小學語文閱讀專題：寫人類文章答題技巧及鞏固練習

-18-小學語文閱讀專題：寫人類文章答題技巧及鞏固練習教學目的1.理解什么是寫人類文章；?2.掌握寫人文章的閱讀技巧；3.學會在閱讀中靈活運用。?教學重難點掌握并運用寫人文章的閱讀技巧。教學過程一、考點分析（一）文體知識寫人類文章，就是以人物描寫為主的文章。寫人的文章著眼于描寫人物的言行舉止、心理活動等。人物是主要描寫對象，事是為突出人物的性格特點、思想品質(zhì)服務(wù)的。寫人文章一般主要通過一件或幾件典型事例，通過描寫人物的外表、動作、語言、心里活動，來反映人物的思想品質(zhì)或性格特點。寫人類文章，一般是指以寫人為主的記敘文。寫人的文章，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個人，也可以是兩個人，還可以是一個群體。寫人類文章，它與記事類文章的區(qū)別主要在于側(cè)重點不同。記事類文章側(cè)重于記敘事情的具體經(jīng)過，而寫人類文章則側(cè)重于描寫人物的言行舉止、心理活動，記事是為了突出人物的性格特點、思想品質(zhì)。（二）對學生的能力要求1．能感悟人物的外在形象；2．能讀懂人物語言；3．能分析人物動作；4．能剖析人物的內(nèi)心活動；5．能關(guān)注人物所處環(huán)境；6．能分析細節(jié)描寫；7．能抓住文章主要情節(jié)；7.能巧妙運用議論、抒情句，了解作者感情傾向。（三）?？碱}型1．抓住人物的外表特征，體會人物的個性和品質(zhì)；2．注意人物的語言、動作和心理活動的描寫，體會人物的思想感情和內(nèi)心世界；3．通過典型事例，分析人物特點；4．分析人物特點，把握文章內(nèi)容；5．文章結(jié)構(gòu)分析；6．聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵詞；7．分析表達等。二、答題思路及技巧（一）答題思路我們在閱讀此類文章時，可以從以下幾點著眼：1．仔細閱讀分析文章的來龍去脈了解文章所寫的來龍去脈是抓住文章中人物性格特點和中心思想的基礎(chǔ)。寫人和記事是分不開的，文章中的任何人物特點都是在事情的發(fā)展的變化過程中展現(xiàn)出來的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變的過程中逐漸表現(xiàn)出來的。因此，熟悉作者所寫的事情是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。例題分析博物館里的孩子們黃媛參觀加拿大的博物館，給我印象最深的不是那些鎮(zhèn)館寶物，而是一群群活潑有序的孩子。這些孩子們是博物館里最動人的風景線。我們參觀的第一家博物館是位于多倫多的安大略省皇家博物館。站在館前等候同事的幾分鐘里，陸續(xù)駛來一輛輛黃色的校車。孩子們像一群歡快的小蝌蚪，活活潑潑自車上跳下游進館里。令我們瞠目的是孩子們的穿著，有穿T恤衫的，有裹著羽絨服的，五花八門各取所需。起初，我們以為撞上了什么特別的日子，這么多孩子來博物館搞活動。詢問之下方知：加拿大的博物館一律對孩子們免費，學校也就把一些教學活動搬進了博物館。再看這些孩子們，熟門熟路，一副?？偷哪?。沒有老師大呼小叫，一班一班的學生目標明確，直奔各自場館，顯然來博物館之前做了充分的準備。在不同的展館里，孩子們圍成圈圈，饒有興趣地聽老師或志愿者講解，時而有孩子插話提問甚至發(fā)表自己的見解，引起一波輕輕的笑聲。有趣的是，在這些圈外，還有一些家長或抱或推著坐在童車里的孩子也聽得十分用心。想必在加拿大讓孩子們進博物館接受教育，不僅是學校而且也是家長的共識。在渥太華的國家美術(shù)館，我們又看到了另一番景象。相對于皇家博物館而言，這里冷清許多。在一個感覺像北京四合院的天井，我們看到十幾個席地而坐的孩子，正輪流上前展示自己的畫作，并且得意而大聲地講述自己的作品。輪到一個亞裔女孩，小姑娘十分害羞，旁邊的老師一個勁兒地鼓勵她。她鼓足勇氣，一手遮掩著自己的畫扭捏上前，羞怯地“嘻嘻”笑了起來，孩子們和老師們也都一起笑。笑聲中，小姑娘舉起了畫，輕聲作了介紹，飛快地回到座位，身后跟著老師一串的“verygood”“excellent”的贊美聲，旁觀的我們也松了口氣。轉(zhuǎn)一個彎進入加拿大藝術(shù)家作品展館，我頓時驚訝得把嘴張成“o”形。只見七八個孩子，有躺著、有趴著、有跪著、有半倚著木凳的，這些坐沒坐相的孩子竟在執(zhí)筆畫畫。兩個老師不停地走動，觀看孩子們作畫，絲毫不在意這些頑童的姿勢。我不禁想起我們的美術(shù)課，幾乎每個老師都會在第一次美術(shù)課上，告訴孩子們正確的握筆姿勢、正確的坐姿，我從來都不知道畫畫可以是如此自由、如此輕松的一件事。同行幾人忍不住舉起相機，便有一位工作人員輕輕地制止我們。是啊，我們有什么理由干擾這些可愛的孩子?最動人的一幕出現(xiàn)在加拿大的歷史博物館。我們到達那里已將近下午4時，工作人員示意我們等一會兒，因為再過15分鐘就免費入場了，我們又一次領(lǐng)略了加拿大人的友善。逡巡了一會，時間已到，我們乘電梯進入第一展館。這是印第安人歷史展館，四周有高大的印第安圖騰，展廳似小禮堂大小，匯集了數(shù)百名孩子。正前方是個舞臺，舞臺上站立幾十個孩子，正在排練什么節(jié)目。這會兒有幾個孩子排成一隊，手持樂器邊演奏邊走向舞臺正中，其中一個轉(zhuǎn)錯了方向，引得臺上臺下一陣好笑，于是重來一遍。悠揚的樂聲之中，響起孩子們稚嫩的童音，天籟般的歌聲，滑過古老的印第安圖騰，散落到門外簇新的建筑群落。我們久久地陶醉在歌聲中，突然想起這就是養(yǎng)育了白求恩的國度呀。從孩子們身上，我們真切感到這個國家的人民熱愛生活、尊重生命、友善樂觀的品性。1．作者參觀的博物館，依次是(1)________________；(2)_______________；(3)_____________。解題思路此題考查的是對文章內(nèi)容的理解?；卮鸫祟}，首先要抓住文章的主要內(nèi)容，對事件有清晰的認識與理解。結(jié)合上下文可知，參觀博物館是根據(jù)行蹤展開的。參考答案1．(1)安大略省皇家博物館(2)渥太華的國家美術(shù)館(3)加拿大的歷史博物館。2．分析人物的描寫方法人物描寫包括——外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫。①外貌描寫的作用：反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等,對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用；②語言描寫的作用：表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點，揭示人物的身分與社會地位；③動作描寫的作用：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格特點；

