2023年關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編5篇

2023年關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編5篇學(xué)科教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

德育：“先做人、后成才”

教學(xué)：“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”

組風(fēng)：“快樂(lè)、健康、驚慌、具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛(ài)與被愛(ài)之中”

一個(gè)樹(shù)立：

為小學(xué)其他年級(jí)的學(xué)生樹(shù)立“六年級(jí)大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

二個(gè)提高：

1提高班主任工作方法。

2提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子們?cè)隗@慌而又開(kāi)心的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三個(gè)杜絕：

1杜絕體罰、變向體罰、無(wú)故停學(xué)生的課。

2杜絕作業(yè)量過(guò)多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3杜絕重結(jié)果、輕過(guò)程的簡(jiǎn)潔的育人方法。

二、奮斗目標(biāo)

爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組

三、詳細(xì)措施：

（一）教化

1協(xié)作大隊(duì)部做好習(xí)慣的養(yǎng)成教化：

從禮儀、衛(wèi)生、集會(huì)紀(jì)律等方面規(guī)范學(xué)生的行為。為其他年級(jí)樹(shù)立榜樣作用

2注意班級(jí)管理。做好班主任工作閱歷溝通：使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造一個(gè)很有親情的集體氛圍，感受著愛(ài)和被愛(ài)。

每月一次做好班主任之間的工作方法的溝通，找出自己的不足之處，實(shí)行更行之有效的方法開(kāi)展創(chuàng)建性的工作。受益于自己，更無(wú)愧老師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

九月集中進(jìn)行各班主任閱歷介紹。

十月施真真講“如何營(yíng)造班級(jí)良好氛圍”的'一些體會(huì)。

十一月集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀班集體、做一個(gè)合格的班主任?！?/p>

十二月自查工作中的不足之處。為下一學(xué)期創(chuàng)建性的工作做一鋪墊。

3協(xié)作學(xué)校大隊(duì)部細(xì)心的為孩子們支配好本學(xué)期的幾次活動(dòng)。使孩子們健康、歡樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)。

4與家長(zhǎng)保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進(jìn)而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。

5將我們的班主任工作的一些心得與體會(huì)、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡剛好加以小結(jié)。每個(gè)月的月末，每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w。

（二）教學(xué)

1協(xié)作教研組長(zhǎng)有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)探討。更好的為六年級(jí)教學(xué)服務(wù)。

2提倡開(kāi)心教學(xué)。從愛(ài)好動(dòng)身，不強(qiáng)迫、壓抑孩子。更不要搞過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

做好同學(xué)科相互聽(tīng)課，并剛好評(píng)課的工作。

3有安排、針對(duì)性的做好培優(yōu)、輔差工作。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)情分析：

化學(xué)學(xué)科是九年級(jí)新開(kāi)設(shè)學(xué)科，以試驗(yàn)為主。從學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。從學(xué)生的實(shí)力發(fā)展水平來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了肯定的邏輯推理和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，并具備了肯定的試驗(yàn)操作實(shí)力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，培育良好的試驗(yàn)素養(yǎng)有待解決，不單單要讓學(xué)生駕馭基本的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成試驗(yàn)的實(shí)力，更要讓學(xué)生增加自我管理意識(shí)，重點(diǎn)突出培育學(xué)生試驗(yàn)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。

二、教材分析：

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問(wèn)，同時(shí)有安排地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的實(shí)力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。其次個(gè)特點(diǎn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作實(shí)力要求，每一塊中都有有很多學(xué)生試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了學(xué)生實(shí)力的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)與技能

1.相識(shí)身邊常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)、生活的運(yùn)用，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步相識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

4.初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)。

（二）過(guò)程與方法：

1.相識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用視察試驗(yàn)等方法獲得信息，能用文字圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類歸納、概括等方法對(duì)獲得的信息進(jìn)行加工。

3.能用改變與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)潔的`化學(xué)現(xiàn)象。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行溝通與探討，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）情感看法與價(jià)值觀：

1.保持和增加對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的新奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

2.初步建立科學(xué)的世界觀，增加對(duì)“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是改變的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的相識(shí)，漸漸樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀點(diǎn)。

3.感受并觀賞化學(xué)改善個(gè)人生活和促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)。

4.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)惜環(huán)境、合理運(yùn)用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。

四、實(shí)施措施

1.重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

2.備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。

3.講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在駕馭時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)分很小，不易記憶，要列表分析，就較為簡(jiǎn)單了。

4.講究“巧練”。習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的。

5.注意化學(xué)試驗(yàn)。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)中要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6.跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的檢查，并做好剛好的講評(píng)和反饋。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇3

