幼兒園大班科學(xué)教案《雷雨的秘密》及教學(xué)反思

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幼兒園大班科學(xué)教案《雷雨的奧秘》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事及多媒體課件了解雨的形成。

2.喜愛探究自然現(xiàn)象，喜愛科學(xué)的情感和立場。

3.掌控正確的避雨方法，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

多煤體，小試驗(yàn)的工具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽歌曲《大雨小雨》。

T：老師給你們帶來了一首歌，孩子們認(rèn)真聽，然后告知老師你聽到了什么?(加動(dòng)作)

二、利用多媒體課件講雨的形成

聽到了什么?(下雨)那你們知道為什么會(huì)下雨嗎?(S)小伙伴說得究竟對不對呢?聽了《小水滴的旅行》這個(gè)故事，或許你就會(huì)明白了。

師講解并描述《小水滴的旅行》。

我是江河里的一顆小水滴，平常我和伙伴們生活在媽媽的懷抱中可快樂了，太陽公公升起來了，火辣辣的，照得我們渾身暖洪洪的。不一會(huì)兒，我們的身子變輕了，漸漸地離開了媽媽的懷抱向空中飛去，大家歡樂地叫起來："我們長翅膀啦!我們長翅膀啦!'原來，我們都變成水蒸氣了。

我們飛呀，飛呀，越飛越高，天空中的溫度越來越低，真冷啊，我們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群，緊緊地抱在一起，越抱越緊，風(fēng)爺爺帶著我們在空中飄來飄去，人家都把我們叫做白云，溫度更低了，越來越多的伙伴向我們涌來，云朵越積越厚，越積越重，白云都變成了烏云，滿天的烏云，這時(shí)風(fēng)爺爺更是"呼'"呼'刮起了冷風(fēng)，我們冷得縮成了一團(tuán)，變成了小水滴。于是我和伙伴們爭先恐后地從天上跳下來，地上的小伙伴歡呼著"下雨了，下雨了!'

提問：故事聽完了，你們知道雨是誰變的?(小水滴)

都有誰援助了小水滴的呢?(S)

小水滴先變成了什么?再變成什么?最末又變成了什么?

第二遍觀賞

下面我們再聽一遍故事，請小伙伴們一邊聽一邊想小水滴共經(jīng)過了幾次改變，是誰援助它的?(幼兒聽故事)

提問：小水滴先變成了什么?是誰援助它的?(S)

再變成了什么?(S)最末又變成什么?(S)

三、小試驗(yàn)，幼兒觀測

師操作器具，并講解給幼兒聽。

演示水水蒸氣云雨滴的過程。

四、結(jié)合多媒體，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)

提問：

1.你們喜愛下雨嗎?為什么?

小結(jié)：淅淅瀝瀝的小雨讓種子發(fā)芽，花兒開放，雨后的空氣比較新鮮，人們會(huì)感覺特別地舒暢。

2.突然傳來了"雷聲'，但夏天，有時(shí)會(huì)下很大的雷雨，假如雷雨過大就會(huì)引發(fā)洪水

出示雷雨引發(fā)災(zāi)難的圖片。

3.組織幼兒爭論雷雨時(shí)如何進(jìn)行防護(hù)。(幼兒爭論)

小結(jié)：室內(nèi)：要關(guān)緊窗戶，拔掉全部的電器的插頭。

室外：到最近的房子里去躲雨。

雷雨時(shí)不要打鐵柄的傘，手里不拿鐵做的東西。

雷聲特別的猛，那我們千萬別走動(dòng)，抓緊停下來，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭。

師生一起演示動(dòng)作。

五、結(jié)束活動(dòng)

今日我們小伙伴真棒!不僅知道了雨是怎么來的，還學(xué)會(huì)了雷雨時(shí)怎樣愛護(hù)自己，現(xiàn)在我們一起來表演一

演示：在室內(nèi)(活動(dòng)室)我們該怎么做?

在室外，我們?nèi)绾螑圩o(hù)自己。

自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

愛因斯坦曾經(jīng)說過："愛好是最好的老師。'南宋朱熹也背出"教人未見趣，必不樂學(xué)。'生動(dòng)的課件能再現(xiàn)、強(qiáng)化、傳遞教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)態(tài)的畫面會(huì)引起幼兒的愛好，激活他們的思維，聯(lián)想想象情感的活動(dòng)。因此，在這堂課中，我運(yùn)用多媒體貫穿了始終，使雨的形成，雨帶來的災(zāi)難，雷雨時(shí)的愛護(hù)。這一自然現(xiàn)象以生動(dòng)畫面展示給幼兒?？茖W(xué)課上離不開科學(xué)探究活動(dòng)。我把雨形成的過程通過試驗(yàn)演示給幼兒看，并讓他們用身體動(dòng)作表演雨形成的過程，符合幼兒的年齡特征。活動(dòng)的結(jié)尾創(chuàng)設(shè)小河、院外，室