④心理描寫的作用：直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情；

⑤神態(tài)描寫的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)；=6\*GB3⑥細節(jié)描寫的作用：刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等；=7\*GB3⑦環(huán)境描寫的作用：,用環(huán)境描寫來為人物性格做下伏筆。例題分析繳電話費的老婦人一天，我到電信大樓營業(yè)廳去繳電話費，隊伍排得老長，只有慢慢地等。終于輪到我是第二個了，站在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬?！罢垎柲碾娫捥柎a是多少？”營業(yè)員問老婦人。老婦人脫口就說出一個電話號碼。營業(yè)員在電腦上點出之后，又問：“是叫李東嗎？”老婦人說：“不是的,這是我兒子的名字!”然后她又說了一個電話號碼，還是脫口而出，沒有一點猶豫。營業(yè)員在電腦上點出之后，又問：“是叫李敏嗎?”老婦人說：“不是的,這是我女兒的名字!”營業(yè)員說：“對不起,阿姨!你們家的電話到底是什么?”老人歪著頭在柜臺前想了足足有幾分鐘，就是想不起來。后面的人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動?？赡苁撬X察到了后面的騷動，便轉(zhuǎn)過身來，半是自言自語半是道歉地對大家說：“沒有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成天往他們家打，問問孫子外孫?！彼齽傁胱?好像又想起了什么：“剛才那兩個電話沒繳費吧?”“沒繳?！薄澳俏医o他們繳了吧，省得他們再跑一趟?！庇谑抢先饲敢獾匾恍?，又排在了我前面。這次，后面一片寂靜。1．第一自然段中畫橫線的句子屬于_______描寫，其中“年逾六旬”的意思是指___________________。最后一個自然段中畫橫線的句子屬于___________描寫。解題思路此題考查的是對描寫手法的認知?！罢驹谖仪懊娴氖且晃活^發(fā)花白的老婦人,從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬?！边@句話中“頭發(fā)花白”描寫了老人的樣子，“年逾六旬”指年齡超過了六十歲，介紹了老人的年齡。由此可見，整句話是人物的外貌描寫?！皠偛拍莾蓚€電話沒繳費吧？”直接引用老人說的話，當然是人物的語言描寫。外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣服、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，加深讀者對人物的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。參考答案外貌描寫年齡超過六十歲語言描寫男兒本色①一向很文弱和善的兒子，那天放學回家卻是一副“殘兵敗將”的模樣——上衣撕了個大口子，褲子上粘滿了灰塵，臉上留有幾道長長的血痕……②我的心不覺一沉，不知他在外面闖了什么大禍。但不管我如何責問，他都低著頭一聲不吭。一氣之下我只好打電話給兒子的班主任詢問事由。班主任說兒子是班級里人緣最好的學生，連跟同學臉紅的事情都沒有過，會不會是跟社會上的不良青年有什么糾葛。班主任的疑惑也是我最為擔憂的。③為了弄清事情的來龍去脈，我找到跟兒子最要好的同學小軍，小軍終于道出了事由——放學回家的路上，一伙經(jīng)常在校園周圍轉(zhuǎn)悠的社會青年攔住幾位女同學嬉皮笑臉地說些不三不四的話，甚至還動手動腳。兒子看不過去上前阻擋，不想社會青年就揮拳教訓兒子多管閑事，年僅十四歲的兒子毫不示弱，與他們打斗起來……④我很心疼，也很感動，在兒子文弱的身體里面，已有了疾惡如仇的血性和路見不平挺身而出的勇氣。尤其讓我自豪的是，兒子在做出了許多身強力壯的成人都不敢做的事情后，并不聲張——認為這一切都是一個男兒該做的，而且怕說出來別人為他擔憂。⑤今年年初，丈夫出差去了外地，那天夜里我突發(fā)急癥，肚子痛得站都站不住。兒子發(fā)現(xiàn)后，一彎腰就將我背了起來。我怕瘦弱的兒子應(yīng)付不了這一切，讓他打電話叫舅舅來幫忙。但兒子只管背著我向醫(yī)院奔去。⑥到了醫(yī)院，兒子氣喘吁吁地叫來大夫給我急診，等待著為我動手術(shù)?？粗鴥鹤佑袟l不紊地忙前忙后的身影，我真不敢相信，在我眼中什么都需父母呵護、照料著的孩子竟會具備如此沉著應(yīng)付緊急事故的能力，這讓我感到特別欣慰。過去我曾為兒子的冷峻和不擅長表達情感失望過，但如今，這個憨兒子卻讓我感到安全和放心。⑦去年五月，丈夫的單位有意將他派往深圳工作兩年。丈夫考慮到我的身體狀況猶豫不決。我知道丈夫很珍惜這次機會，但他一走，家里就少了主心骨，心里特別沒底，不料兒子卻說：“爸，你放心去吧，家里有我呢，媽媽我會照顧好的。”聽了他的話，丈夫用探詢的目光看著我。我朝他點了點頭，丈夫過去用力地握了一下兒子的手。⑧前不久的一天晚上，我開完家長會和兒子一起回家，走在人來車往的路上，我下意識地牽住兒子的一只手。想不到兒子的手輕輕地在我掌中一抽，不動聲色地掙脫了。