幼兒教育教案：游戲中學(xué)習(xí)輕松掌握《紅帽子》情節(jié)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒教育教案：游戲中學(xué)習(xí)，輕松掌握《紅帽子》情節(jié)情節(jié)幼兒教育在社會(huì)中占有非常重要的地位，幼兒園是幼兒最常接觸到的地方，為了有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展認(rèn)知能力、提高綜合素質(zhì)等，我們需要針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制定合理的教育方案，其中教案的設(shè)計(jì)非常重要，今天我們將分享一種游戲式教育的教案，幫助幼兒輕松掌握《紅帽子》的情節(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)《紅帽子》的主要情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。提高幼兒的協(xié)作能力和參與度。二、教學(xué)準(zhǔn)備《紅帽子》繪本、故事卡片、貼畫(huà)等教具。游戲規(guī)則說(shuō)明卡片。若干幼兒來(lái)扮演故事中的角色。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入老師將《紅帽子》的故事書(shū)拿出來(lái)，簡(jiǎn)單說(shuō)明這是一本故事書(shū)，讓孩子們輪流看圖說(shuō)故事。為了激發(fā)孩子們的參與熱情，老師可以提問(wèn)一些有關(guān)故事的問(wèn)題，并在回答問(wèn)題的過(guò)程中引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)故事的主要人物、規(guī)定家庭、場(chǎng)景和情節(jié)。游戲1分組老師將所有孩子分成四個(gè)組，并做一些簡(jiǎn)短的介紹，幫助孩子們相互認(rèn)識(shí)。確保每個(gè)組都有一個(gè)領(lǐng)袖，并每個(gè)組指定一個(gè)主人公，一個(gè)大木狼，和一個(gè)壞女巫。2角色扮演老師根據(jù)情節(jié)手持卡片，分別給每個(gè)組領(lǐng)袖發(fā)一張故事情節(jié)卡片讓孩子們主動(dòng)扮演故事中人物，掌握故事情節(jié)。在扮演過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)孩子們合理的角色扮演，幫助他們更好地理解故事情節(jié)和劇情。2.3.比拼各組間的表演比賽分為三輪，每輪選出一組表現(xiàn)比較突出的，“扮演我們的節(jié)都玩得非常好”的組。每個(gè)組都有得分，每輪都會(huì)有一個(gè)新的主題，例如“秀出你的唱腔”，“對(duì)戲競(jìng)猜”等。最終在所有組之間選出最棒的演員組，表現(xiàn)突出的孩子可獲得小紅花，讓孩子們知道努力就會(huì)有回報(bào)，提倡孩子們不竭的好學(xué)精神。4認(rèn)識(shí)各角色的特點(diǎn)故事的結(jié)局非常重要，老師可以在游戲的過(guò)程中抽出結(jié)局，讓孩子們按照角色的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想象，合理的完成游戲。這一步是為了來(lái)驗(yàn)證游戲活動(dòng)的效果，看看孩子們能否自己故事的情節(jié)，能否理解故事的主旨。總結(jié)老師可以把這個(gè)游戲活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)從頭到尾再回顧一遍，讓孩子們意識(shí)到自己的不足，認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，找到軟弱之處，并提出改進(jìn)措施。同時(shí)，老師也可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的反思，檢討一下整個(gè)活動(dòng)的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的課程設(shè)計(jì)提供參考。四、教學(xué)思考這個(gè)游戲式教育的教案，我們可以看出其本質(zhì)是一個(gè)情景模擬、角色扮演互動(dòng)的教學(xué)方式。在這里，不僅對(duì)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力等方面進(jìn)行了全方位的培養(yǎng)，也可以鍛煉孩子的參與度和協(xié)作能力，使孩子們更好的理解問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，應(yīng)用好教育