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《用曲線工具畫(huà)魚(yú)兒》設(shè)計(jì)思路廈門(mén)市思明區(qū)蓮前小學(xué)李敏雀微課內(nèi)容分析閩教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第11課《魚(yú)兒悠悠》。繪制一條簡(jiǎn)單的“魚(yú)兒”。掌握使用曲線工具繪制單弧曲線和雙弧曲線的方法。學(xué)習(xí)對(duì)象分析①已經(jīng)會(huì)使用多種工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的電腦作品繪制。②對(duì)電腦繪畫(huà)具備了一定的學(xué)習(xí)信心③有濃厚探究學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)思路觀察分析，說(shuō)說(shuō)構(gòu)成分層練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)手試試，畫(huà)畫(huà)曲線實(shí)踐操作，繪制魚(yú)兒觀察分析，說(shuō)說(shuō)構(gòu)成需要明確的問(wèn)題：
魚(yú)兒由哪幾部分構(gòu)成？是用什么線條畫(huà)出來(lái)的？解決的方法：
出示“魚(yú)兒”圖片，解剖組成它的元素。觀察閃爍的線條特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)單弧曲線和雙弧曲線。預(yù)設(shè)達(dá)到的目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)單弧曲線和雙弧曲線：只有一個(gè)弧度的曲線稱(chēng)它為單弧曲線。有兩個(gè)弧度的曲線稱(chēng)它為雙弧曲線。動(dòng)手試試，畫(huà)畫(huà)曲線可能遇到的難題：
單弧曲線無(wú)法成功繪制。原因的分析：
繪制過(guò)程中的兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)，學(xué)生往往會(huì)忽略第二個(gè)調(diào)整點(diǎn)。解決的策略：
采用圖片進(jìn)行直觀的溫馨提示再加上演示操作。動(dòng)手試試，畫(huà)畫(huà)曲線知識(shí)的遷移：
掌握繪制單弧曲線的方法后，學(xué)生能很快的將知識(shí)遷移到繪制雙弧曲線的操作。需要強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)：
繪制雙弧曲線的第二個(gè)調(diào)整點(diǎn)是往不同方向拖動(dòng)的。思考小結(jié)：
想一想畫(huà)兩種曲線的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，幫助梳理知識(shí)點(diǎn)。實(shí)踐操作，繪制魚(yú)兒應(yīng)用實(shí)踐：自主繪制一條簡(jiǎn)單的魚(yú)兒。
預(yù)設(shè)的目標(biāo)：熟練使用曲線工具繪制單弧曲線和雙弧曲線的技巧。分層練習(xí)，鞏固所學(xué)會(huì)遇到的問(wèn)題：
每個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象存在個(gè)性特點(diǎn)、接受能力、學(xué)習(xí)能力的差異。解決的策略：
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