⑨兒子與我保持兩步距離走在后面，但走到一個車流如水的路口時，我突然感到自己的手被兒子單薄的手握得緊緊的。他緊走幾步超在我的前頭，牽著我避過車輛，穿過路口。到了那頭，又不動聲色地放開了我的手。那一刻，我很激動——兒子長大了。⑩兒子，真讓我不知道怎么說才好，此情幽幽。在兒子貌似平淡甚至冷漠的背后，卻蘊藏著一顆火熱的心，沒有任何外加的虛飾，沒有甜言蜜語的渲染，是那么的自然、純樸和永恒，這也許就是男兒本色。1.你怎樣理解第⑧⑨段中“掙脫手”和“牽著我的手”這兩個細節(jié)描寫？解題思路細節(jié)描寫能暗示人物身份、處境等，“掙脫手”是說兒子不需要我牽住趕路，“牽著我的手”是兒子帶領(lǐng)我避過車輛穿過路口，暗示我和兒子的關(guān)系有了變化。參考答案兒子“掙脫手”是暗示母親，他已經(jīng)不需要母親關(guān)照了；“牽著我的手”表明兒子已經(jīng)承擔起照顧母親的義務(wù)。3．抓文章所寫的主要情節(jié)和關(guān)鍵字詞語句讀寫人文章，要熟悉文章所寫的緊扣人物活動的具體事件，抓住文中的主要情節(jié)，分析人物在具體事件中的表現(xiàn)。是作品中的情節(jié)推動事件的發(fā)展，人物在事件的發(fā)展中，使性格升華與深化。可以說，沒有情節(jié)，作品就很難完成對人物的塑造。有些文章能夠直接找到反映人物性格特點或內(nèi)心世界的句子和詞語，閱讀時只要找到這些關(guān)鍵的句子和詞語，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的主旨。值得強調(diào)的是，閱讀一篇寫人文章，不一定上述幾方面面面俱到，而是要抓住它最突出的地方加以分析理解。在分析理解的基礎(chǔ)上，抓出其描寫人物的方法。如果能這樣閱讀，不僅能加深對文章思想內(nèi)容的理解，同時還能提高自己對文章的欣賞能力。例題分析三輪車夫深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。

她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠的一段路程，而懷中裹得嚴嚴實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。

突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢。

她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這部車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”

“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”

“孩子看病要緊，你先上車吧?！避嚪蛘f。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ虏剑袒蟮乜粗嚪?。車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！”“咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了！”

“別啰嗦，上不上？”車夫不耐煩了。“太貴了，能不能少點？”那男子還想討價還價。“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉(zhuǎn)身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20。”說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠。

女人坐在車上，心里這才感到有些踏實。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點錢補貼家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。

車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。“大妹子，快帶孩子進去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了?！薄皠偛拧皇钦f好20塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。

她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費，沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。1．下列句子中帶點的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（1）“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。____________________________________________________________________（2）她把心一橫：“20就20?！盻___________________________________________________________________解題思路本文主要情節(jié)為車夫想讓婦女帶兒子坐車，但因為一男子先叫車，所以車夫急中生智提價，而他提價后為了讓男子死心就“斬釘截鐵”了，婦女為了救兒子，急匆匆去醫(yī)院，也只得“把心一橫”，這兩個詞最能體現(xiàn)車夫與女兒的心理情感。參考答案“斬釘截鐵”表現(xiàn)車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②“把心一橫”表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車費的心理。三、注意事項閱讀寫人類文章時，應(yīng)注意以下幾個方面：首先，抓住外表特征，透視個性品質(zhì)。