二年級下冊計劃

[二年級下冊計劃2014-2015第二學期教學計劃學校饒平師范實驗小學年級二年級科目音樂組長余文瓊科任蔡淑惠余亭亭教材內(nèi)容分析┏學科知識體系、重難點┗本冊教材內(nèi)容根據(jù)《音樂課程標準》的要求，包含了“聽聽”、“唱唱”、“拍拍”、“動動”、“敲敲”、“跳跳”、“玩玩”、“想想”、“看看”、“畫畫”等部分，將學生帶進音樂的世界中去感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。教材內(nèi)容貼近生活，將學生置于活生生的音樂體驗之中，充滿著學生們濃郁的生活氣息。根據(jù)一、二年級的學生好動、愛玩的特征；好奇心強、喜歡動物的特征；喜歡聽故事、喜歡帶有情節(jié)性音樂的特征，提倡：在玩中學。在教學中，以音樂的各種要素如：音高—節(jié)拍、節(jié)奏—節(jié)拍、調(diào)式—調(diào)性、速度、力度、音色、和聲、曲式等作為“經(jīng)線”，由淺入深、循序漸進地將各種要素與情感態(tài)度價值觀有機地結合起來，以“音樂與生活”、“音樂與社會”、“音樂與大自然”、“音樂與歷史”、“音樂與文化”、“音樂與科學”等系列板塊為“緯線”，“經(jīng)緯”交融，從而形成了整體與局部的多層建構和別具一格的教材體系。重難點是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂的美感，能自然地、有表情地歌唱，樂于參加其他音樂表現(xiàn)活動，樂于參與即興創(chuàng)作活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學目標┏知識與技能、過程與方法、態(tài)度、情感、價值觀┗一、知識與技能：1、隨音樂自由做動作、即興舞蹈。按節(jié)奏即興朗誦兒歌等，訓練兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。2、讓學生感知音的高低，建立音高觀念。3、從簡單的填詞、填音開始，逐步引領學生參與各種唱游和敲擊樂的即興創(chuàng)編活動。4、初步感受音樂能表達不同的情緒。用自己的聲音進行表演。積累和提高音樂表現(xiàn)力。二、過程與方法：1、引導學生主動參與、親身實踐。能獨立、自信地歌唱。2、引導學生獨立思考、合作探究。培養(yǎng)初步合作能力。3、打破以學科為中心，創(chuàng)立“以學生為本”。4、采用相對開放的教學方式，讓學生與教師處于平等地位共同探究。5、運用多媒體優(yōu)化教學。三、態(tài)度、情感、價值觀：1、確立現(xiàn)代學生觀，教師進入學習指導者的角色。2、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望。4、培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神。學生質(zhì)量分析1、學生不會識譜，對歌詞的內(nèi)涵不太理解。2、沒有音高概念。3、學生具有好動的特性，容易分散精神。4、對于節(jié)奏的掌握不太穩(wěn)，但對感興趣的東西，吸收能力強，忘得也快。5、對動作缺乏協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新能力。6、沒有接觸過手號，但興趣濃厚。提高教學質(zhì)量的措施1、先學歌詞，再唱譜。在教學中，以聽唱或模唱的方法來進行。具體方法有：跟錄音完整聽唱；分句跟琴聽唱；老師范唱學生跟唱；用暗示的方法，讓學生聽唱歌曲；聽錄音輕聲默唱……加強手號訓練。2、針對低年級的兒童具有廣泛的興趣、豐富的想象、強烈的求知欲，注重寓教于樂，讓學生通過具體事物來認識和了解客觀世界，培養(yǎng)其樂觀、美好、高尚的情趣。3、對于唱游、歌表演的動作設計，力求做到易記，基本動作不多。各課課時建議分配表課次內(nèi)容課時安排第1課我們喜愛的歌曲2-3第2課感知音樂力度（三）1第3課感知音的高低（六）2第4課認知音的時值（一）2-3第5課音樂中的動物世界2-3第6課感知音樂中的速度(一）1第7課重溫學過的音高與節(jié)奏2第8課到這里來感受音樂2第9課大海2第10課哎呀！瑪麗亞丟了寶石花2第11課學唱中外兒童歌曲2第12課找樂器的游戲1-2第13課兒童歌舞劇——龜兔賽跑2-3復習與回顧2我能行欄目2學業(yè)評價：期末聯(lián)歡會2以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！