幼兒園大班語(yǔ)言教案《猴子過(guò)河》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語(yǔ)言教案《猴子過(guò)河》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有序觀測(cè)圖片，依據(jù)提問(wèn)完整連貫的講解并描述故事，豐富詞匯又*又*。

2、學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀測(cè)事項(xiàng)進(jìn)展順次的方法。

3、能留意傾聽(tīng)并大聲地在集體中講解并描述。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片四幅

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入你見(jiàn)過(guò)猴子嗎?猴子最愛(ài)吃什么?你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎?

今日我?guī)?lái)了幾幅圖，說(shuō)的是關(guān)于猴子的故事，讓我們一起來(lái)看一看。

幼兒遷移生活閱歷回答

二、依據(jù)圖標(biāo)和事項(xiàng)進(jìn)展的順次，觀測(cè)理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整連貫的講解并描述故事。逐一出示圖標(biāo)，幼兒依據(jù)提問(wèn)嘗試完整講解并描述圖片內(nèi)容。

(二)幼兒大膽猜想故事的進(jìn)展。

(三)同時(shí)出示2個(gè)圖標(biāo)，幼兒依據(jù)連續(xù)提問(wèn)，結(jié)伴完整講解并描述圖片內(nèi)容。

(出示圖一)圖上有幾只老猴、多少小猴?

他們來(lái)到了哪里?看到了什么?

這是一棵什么樣的桃樹(shù)?小猴看到桃樹(shù)動(dòng)作怎么樣，心里怎么想?(豐富詞匯：又大又紅)誰(shuí)能依據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?

老師小結(jié)：一只老猴帶了一群小猴來(lái)到河邊，看見(jiàn)河對(duì)岸有棵桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了有紅又大的桃子，小猴子可興奮了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點(diǎn)過(guò)河，個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮!(出示圖二)河上有什么?小猴們是怎么過(guò)河的?你從什么地方看出小猴子是搶著過(guò)河的?誰(shuí)能和好伙伴學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?可以用什么詞說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作呢?(豐富詞匯：又推又?jǐn)D。)誰(shuí)能依據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?

老師小結(jié)：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又?jǐn)D，誰(shuí)都不謙讓，搶著過(guò)河，一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊：別擠了、這樣會(huì)掉進(jìn)河里的!小猴子會(huì)聽(tīng)老猴子的話嗎?請(qǐng)你猜猜故事會(huì)怎樣進(jìn)展?

(出示圖三)小猴聽(tīng)了老猴的話嗎?現(xiàn)在是怎么過(guò)河的?老猴又說(shuō)了什么呢?誰(shuí)能依據(jù)老師的2個(gè)提問(wèn)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?這個(gè)方法好不好?為什么?(豐富詞匯：又快又穩(wěn))老師小結(jié)：小猴聽(tīng)了老猴的話，大家排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)走過(guò)了河，老猴子說(shuō)：這樣真好走的又快又穩(wěn)。(出示圖四)小猴子是怎么爬上樹(shù)的?他們吃到了什么樣的桃子?心里會(huì)怎么想?(豐富詞匯：又香又甜)誰(shuí)能依據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?

老師小結(jié)：小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹(shù)，吃到了又香又甜的桃子，心里興奮極了!

幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片并嘗試講解并描述。

觀測(cè)圖片、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯。

幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀測(cè)事項(xiàng)進(jìn)展順次的方法完整講解并描述圖片。

幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀測(cè)事項(xiàng)進(jìn)展順次的方法完整講解并描述圖片。

幼兒大膽猜想故事的進(jìn)展。

依據(jù)要求和同伴共同講解并描述，留意傾聽(tīng)。

三、認(rèn)真觀測(cè)圖片，幼兒完整連貫的講解并描述故事。

(一)結(jié)伴選擇一幅圖講解并描述故事。

(二)接龍完整講解并描述故事。

(三)為故事取名字

(四)獨(dú)自觀測(cè)圖片完整講解并描述故事。

請(qǐng)你和好伙伴一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標(biāo)的提示觀測(cè)事項(xiàng)進(jìn)展順次的方法，完整的講講這個(gè)圖片，要認(rèn)真聽(tīng)好伙伴哪里說(shuō)的最好，相互學(xué)習(xí)。

請(qǐng)每組小伙伴選一個(gè)代表來(lái)講講你們的圖片，4個(gè)人連起來(lái)就是一個(gè)完整的故事，記住要用上好聽(tīng)的詞。

誰(shuí)能依據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個(gè)合適的名字?請(qǐng)你找一個(gè)客人老師，把這個(gè)故事完整連貫的講給他聽(tīng)。

自己講解并描述并留意傾聽(tīng)同伴講解并描述。

運(yùn)用接龍的方法完整講解并描述故事。

總結(jié)歸納故事的主要內(nèi)容。

四、老師總結(jié)講解并描述方法并鼓舞幼兒在集體活動(dòng)中能遵守秩序。

你們喜愛(ài)那幅圖中的小猴子，為什么?

今日我們看圖講解并描述故事用的是看圖標(biāo)的提示觀測(cè)事項(xiàng)進(jìn)展順次的方法，下次你再看圖講解并描述時(shí)也可以用這個(gè)方法去試一試，這樣會(huì)幫你又快又好的講故事。

明確講解并描述方法，學(xué)習(xí)遷移閱歷。

【活動(dòng)反思】

看圖講解并描述、看著圖去說(shuō)。圖是靜止的，但事情的發(fā)生是動(dòng)態(tài)的。孩子通過(guò)圖，開(kāi)始往往只能講出表面、簡(jiǎn)約的情節(jié)。于是通過(guò)啟發(fā)的提問(wèn)和目的講解并描述，可以更好地讓孩子學(xué)會(huì)完整有序的表達(dá)圖片的內(nèi)容。

通常孩子觀測(cè)圖片都比較零散，在一幅畫的講解并描述時(shí)，我通過(guò)連貫問(wèn)題的方式教孩子連貫的串聯(lián)起來(lái)，多幅圖講解并描述時(shí)運(yùn)用提示性的語(yǔ)言，援助孩子完整講解并描述，