寫人類文章一般都是通過對人物的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，來展現(xiàn)人物的個性品質(zhì)。在閱讀時，就要先抓住人物的這些外表特征來理解人物的個性品質(zhì)。其次，分析、體會人物的形象。作者對人物容貌、神態(tài)、服飾等方面的描寫往往能反映人物的個性及內(nèi)心，塑造一個栩栩如生的人物形象。文章中人物的語言反映了人物一定的思想、個性和心理特點，讀書時分析揣摩有助于我們對人物的理解。分析人物的動作，我們要細細品讀并感受其特別的地方，因為一些于眾不同的動作往往又能深化人物的性格特點。人物心理活動的描寫直接反映人物的內(nèi)心世界，因此刻畫好心理活動將使人物的特點更加鮮明，會給讀者留下深刻的印象。第三，理清文章層次，領(lǐng)悟中心思想。情節(jié)推動事件的發(fā)展，人物性格在事件的發(fā)展中得以升華與深化，可以說，沒有情節(jié)，作品就難以完成對人物的塑造。所以在閱讀寫人類文章時，要抓住文章的主要情節(jié)，分析人物的在具體事件中的表現(xiàn)。寫人類文章一般都是通過一件事或幾件事來表現(xiàn)人物的。有的是通過一件事或幾件事來表現(xiàn)人物某個方面的特征，有的是通過幾件事來反映某幾個方面的特征。我們閱讀時，就要根據(jù)具體情況進行具體分析，理清文章的層次。四、課堂練習（一）奇跡的名字叫父親1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削（xuēxiāo）蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子剛好插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化下壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意的用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系（jìxì）好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣的憂傷。抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)（chuāngchuàng）口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為“大西洋奇跡”，有人建議用死者的名字命名，還有人說要叫它“神跡”……“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫‘父親’。”1.給下列加點字選擇正確讀音。2.在文中找出下列詞語的反義詞.波濤洶涌——()消失——()常見——()3.寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：劇烈（）照常（）抵達（）精確（）反義詞：出現(xiàn)（）罕見（）憂傷（）衰弱（）4.聯(lián)系上下文解釋詞語：不為人知：____________熙熙攘攘：_____________5.“醫(yī)學上罕見的奇跡”指的是什么？6.請你用分段符號給短文分段，并概括每段段意。7.在文章中畫出文有隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣的用意。8.“這個奇跡的名字，叫父親?！闭埬阏?wù)剬@句話的理解。9.請將本文縮寫成100字以內(nèi)的小短文。（二）20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸（shūsū）這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。“（）是坐公共汽車，你（）要永遠坐在前排?！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。對年（幻幼）的孩子來說，父親的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因為（wéiwèi）從小就受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活或工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠坐在前排”的誓言?，敻覃愄厣洗髮W時，學校要求學五年的拉丁文課程。她憑著自己的毅力和精神，硬是在一年內(nèi)全部學完了。令人的是，她的考試成績（竟競）然。其實，瑪格麗特不光在學業(yè)上，她的體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說："她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學生，她總是，每件事情都做得很出色。"正因為如此，四十多年以后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。“永遠都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人之所以不能坐到“前排”，就是因為他們把“坐在前排”僅僅當成一種人生理想，而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，因為他們不但有理想，更重要的是，他們把理想變成了行動。一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。1.用“√”選擇文中括號里正確的字或讀音。2.第1自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞語，請你填在括號里。3.選擇合適的詞語填在文中的橫線上。堅強頑強拼搏競爭毋庸置疑難以置信名列前茅異軍突起出類拔萃野心勃勃雄心勃勃4.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。鳳毛麟角：殘酷：5.