chuàng)新性9.創(chuàng)業(yè)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的意義，以下說(shuō)法不正確的是（）A.創(chuàng)業(yè)可以主宰自己，充分發(fā)揮自己的才干B.創(chuàng)業(yè)可以幫助個(gè)人積累財(cái)富，一定程度上滿足個(gè)人對(duì)物質(zhì)的追求欲望C.創(chuàng)業(yè)可以提供就業(yè)崗位，緩解社會(huì)就業(yè)壓力D.創(chuàng)業(yè)能夠使個(gè)人有機(jī)會(huì)和實(shí)力回饋社會(huì)，具有極高的成就感10.創(chuàng)業(yè)行為對(duì)于創(chuàng)業(yè)者可能帶來(lái)的雙重效應(yīng)是（）A.功成與名就B.身敗與名列C.成功與失敗D.事業(yè)與親情11.創(chuàng)業(yè)在給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)成就感的同時(shí)，必會(huì)帶來(lái)（）A.艱辛的創(chuàng)業(yè)付出B.他人的非議C.朋友的疏遠(yuǎn)D.財(cái)富的暴增12.關(guān)于創(chuàng)業(yè)，下列說(shuō)法正確的有（）A.創(chuàng)業(yè)有廣義和狹義之分B.創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者能動(dòng)性的反映C.創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)D.創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)13.下面關(guān)于創(chuàng)業(yè)的特征，正確的是（）創(chuàng)新性風(fēng)險(xiǎn)性曲折性資源性14.哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)的要素（）創(chuàng)業(yè)者專利資源創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)15.任何一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都必須由（）來(lái)完成，他們是創(chuàng)業(yè)的主體，承擔(dān)著創(chuàng)業(yè)責(zé)任。創(chuàng)業(yè)者（團(tuán)隊(duì)）經(jīng)理投資人員工16.創(chuàng)業(yè)的社會(huì)意義主要包括（）。促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮提供就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力增加社會(huì)財(cái)富17.當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有（）的特點(diǎn)。生存型創(chuàng)業(yè)占主流高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)為主創(chuàng)業(yè)地域特征明顯創(chuàng)業(yè)活躍程度高18.下面關(guān)于案例分析學(xué)習(xí)法的意義的描述，正確的是（）有助于學(xué)習(xí)者提高分析問(wèn)題的能力有利于學(xué)習(xí)者提升知識(shí)運(yùn)用的技巧有利于組織管理能力的提升有助于決策和創(chuàng)新能力的提高19.下列關(guān)于“創(chuàng)業(yè)教育”的描述，錯(cuò)誤的是：（）創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國(guó)教科文組織稱為教育的‘第三本護(hù)照’，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。B.創(chuàng)業(yè)教育等于創(chuàng)建企業(yè)的教育。C.創(chuàng)業(yè)首先不能僅僅被當(dāng)作一種純粹的、以營(yíng)利為唯一目的的商業(yè)活動(dòng),而是滲透于人們生活中的一種思維方式和行為模式。D.創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。20.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容包括（）正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)掌握專業(yè)技術(shù)，提升專業(yè)技能學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論，了解創(chuàng)業(yè)規(guī)律學(xué)習(xí)企業(yè)管理，提升管理技能21.新中國(guó)的第一次創(chuàng)業(yè)浪潮是發(fā)生在（）。A.農(nóng)村B.城市C.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)D.其他22.以下關(guān)于普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與目的不正確的是（）A.培養(yǎng)企業(yè)家精神B.教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)C.為了開(kāi)辦公司D.鍛煉創(chuàng)業(yè)能力24.基于創(chuàng)業(yè)教育的不同功能，可以把創(chuàng)業(yè)教育分為“創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育”、“創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育”以及“創(chuàng)業(yè)職業(yè)教育”三種類型，突出創(chuàng)業(yè)教育的（）基礎(chǔ)性順序性層次性差異性25.近年來(lái)，我國(guó)在高校中大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，這既是順應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然選擇，更是（）的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。提升教育質(zhì)量緩解就業(yè)壓力應(yīng)對(duì)國(guó)家要求迎合社會(huì)需求26.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出，要大力推進(jìn)高等學(xué)校（）工作，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，著力提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就業(yè)教育專業(yè)教育職業(yè)教育27.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要應(yīng)運(yùn)而生的一種教育理念，是（），結(jié)合專業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程的一種教育模式。A.面向全體學(xué)生B.針對(duì)部分學(xué)生C.面向有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生D.針對(duì)有志于成功的學(xué)生28.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)年代，（）越來(lái)越成為在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中制勝和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，它是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，它的發(fā)展不僅關(guān)系到人們生活的改善，而且關(guān)系到國(guó)家民族的生存和發(fā)展。選擇一項(xiàng)：A.人才B.資源C.技術(shù)D.資金29.（）門檻低、成本少、風(fēng)險(xiǎn)小、方式靈活，特別適合初涉商海的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。A.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)B.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)C.大賽創(chuàng)業(yè)D.技術(shù)創(chuàng)業(yè)30.以下說(shuō)法中，不屬于創(chuàng)業(yè)精神的是（）A.冒險(xiǎn)精神B.首創(chuàng)精神C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作D.溝通能力31.下面哪項(xiàng)不屬于案例分析的必備步驟（）搜集資料背景信息分析說(shuō)服他人問(wèn)題診斷及原因分析32.以下不屬于就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的差別的是（）擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧町愐蟮募寄懿町愖晕遗d趣的培養(yǎng)收益與風(fēng)險(xiǎn)差異33.提升演講效果的技巧包括（）A.深入了解演講主題B.分析把握演講對(duì)象C.撰稿并不斷練習(xí)D.適當(dāng)運(yùn)用身體語(yǔ)言34.以下說(shuō)法中，不符合我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的是（）政府積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)日益活躍大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)普遍創(chuàng)業(yè)觀念不斷更新35.我國(guó)政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策包括（）放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入改善行政管理拓寬融資渠道加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)36.政府強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)政策扶持主要包括（）A.稅收優(yōu)惠B.小額擔(dān)保貸款C.資金補(bǔ)貼D.開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)“綠色通道”37.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)者通常具有（）比較高的學(xué)歷，受過(guò)良好的教育經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)家族創(chuàng)業(yè)背景擁有高新技術(shù)38.案例分析的第一步是（）A.問(wèn)題診斷及原因分析

