大班主題活動(dòng)動(dòng)物的自我保護(hù)教案反思

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大班主題活動(dòng)動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、懂得在遇到危急的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)姆椒◥?ài)護(hù)自己，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》、課件《小鹿歷險(xiǎn)記》。

2、知道一些動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

1、猜謎導(dǎo)入：

師：老師知道我們班的小伙伴最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋了，今日我想考考大家，看誰(shuí)的小腦袋最聰慧。

"身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶。'(幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿)

師：瞧，小鹿來(lái)到我們身邊了，誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽(tīng)。(多媒體：小伙伴們好。)

2、談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題。

師：噓，小鹿剛才跟我說(shuō)要來(lái)考考你們呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鹿的問(wèn)題。

(多媒體：小伙伴們請(qǐng)聽(tīng)題，假如你遇到了危急，你會(huì)怎么辦?)

(幼兒思索、爭(zhēng)論、回答。)

3、故事(以故事引起幼兒的愛(ài)好)

師：小伙伴有很多愛(ài)護(hù)自己的方法，動(dòng)物們也有很多愛(ài)護(hù)自己的方法，下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的動(dòng)物們是怎樣愛(ài)護(hù)自己的。

(分段觀賞故事)

(1)師：小鹿遇到了什么危急?遇到灰太狼，小鹿怎么辦?

(邊看邊講，了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的本事)

(2)師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰(shuí)?

師：當(dāng)小壁虎遇到危急時(shí)，會(huì)用什么方法愛(ài)護(hù)自己?躲避危急?

師：小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個(gè)方法行不行?

(3)師：小鹿又遇上了誰(shuí)?黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本事?黃鼠狼幫忙小鹿想方法，放個(gè)臭屁，勝利了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開(kāi)灰太狼嗎?說(shuō)說(shuō)你的方法。

(4)師：小鹿又遇上了誰(shuí)?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演對(duì)話。

師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺(jué)得這個(gè)方法會(huì)勝利嗎?為什么?由于花狐貍有裝死的功能，而小鹿沒(méi)有。

(5)師：哎呀，這個(gè)方法還是不行，那小鹿怎么辦呢?

師：這回遇上誰(shuí)啦?小青蛙的方法是什么?那小鹿飛速的跑入樹(shù)林，小鹿說(shuō)明白了，小伙伴們明白了嗎?小為什么要跑入樹(shù)林呢?(原來(lái)小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己)。

(6)師：小鹿是利用了自己的"愛(ài)護(hù)色'。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用愛(ài)護(hù)色來(lái)愛(ài)護(hù)自己的?

師：小鹿沒(méi)有被大灰狼抓住，你們快樂(lè)嗎?這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險(xiǎn)記》。

4、了解其它小動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法。

師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么愛(ài)護(hù)自己的嗎?(請(qǐng)幼兒講解并描述或爭(zhēng)論)

【出示圖片溝通：如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜想)

小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。

師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì)縮進(jìn)盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺)

師：這是誰(shuí)?蚯蚓會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己呢?蚯蚓也會(huì)斷肢體的本事，它遇到敵人時(shí)會(huì)弄斷自己的身體，它的身體可以再生。

師：看，這個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎?它會(huì)怎么愛(ài)護(hù)自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬會(huì)用自己的硬刺愛(ài)護(hù)自己，當(dāng)它遇到敵人時(shí)就縮成一團(tuán)，敵人就不敢損害它了。豪豬也是用硬刺來(lái)愛(ài)護(hù)自己的。

師：北極熊：它是誰(shuí)?它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法愛(ài)護(hù)自己的呢?北極熊也是用身上的愛(ài)護(hù)色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)覺(jué)不了它了?！?/p>

5、小結(jié)。

師：今日我們認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法，其實(shí)每一種動(dòng)物都有愛(ài)護(hù)自己的方法，小伙伴可以回家和爸爸媽媽一起在書(shū)上、網(wǎng)上找找看，找到后來(lái)告知小伙伴和老師。

6、延伸(出示幼兒自己畫(huà)的遇上危急時(shí)的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫(huà))

師：小動(dòng)物會(huì)用自己的方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己，你在生活中遇到過(guò)什么危急或困難的事情嗎?假如你遇到危急時(shí)會(huì)有什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢?(請(qǐng)小伙伴們將自己遇到的危急，及解決的方法畫(huà)出來(lái))

(師也預(yù)備了一些圖片看一看假如你遇上這些危急會(huì)怎樣呢?如：過(guò)公路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到生疏人時(shí))

教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)始部分運(yùn)用動(dòng)畫(huà)模式來(lái)吸引孩子們的愛(ài)好，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)方法，有利于孩子