給短文加上合適的標題，寫在文前的橫線上。6.瑪格麗特父親的教育思想是什么？父親對她成長起了什么作用？7.瑪格麗特以自己的哪些行動實踐著“永遠坐在前排”？8.為什么“想坐前排的人不少，真正能夠坐在‘前排’的卻總是不多”？9.“一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？（三）母親①我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌（nímí）漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。③有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說："孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！"這是一個母親對她的憂心忡忡（chōngzhōng）的兒子做出的莊嚴承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激（勵厲）著我。④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲(dèngzhì)了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液螅赣H嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。（作者：莫言，選自《人民日報》，有刪改）1.劃去括號里不正確的字或讀音。（2分）2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）（1）難以盡述：（2）自尋短見：（3）含糊其辭：（4）憂心忡忡：2.生活留給作者最初關(guān)于母親的記憶是什么？（2分）3.本文的題目是“母親”，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ξ闹小澳赣H”含義的理解。（4分）4.文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。（3分）5.聯(lián)系上下文，談?wù)勎闹袑憽氨９軉T”有什么作用？（3分）6.理解文中兩處劃橫線句子的含義。（4分）（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！7.第③段中，畫線句子“有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼”在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（4分）8.根據(jù)文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）（3分）五、鞏固練習我不能忘掉祖國1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜收）集資料，認真地思索，做了充分準備。在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰（táotài）了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將（震動振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，無數(shù)革命志士，為了它的振興正進行著艱苦卓（zhuó）絕的斗爭！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。淘汰：______________________________________________________________交口稱贊：__________________________________________________________2．宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？____________________________________________________________________3．大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？____________________________________________________________________4．你覺得文中的宋慶齡是個怎樣的人？（）A.愛國，時刻關(guān)心祖國命運。B.文靜而愛沉思。鄭板橋鄭板橋是清朝一位書畫家。小時候，他聰明好學，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個廟里，借著佛燈讀書，后來中了進士，當了縣令。鄭板橋一生最突出杰出的成就是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在摹仿他的書法呢！鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。鄭板橋在濰縣當縣令時，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為主。可他有個怪脾氣，一些財主、官吏（lì）依仗財勢叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給勞苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財富，永遠值得我們懷念。1．把意思相應(yīng)的詞語連一連。（1）美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來。杰出（2）才能和成就出眾。聞名于世（3）在世上很有名。妙趣橫生（4）自己獨創(chuàng)的，別人所沒有的。獨樹一幟2．用“~~”畫出文中的比喻句。3．根據(jù)文章回答問題。