B.策劃可選解決方案

C.背景信息分析

D.得出結(jié)論39.電梯演講的時(shí)長(zhǎng)，一般是（）10分鐘3分鐘15分鐘45分鐘

40.休學(xué)創(chuàng)業(yè)是指（）在校兼職創(chuàng)業(yè)休學(xué)回家保留學(xué)籍去專心創(chuàng)業(yè)退學(xué)創(chuàng)業(yè)41.大學(xué)生申請(qǐng)《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，應(yīng)到（）進(jìn)行網(wǎng)上登記。A.B.C.D..vn42.自愿到西部地區(qū)及縣以下的基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，自籌資金不足時(shí)，也可向當(dāng)?shù)亟?jīng)辦銀行申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款；對(duì)從事微利項(xiàng)目的，可獲得（）的貼息支持。A.30%B.50%C.80%D.100%43.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可享受以下優(yōu)惠政策（）免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù)小額擔(dān)保貸款和貼息支持享受培訓(xùn)補(bǔ)貼D.免費(fèi)租賃辦公場(chǎng)所44.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)政策有（）免收行政事業(yè)性收費(fèi)在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請(qǐng)不超過(guò)5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持45.《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放對(duì)象是畢業(yè)年度內(nèi)在校期間創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生。畢業(yè)年度是指（）A.1月1日—12月31日B.1月1日—7月1日C.7月1日—12月31日

D.7月1日—9月1日46.學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)具備的條件不包括（）A.企業(yè)創(chuàng)辦人為在校本（專）科生、研究生，應(yīng)屆畢業(yè)生和畢業(yè)兩年內(nèi)（含兩年）的往屆畢業(yè)生

B.企業(yè)創(chuàng)辦人或團(tuán)隊(duì)所占公司股份不低于30%

C.企業(yè)成立時(shí)間一般不超過(guò)3年

D.企業(yè)一般應(yīng)為非科技型企業(yè)。47.畢業(yè)兩年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，要按有關(guān)規(guī)定，自其在工商部門首次注冊(cè)登記之日起,（）內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。A.1年B.2年C.3年D.4年

48.在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請(qǐng)不超過(guò)（）的小額擔(dān)保貸款。A.5萬(wàn)元B.8萬(wàn)元C.10萬(wàn)元D.15萬(wàn)元49.畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑（）證書(shū)向創(chuàng)業(yè)地縣以上人力資源社會(huì)保障部門提出申請(qǐng)，辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》。學(xué)位證書(shū)畢業(yè)證書(shū)報(bào)到證自主創(chuàng)業(yè)證

50.全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金屬于（）公益基金，在資助期限內(nèi)不參與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的利潤(rùn)分配?；鸸芾砦瘑T會(huì)鼓勵(lì)提倡所有受益者創(chuàng)業(yè)成功后自愿回饋本基金，以確?；鸾】怠⒂行?、可持續(xù)發(fā)展。有償企業(yè)個(gè)人無(wú)償答案1.C2.D3.B4.A5.A6.B7.C8.C9.C10.C11.A12.ABCD13.ABC14.B15.A16.BCD