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)生在初中階段對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過(guò)一、兩年。兩年來(lái)，老師、學(xué)生各方面狀況都比較穩(wěn)定。通過(guò)初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都比較扎實(shí)。但不容樂(lè)觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠(yuǎn)的態(tài)勢(shì)。

本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些基本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和人體生理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，尤其是關(guān)于人體生理的學(xué)問(wèn)。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)打算，老師特意在第一節(jié)課上用兩個(gè)很生動(dòng)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義。這樣做的.目的是想讓學(xué)生首先從思想上開(kāi)心地接受這門學(xué)科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)建的良好學(xué)習(xí)條件下實(shí)現(xiàn)內(nèi)、外因的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標(biāo)。

目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問(wèn)題積累過(guò)多，成果較低的學(xué)生占有肯定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)率不高，成果忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成果高分率不志向；各班成果差距仍存在。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。

本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特殊突出優(yōu)等生的重點(diǎn)培育工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)閱歷，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭(zhēng)取優(yōu)異成果。

二、學(xué)期工作目標(biāo)

1、期中、期末學(xué)生綜合成果與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進(jìn)入前三名，力爭(zhēng)進(jìn)入其次名。力爭(zhēng)優(yōu)秀率有大的提高，爭(zhēng)取優(yōu)秀率和平均分都進(jìn)入第三名。

2、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成果，縮小與試驗(yàn)班的差距。

3、主動(dòng)參與教學(xué)探討活動(dòng)，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。

三、實(shí)行的主要措施

1、鉆研教材，打算教具，仔細(xì)做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。

2、采納敏捷多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體手段使抽象學(xué)問(wèn)形象化，難點(diǎn)問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，使所學(xué)學(xué)問(wèn)和實(shí)際生活，生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移實(shí)力。

4、把好質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測(cè)人人過(guò)關(guān)（按預(yù)定目標(biāo)）。

5、加強(qiáng)優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭(zhēng)取優(yōu)異成果。

四、主要工作支配：（敏捷駕馭）

第一周；完成教學(xué)安排的制定，主講人，張作玲。

其次周；新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，生物的基本特征，主講人，李巖。

第三周：花的結(jié)構(gòu)和類型，主講人，付艷珍。

第四周：生物圈與棲息地，主講人，張作玲。

第五周：生物對(duì)環(huán)境的作用，主講人，張作玲。

第六周：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與運(yùn)用，主講人，李巖。

第七周：傳粉與受精，主講人，付艷珍。

第八周：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用，主講人，張作玲。

第九周：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，主講人，李巖。

第十周：如何迎接期中考試，主講人，李巖。

第十一周：期中考試。

第十二周：總結(jié)期中考試，主講人，張作玲。

第十三周：植物的呼吸作用，主講人，李巖。

第十四周：昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育，主講人，付艷珍。

第xx周：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍。

第十六周：生物圈中的動(dòng)物，主講人，張作玲。

第十七周：生物圈中的微生物，主講人，李巖。

第十八周：人類的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍。

第十九周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，張作玲

其次十周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，付艷珍。

其次十一周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，李巖。

其次十二周：期末考試。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力、習(xí)慣看法分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有肯定的仿照實(shí)力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛(ài)好。因此，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

１.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài)；

３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行交際的意識(shí)和志氣；

４.接著培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的實(shí)力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

３.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

四、主要措施

１.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力

２.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用

4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。

海洋教化

1．相識(shí)生活中常見(jiàn)的海鮮。

2．了解簡(jiǎn)潔的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

3．初步了解海鮮中含有的養(yǎng)分及與人體健康的關(guān)系

學(xué)科教學(xué)工作安排篇5

五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)安排雙基駕馭程度、智力水平和學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣等

一、原有狀況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問(wèn)與技能的駕馭狀況還比較志向，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學(xué)比較突出，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好外，著重接著鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識(shí)和運(yùn)用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本冊(cè)教材分析

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的是學(xué)會(huì)應(yīng)用，能嫻熟操作計(jì)算機(jī)，提高計(jì)算機(jī)在日常生活中對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作的有益協(xié)助效率，所以，因?yàn)榭紤]到五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際須要和接受實(shí)力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和自覺(jué)性，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性，本學(xué)期著重強(qiáng)化word的學(xué)習(xí)。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強(qiáng)大、便利敏捷，學(xué)好word，可以幫學(xué)生編輯漂亮的文本,提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)的實(shí)力和好用性，培育審美意識(shí)和審美實(shí)力。本學(xué)期尤其以word教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展word的運(yùn)用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實(shí)些，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)方面：學(xué)生鞏固計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，駕馭word軟件的窗口組成、基本概念和一些運(yùn)用技巧等。

技能方面：學(xué)生鞏固駕馭windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固駕馭word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)