（1）鄭板橋一生杰出的成就是__________________________________________（2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么？_____________________________________________________________________（3）“板橋體”的特點是_______________________________________________4．簡要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。第一件：______________________________________________________________第二件：_____________________________________________________________《張海迪住院期間》節(jié)選張海迪在總醫(yī)院里所做的工作，遠遠不只是讀書寫作，只要有可能，她總想多干些事情。一天中午，她正躺在床上學習，忽然聽到對面病房里傳來清脆的破碎聲，經(jīng)了解，是一位叫小高的患者，因藥物反應(yīng)，關(guān)節(jié)疼痛難忍，渾身一個勁地打顫，失手將碗碰翻了。海迪立即要求醫(yī)護人員推她去探望。她來到小高的床前，挽（wǎn）起自己的衣袖，用準確而熟練的方法，為他按摩起來。半小時過去了，豆粒大的汗珠，一顆顆從海迪的額上滲出來……整個病房，除了海迪按摩發(fā)出的聲音，一切似乎停止了生命。這出奇的安靜，使小高感到異樣，他睜開緊閉的雙眼，一下子驚呆了。他猛地跨下床，熱淚盈眶地喊道：“海迪姐！我的好姐姐！”1．給下列詞找近義詞。安靜（）立即（）探望（）2．對面病房里為什么傳來清脆的破碎聲？請在文中找到相應(yīng)的句子，并畫上橫線。張海迪當時怎么做的？請把描寫她動作的句子畫上波浪線。3．從哪句話可以看出張海迪為小高按摩很不容易？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文中的省略號省略了什么內(nèi)容？__________________________________________________________________________________________________________________________________________發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的。”可是，他把老師的話當作耳旁風。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風，劃起來費力極了。他想：“裝上風帆只能隨風（漂飄）游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想，能不能用十字形的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題靠畫畫是不能解（決訣）的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學習科學知識。從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1．在文中（）里選擇合適的字詞。2．富爾頓坐在小船上，思考了哪些問題？請畫上橫線。3．文中的省略號表示什么？_____________________________________________________________________4．你從富爾頓的身上得到了什么啟示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________誠實的孩子俄國作家屠洛涅夫小時候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己的兒子的才能，就對兒子說：“快朗誦一首先生的寓言給先生聽。”屠格涅夫朗讀的寓言故事很憂慮，很動聽?？腿撕湍赣H都很高興。這時，得米特里耶夫親切地問：“我的寓言故事你喜歡嗎?”屠格涅夫認真的回答說：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好!”得米特里耶夫聽了一點也沒有生氣，心里倒特別佩服這個誠實大膽的孩子?？墒牵栏衲騾s把他母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼?？腿藙傄蛔撸栏衲虻膵寢尵桶褍鹤哟蛄艘活D。她氣呼呼地說：“你這個十足的小笨蛋，怎么在剛才那位大作家面前不說他好，而說別人好呢?”屠格涅夫一點也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說，你難道叫我做一個說謊的孩子嗎?我才不呢，我要做一個誠實的人!媽媽，這不對嗎?”屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時明白了。高興地說：“你真是一個誠實的好孩子呀!”1．一詞多義。下列各句中的“明白”一詞分別是哪種解釋，請?zhí)钌闲蛱枴！懊靼住钡慕忉層校篈.內(nèi)容、意思等使人容易了解；B.公開的，不含糊的；C.聰明的，懂道理；D.知道，了解。（1）屠格列夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時明白了。（）（2）這個道理，他已經(jīng)講得十分明白。（）（3）他是個明白人，你就不用多解釋了。（）（4）你如果有意見，就明白提出來。（）2．下面的兩句話哪一句是這篇短文的主要內(nèi)容？在括號里打“√”。（1）這篇短文寫的是屠格列夫的媽媽教育孩子的故事。（）（2）這篇短文寫的是屠格列夫小時候敢說實話的故事。（）3．屠格列夫的媽媽，在客人走了以后，為什么開始很生氣，后來又高興起來了？_____________________________________________________________________我的老師我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。