小班音樂教案通用6篇

第第頁小班音樂教案通用6篇小班音樂教案篇1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作，有節(jié)奏地表現(xiàn)螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的基本姿態(tài)。2、喜愛參加韻律活動，在“大帶小”活動中體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。活動過程：1、“參觀海底世界”激發(fā)幼兒參加活動的興趣。2、觀看海洋動物表演，初步學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的基本姿態(tài)。3、到海洋動物家里玩，以“大帶小”的互動方式進(jìn)一步學(xué)習(xí)螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的生動姿態(tài)。4、參與海洋動物狂歡節(jié)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。5、辭別海底世界之旅，活動自然結(jié)束?；顒臃此迹罕菊n整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的幼兒有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是幼兒的自動性有些欠缺應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些合作溝通的環(huán)節(jié)。老師要專心反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的幼兒充足調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的樂觀性。小班音樂教案篇2【活動過程】（一）情景導(dǎo)入（二）理解歌曲l、老師邊操作幻燈片邊敘述故事。2、熟識歌詞內(nèi)容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，老師引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)不同的發(fā)怒造型。4、老師念兒歌飾演小伙伴，幼兒飾演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。（三）動作學(xué)習(xí)1、感知歌曲(1)初步感知游戲，掌握小伙伴步行輕輕的動作。(2)掌握搖的動作，知道唱到“倘若你去搖醒它呀”才略去搖大灰熊。(3)老師完整演唱歌曲，幼兒練習(xí)。最終提示幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人，創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動。2、分角色，動作表現(xiàn)(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小伙伴。(2)交換角色進(jìn)行表演，強(qiáng)調(diào)大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人。（四）情境游戲1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班老師飾演），我們?nèi)u醒它和我們一起游戲，好嗎？2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。3、大灰熊清醒了，和小伙伴高興的跳舞。小班音樂教案篇3活動由來班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸸蚕?，使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣，依據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)得的樂器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來。《細(xì)則》中提出：“喜愛參與藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)，能用本身喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計了“好聽的叮?！钡囊魳坊顒??；顒幽繕?biāo)1、聽辨特定聲音“叮?！保兄?。2、認(rèn)得銅碰鐘。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變動。5、體驗(yàn)唱歌活動帶來的愉悅?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)得栗子、三角鐵和圓舞板。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過樂器和道具感知“叮?！焙颓健ｋy點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探究銅碰鐘的外形、音質(zhì)和材質(zhì)。活動過程1、準(zhǔn)備活動：聽音樂《漸漸走》，跟老師做動作。2、感知“叮叮”。(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮叮”，指身體的各個部位。(2)聽“叮?！钡囊魳?，在音樂“叮叮”的時候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。a段：“叮叮”——拍奏肢體。b段：扭動身體。3、認(rèn)得樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。(2)老師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，依據(jù)樂器的音質(zhì)猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。①認(rèn)得銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。②傾聽和辨別三角鐵和銅碰鐘的音質(zhì)——都發(fā)出“叮叮”的聲音。③探究銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。④探究銅碰鐘的演奏方法——可以改換各種造型。(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。小班音樂教案篇4一、活動背景：幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力氣也是成人無法猜測的。故事好像永久是幼兒最喜愛聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變動，具有較強(qiáng)的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色飾演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛旋。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動，進(jìn)而引出了一系列豐富多彩的活動。二、活動實(shí)錄活動一：綜合活動《拔蘿卜》活動目標(biāo)：1、通過游戲，熟識故事的內(nèi)容、樂曲旋律。2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)懷同伴，感受與同伴合作的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。2、故事錄音《拔蘿卜》。活動過程：1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……②理解故事：“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫助？”“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫助??？”以下角色按以上方法類推?！白罱K是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力氣大）。2、熟識角色并創(chuàng)編動作。①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫忙下確定一種動作，集體練習(xí)。②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習(xí)。③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。3、表演游戲《拔蘿卜》。①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟識樂曲旋律。②試驗(yàn)表演歌曲，體會與同伴合作游戲的歡樂。③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。④請一組幼兒在集體面前表演。4、小結(jié)：幫忙幼兒理解應(yīng)當(dāng)自動關(guān)懷幫忙同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的歡樂。活動點(diǎn)評：１、《拔蘿卜》是一個綜合活動，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點(diǎn)話題”：誰來拔蘿卜，設(shè)計了一次情感體驗(yàn)活動，讓孩子走出了碰到困難束手無策的陰影，轉(zhuǎn)而樂觀的尋求幫忙和關(guān)懷幫忙同伴。２、在整個活動中老師美妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動目標(biāo)緊密結(jié)合起來，充足體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由溝通、自主活動的機(jī)會。３、教育必需面向?qū)?，“學(xué)會關(guān)懷”“學(xué)會合作”是將來人才培養(yǎng)的基本要求，面對新世紀(jì)，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。小班音樂教案篇5【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)得并掌握四分休止符。2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。4、隨歌曲旋律唱出來。5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件兩只小象mp3下載。2、課件圖片兩只大象有長鼻子。3、頭飾若干?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。1、利用課件，引出課題。課件大象有個長鼻子（聽聽展現(xiàn)不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）2、發(fā)聲練習(xí)。二、打開。1、課件欣賞歌曲。學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、沉重，長鼻子甩甩等。2、提問：兩只小象在干什么？3、學(xué)唱歌曲。（1）聽歌曲熟識歌詞。（2）朗誦歌詞。（3）老師范唱，幼兒輕聲哼唱。（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。4、兒歌表演。兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。【活動延長】查看圖片，向幼兒介紹象是人類的好伙伴，我們大家都要愛惜它們。附兒歌：兩只小象兩只小象，喲啰啰，河邊走，喲啰啰，揚(yáng)起鼻子，喲啰啰，鉤一鉤呀，喲啰啰，相似一對，喲啰啰，好伙伴，喲啰啰，見面握握手，喲啰啰。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有本身的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才略實(shí)現(xiàn)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果特別好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的`審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些本領(lǐng)較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班音樂教案篇6活動目標(biāo)：1．用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。3．加強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件?；顒舆^程：1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動（1）外星人來到了地球，遇到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最終回答外星人說“我是人，你知道嗎?”（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2．用語言“我不是”，表達(dá)本身不同于四周物品。（1）老師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是！”外星人不知道她是誰，我們小伙伴知道嗎？外星人來考考小伙伴了。（2）堅決地告知對方：“我是人，你知道嗎?”（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢？(我是人，你知道嗎?)3．用對唱的形式學(xué)