記得五年級時有個轉(zhuǎn)學來的陳暉同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都寫不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。王老師見我們不在認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“你們很喜歡飛機吧。可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術(shù)的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？1．從文中找出下列詞語的近義詞。喜歡（）迷惑（）寧靜（）2．聯(lián)系上下文解釋畫線的詞語?！爱斖趵蠋熮D(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。”“期待”指的是_____________________________________________________“恍然大悟”指的是_________________________________________________3．把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？________________________________________4．根據(jù)內(nèi)容填空。（1）文章用________________和________________兩個事例寫“我”喜歡英語王老師。這兩個事例之間的過渡句是_____________________________________（2）“我”喜歡的王老師是一個________________________________的人。幽默的警官杰瑞是一個極富幽默感的警官，無論遇到什么案件或難題，在他手下總能迎刃而解。在一次執(zhí)勤的時候，杰瑞竟然抓住了一個正在通緝的男扮女裝的要犯，警長問他：“罪犯男扮女裝，你怎么認得出來？”杰瑞說：“我看他沒有女人的習慣。”警長問：“什么習慣？”杰瑞說：“很簡單，她走過時裝店，食品店和美容院的時候，連看都沒朝里看一眼，我就知道這里邊一定有問題?！蹦橙眨荒凶釉噲D制造一件轟動全國的新聞，便爬上紐約國際貿(mào)易中心，往樓頂上一站，做出要跳下去的樣子。很快，樓下圍滿了人，包括警察、醫(yī)生和記者。局長和警長輪番喊著話，并試圖救險，那男子總是色歷內(nèi)荏（rěn）地叫著：“別過來啊！誰要是過來，我就跳下去！”僵（jiāng）局片刻后，杰瑞帶了一名醫(yī)生走上前，只說了一句話，那男子便默默地走下樓去。杰瑞說的是：“我不是來抓你的，是這位醫(yī)生要我來問問你，你死后，愿不愿意把尸體捐獻給醫(yī)院？”星期日，在鬧市區(qū)的一個路口，有個持不同政見者正在發(fā)表演講：“如今的政治腐敗透頂了，我們應(yīng)把眾議院和參議院統(tǒng)統(tǒng)燒了！”行人越聚越多，堵寒了交通，警察趕到時，秩序大亂，無從下手。杰瑞大叫一聲；“同意燒參議院的站到左邊，同意燒眾議院的站到右邊。”唰的一聲，人群頓時分開，道路暢通。1．杰瑞是一個________的警官。短文通過哪三件事來描述他的特征。（1）_______________________________________________________________（2）_______________________________________________________________（3）_______________________________________________________________2．杰瑞為什么能抓住男扮女裝的要犯？________________________________________________________________________________________________________________________________________3．為什么聽了杰瑞的話，那個男人就下樓了？________________________________________________________________________________________________________________________________________4．找出文中的中心句，畫上“——”曹沖智救庫吏曹沖是曹操的兒子，他聰明多智，而且很有同情心。一天，他父親一具心愛的馬鞍（ān）不幸被老鼠咬破了，管倉庫官吏（lì）發(fā)現(xiàn)后，嚇得面無人色。他想去自首，減少一些罪責，但又擔心仍不免一死。這件事被十來歲的曹沖知道了。他想，庫吏平時勤勤懇（kěn）懇，為人老實，馬鞍被老鼠咬壞，是一時疏忽，怎能因此而喪命？他便把庫吏叫來□說□我會設(shè)法救你的□三天后你去自首好了□庫吏連連叩（kòu）頭而去□送走庫吏，曹沖走進臥室，用小刀將內(nèi)衣連戳（chuō）幾個洞，然后裝出悶悶不樂的樣子，連飯也不吃。曹操前來詢問。曹沖說：“我的衣服被老鼠咬了幾個洞。聽說衣服被老鼠咬了要倒霉的?！辈懿僬f：“老鼠咬壞東西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要為這件事苦惱?！辈軟_恭敬地說：“父親說得對?！备袅瞬欢鄷r，庫吏來向曹操報告，說庫內(nèi)一具馬鞍被老鼠咬壞了，說罷連連叩頭謝罪。曹操滿臉怒火，本想狠狠懲罰（chéngfá）庫吏，因為這是件不吉利的事，但見曹沖在一旁，頓時想起剛才開導兒子的話，于是收起怒容說：“我兒子的衣服掛在床邊尚且被老鼠咬了，何況馬鞍是掛在倉庫柱頭上呢。算了，往后留心一點?！甭斆鞯男〔軟_救了老庫吏的性命。1．照樣子寫詞語。（1）勤勤懇懇____________________________________（2）悶悶不樂_________________________________